教育心理学对教育实践具有什么作用

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内蒙古恒学教育
2022-11-08 · 专注于教育培训升学规划

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教育心理学在教育实践过程中有很重要的指导作用。
首先在什么年龄段教什么，这是一个重要的选择，其次怎么教，容易让学生接受，理解，怎样吸引他们的注意，引起他们学习的动机，对待不同学生如何以才施教等等。掌握了个体和群体学习行为的规律就能更好的进行教育活动。
(一)帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习。教师可以准确、合理、有效、全面的了解学生，做出正确的决策。
(二)教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。
正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。

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智通华宇
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2020-09-22 · 移动学习，职达未来！

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具有描绘、解释、预测和控制的作用。一、教育心思学实际作用
探明学校情境中学与教的根本心思规律在实际上具有严重意义。首先，教育心思学从教育进程这一正面对一些心思规律停止探究、提醒的心思学规律不只空虚了普通心思学的普通实际，而且为整个心思学的实际开展作出了奉献。如教育心思学研讨的先生在学习知识进程中表现出的记忆规律对普通心思学乃至整团体类记忆的研讨都有重要的意义。
二、教育心思学的实际操作作用
人类可以改造世界，发明新事物，次要是由于人们能在实际操作中不时看法客观事物的开展规律，按客观规律办事的缘故。教员和教育职业者要想使教育教学职业做得更有成效，就必需不时去发现、掌握和正确运用存在于教育教学进程中的规律，其中包括教育心思学所提醒的学与教的心思规律。教育心思学作为以使用为主的学科，更注重研讨并提醒存在于教育教学实际操作中的详细规律，使其直接能为学校教育提供指点。
三、教育心思学的实际操作作器具体表如今以下几个方面：
1.协助教员精确地理解成绩。
2.为实践教学提供迷信的实际指点。
3.协助教员预测并干涉先生。
4.协助教员结合实践教学停止研。

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