你的同班同学怎么看待你患有自闭症这件事？
我没得过自闭症，但是我能理解那种感受，同学还是很好的。
今天上午和儿子的各任课老师做了一下交流，我写了一些孩子的情况以及老师在校如何和他相处以及针对他的行为如何引导，我节选了一部分，看是否对大家有所帮助。
对他的教育适合正面管教，也就是温和的坚持。他需要鼓励和肯定，在日常学习中，他表现好的地方可以及时的肯定他，不错，写作业了，字很规范，上课回答问题能举手了，这节课能非常安静的听老师讲课，并积极的做题。
若是他在课堂上违反纪律时，建议不采取严厉批评的方法去指责他，而是换做平静的语气告诉他，你这样表现让我不舒服，对老师的讲课有影响，直接给他指出来。
关于他在课堂上一些行为，例如动来动去，身体晃来晃去，若是影响老师讲课，可以提醒，做好，当他做的好的时候，给予正想反馈，不错，做的很好，慢慢会调整。在课堂上有时候会喊出一声两声，应该是着急，这时候应该是听课内容听不懂，他的反应。
他是个很要强的孩子，自尊心也很强，一直学习领先，现在落在后面心理是有压力的。这方面老师可以告诉他用举手的方式来表达，或是下课后和他沟通一下，哪些知识不懂，或是给我反馈，我们现在正在从高一的功课补课。
关于自言自语的问题，他自言自语在小时候很严重，但随着成长，现在改善良多。主要是他的世界太单调，就那些事情，对外界不是太关注，沉浸其中是会自言自语。在课堂上若是嘟嘟囔囔自言自语，应该也是功课没有进入状态的一种表现。
关于他的一些言论，解释一下。他因为摄入信息狭窄，长期的成长过程，收到的负面信息较多，家长的批评，同学的排斥，因为自身原因挫折产生没有很好的疏导，导致他心理压抑感较大，在焦虑，心理感到压力时，他会出现这些语言，对社会一些负面问题，上升到国家的一些政权人权问题，都是他压抑情绪的一种行为表现。
同时，他也爱表现，希望别人关注他，长期的小家庭生活，没有朋友，缺乏足够的社会活动，对他的心理都会产生一些负面的问题，所以这也是我们希望他能在社会中能生活的一个原因，独处不仅对我们孩子，其实对任何人都是有伤害的。
