三年级作为小学分水岭，对孩子学生要注重哪些方面？
小学三年级还真是一道坎，很多孩子就往往栽在这个坎上，摔个跟头还是小事，头破血流没有斗志更麻烦。
三年级之前重要的习惯与兴趣的培养，不要过多地灌输太多的东西，更别去报什么这班那班的。如果孩子被管得太死的，成绩都是靠老师或家长磨出来的，今后高年级时（尤其是初中、高中）潜力恐怕不足。
过了基础关，养成了好的学习习惯，会自律，以后的路子就好办多了，根本不要大人管——有时，大人还是适当懒一点好，特别不要大事小事全包揽，必要时“故作糊涂”。一定要合理开发小孩的智力，多陪他下棋、体育运动会，喜欢看书，主动阅读，从书中找“答案”。
一二年级时，孩子学习的内容都比较简单，不过是一点拼音、字、词，简单的句子再就是20以内的加减法运算，而且很多孩子在幼儿园时期就学过了，上小学后等于是在复习，所以有的孩子学得很轻松。但是到了三年级，语文生字量的增多，词汇量，课文的段篇章都加大了难度，孩子的理解能力要经受考验。
数学也不再停留在加减的运算，有乘法，有各种文字应用题，有几何题，这是一下子就遇到了难题，很多孩子便会觉得学习很困难，不愿多动脑筋，一旦一个知识点没学会，接下来的知识就更加难学，孩子的自信心和学习的积极性都会大打折扣。
而学习能力强的孩子，愿意挑战的孩子，爱动脑筋的孩子会越学越来劲，而那些学习能力差的孩子，理解能力弱的孩子，便会一步一步地往下掉，或最终导致这样的孩子出现两极分化的严重现象——这是老师和家长都不愿看到的情况。
那么面对这些孩子，我们家老模长怎么办呢？首先我们得重视三年级现象，抽出更多的时间给予孩子陪伴和鼓励。同时还得有针对性有目的地对侍则缓孩子进行辅导。首先我们得给孩子提前预习，让孩子心里有底，帮助孩子把重点难点提出来，告诉孩子，上课一定要认真，把不懂的重点难点在课堂上听懂，学完后，回家复习时也要有针对性地练习，让孩子把问题吃透，那么遇到此类问题他便会解决了。
还要多培养孩子的阅读习惯，多看书。孩子有一点进步及时表扬，也要及时和老师沟通，让老师也及时了解孩子的心理，当孩子有了家长的陪伴、帮助，老师的谆谆教导和鼓励，孩子的学习信心和兴趣都会有很大的提高，学习自然也会跟着进步。
比如阅读理解、作文，这时候考察的就是学生是否能够把以前学的知识进行综合运用，逐渐由死记硬背趋向于灵活运用了。
虽说小学三年级是一道不容易过过去的坎，盯帆但只要我们和孩子一起努力，这道坎也是可以成功迈过去的。
