倘若存在心理发展关键期,它对早期教育有什么意义
心理发展的关键期经研究表明是存在的，这是教育心理学的相关论述，是一个比较重要的知兄宴芦识点，早期教育抓关键期对儿童的身心发展都有着重大影响和意义。
1、 首先，什么是发展关键期?
人类心理发展关键期理论:人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境的影响。
用一个反面例证来说明一下关键期，最典型的关键期的例子就是狼孩的故事，这是一个真实的案例。一个正常的孩子离开人类社会，在狼群里生长，结果被解救回到人类社会祥弯的时候，他再次学习很简单的拼写，已经十分困难了，而且他用人类的生活方式很难生活下去。这就说明了关键期对早期教育的重要性。
2、 其次，就人类心理发展历程来说。
儿童心理发展大概分为三十多个关键期，小到几个月的婴儿，大到青春发育期，甚至接近成年时期的的青少年，在生长发育的全过程中都存在关键期。在六岁之前都是语言发展的关键时期，这一阶段要注重培养孩羡带子的语言能力，与语言相配合需要培养孩子的动作技能。
3、最后，早期教育过程中除了抓住关键期，也要善于利用孩子的最近发展区，对孩子进行启发教育，使他们不断地获得进步的空间。
另，关键期教育重点掌握三个方向。
1.学习兴趣的诱发与培养。
儿童时期的兴趣培养是至关重要的，一切学习的初始阶段，兴趣的驱动作用是不可忽视的，形成一个个体内部的驱动力。
2.智能结构中的观察力和记忆力开发。
儿童的观察能力和记忆能力是有很大潜能的，早期开发在未来发展中同样至关重要，关键期内要善于开发儿童的潜在能力。
3.学习习惯的训练养成。
养成一个良好的学习习惯，是一个人终生发展的基奠。尤其是在终身学习逐渐成为大众主流思想的当今社会，学习习惯的系统培养是受益终生的。
综上所述，心理发展关键期是存在的，塔对早期教育具有极为重要的意义，在教育儿童的过程中要善于抓住关键期。
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