任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？
1个回答
展开全部
任课教师不管纪律的现象不占少数，有些任课教师认为自己只负责教学，纪律好与坏是班主任的事儿。其实，这是一种极不负责的推脱，纪律不好直接影响自己的教学，学生也打心眼里不尊重这样的老师。这样的老师纯粹就是当天和尚撞天钟，得过且过。也有些任课教师存在怕学生的心理，担心自己严格要求学生会得罪学生，学生长大以后会报复自己……
教书育人是良心活，教师既要教书，更要育人，对学生宽严相济，学生犯错就要直面指出。让学生从小就懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有这样的老师才是称职的老师，只有这样的老师才是对学生负责的老师。同时也给家长提点建议，老师严格要求学生，并非与孩子过不去，而是爱孩子。古语云“打是亲骂是爱，不打不骂易变坏”，话儿虽粗但理不粗。
在我们的校园生活中，总会有唱“红脸”的老师和唱“黑脸”的老师。我们不难发现，得人缘的老师往往不太喜欢管教学生，像这类老师大多数都是任课老师，而扮演着“黑脸”角色的绝大多数都是班主任。
就拿我个人的经历来说，我上初中时，我的数学老师同时也带另外一个班的班主任。他在我们班上课和他自己班完全不是一回事，他给我们班上课的时候很少管教我们，最多只是提醒一下，但是在他们自己班上课，不能容忍有人课堂上睡觉。现在再来谈谈我的班主任，我的班主任在学校那是出了名的严厉。他是一位英语老师，平常让我们默写单词的时候，错了一个就会用棍子打一下你的腿。不知道是不是班主任的一个共性，他们都喜欢通过窗户或者后门查看班里的纪律情况，如果被他逮到，可想而知等待你的是什么？幸运的是，我当时是班上的学习委员兼班长，就没有受到“皮肉之苦”，并不是因为我有特权，而是我比较努力。
其实，现在回想起来，并不会觉得老师是真的想打我们，他只是希望我们每个人都能够学习好，将来有个好的归宿。希望当今的学生都能够理解自己的老师。
任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？
看到这个问题，想起来我上小学的时候，除了语文老师和数学老师比较严厉，其它的副课老师基本上都不太管纪律，我们那个时候课本比较少，副课有， 体育 ，自然， 历史 ，音乐，图画，
先说说， 体育 老师，只要遇到 体育 课的时候，学生们简直是“欢呼雀跃”，因为你怎么疯老师也不怎么管你，每次上课都是老三样，简短的 体育 项目，讲故事，自由活动……
自然老师，每次上课的时候，他讲他的，学生在下面玩学生的，基本上是不太理你，只要你自己开心就好！
历史 老师，比其他的几个副课老师稍微好上一点，
音乐老师，每节课一半教音乐，一半讲故事，学生们超级放松，
图画老师，就是一个大孩子带着一个班的小孩子玩，
我总结一下，只有语文和数学老师像个真正的老师，其余的几个是派来陪学生玩的。
现在想想，如果那时候班主任和校长都重视到这一点，可能结果会好很多。
如果课堂纪律好，就不用管。如果课堂纪律差，任课教师又不抓，应该从以下几方面着手：
1、班主任要做好调查工作，召开学生代表，班干会议，掌握真实的情况，了解课上纪律差的原因，是发生在哪些学生身上，从学生端找原因。
2、个别找学生和此任课老师本科目的课代表(班干)，了解此任课老师的课堂教学情况，从遵重学生，深入浅出，条分缕析，生动有趣，面向全体，有效互动作为切入口了解，从任课教师的课堂教学水平端剖析。
3、召开一次班会，要维护此任课教师的威信，有针对性地请相关学生发言表态，班会的形式要视学段而定。班干进行分工，天天晨会总结，班主任一周一详细总结。
4、通过上述工作，如课堂纪律仍还差，班主任应该主动和该任课教师有效沟通，请任课教师介绍情况，从着眼于对学生负责的视野，充分认识课堂教学效率是提高教学质量主战场，并把已做过的整顿纪律工作向任课老师汇报，要表示和任课教师一起营造阳光，遵纪，积极向上的班风班貌。
5、如该任课教师的课堂纪律仍依旧，班主任必须书面或口头向学校相关部门汇报，让相关部门进行该课的质量分析，开展课堂教学观摩，检测等，让组织作出相应措施。
发生这样的情况必须贯彻对学生全面负责的宗旨，树立向45钟要质量的精神，形成 健康 的班级文化，努力将问题解决在最前端。
这个好像不属于班主任的事，严格来说是学校的事吧？校长管的事，当然班主任如果有一定地位的可以给学校建议。不然呢现在 社会 都是比较复杂的，要是直接自己管了，别人有机会就报复你。这种很多，就比如说我们高中的时候，有任课老师就在办公室跟有的班主任吵架，任课老师是女的，也挺泼辣的，还把书扔过去。那场面真的是激动人心，因为办公室就在教室旁边，所以很多人在外面围观。班主任倒是比较淡定，任课老师就越是得寸进尺，觉得自己做的都是对的。很多人也只能说爱莫能助吧，也有很多人都是事不关己高高挂起。看热闹的多，帮忙的少。作为学生来说成绩好与坏不代表他的人品。有些人品不行的也有报复心理，对不爽的老师，心里就是烦。也有些人故意在教室里给老师绊脚。这些都可能存在的，当然有些也是因为每个人的脾气不同，互相伤害。以前我们有个老师就特别喜欢掐人，非常用劲那种，掐住然后360度旋转下，很多人基本都是红的紫的。导致很多人都不想听课，甚至吵架闹脾气。班主任知道这事也是不管，有时候睁一只眼闭一只眼事就过去了。对于生活大概就是这样吧，跟男女感情一样，太过认真只会带来伤害。活的太清楚也很累，还是轻松点好。
我觉得任课老师上课不管纪律应该有这几个方面：一:任课老师太温柔，学生不害怕老师，久而久之，任课老师就相当于放弃了管教。二：任课老师是年轻教师，没有经验，只顾自己讲自己得，他们认为自己把课讲完工作就结束了，并不关注学生。还有就是出现在老教师身上，从事教育时间太长，产生了职业倦怠，不想操太多心。三:当然不排除有些教师对学生放任自流，没有敬业精神。可能还有其他方面的原因，那么作为班主任如何去解决，我认为应该追本溯源，先找出不管学生的原因，是学生原因多些，还是老师个人原因多些，如果是学生原因，班主任应在班里强调，引导学生，多说老师的好话，帮助任课老师建立起威信。如果是老师自身原因，班主任应该与任课老师多沟通，沟通方式我就不多说了。另外班主任还可以在此任课老师上课期间，来回巡视，以震慑学生。希望对你有所帮助。
你好，美蛙英语老师很高兴回答你的问题。
课堂纪律对课堂教学效果至关重要，一个上课无视纪律的老师，毫不客气的说就是胡任务。而作为班主任，我认为有义务去想办法协调和沟通解决问题。
1、平时做好班级纪律要求工作。 任课教师上课纪律不好，并不单纯是任课教师的问题，如果班级整体管理水平差，大家都是处于无所谓和懒散的状态，任课教师也是没办法处理的，毕竟任课教师平时不对学生进行管理。所以班主任应该对学生进行分析，把那些违反纪律的典型抓出来，分别谈话，必要时找家长，动之以情晓之以理，确保典型不再违纪，其他学生开班会统一训话，必要时采取一点惩罚性措施，比如扫地等，还可以安排一些比较乖的孩子做“卧底”，观察到底是谁在违法纪律。
2、和任课教师进行沟通。 和任课教师的沟通需要委婉和讲究艺术性，毕竟都是同事，虽然你是为了班级管理，但任课老师也未必就是不想管，有时候估计也是管不了，所以这个问题需要委婉的沟通，了解到底是什么原因。任课教师上课课堂纪律不好，一般要么因为课上的不好，要么该老师太温柔，要么就是不负责，不管什么原因都需要让授课老师知道需要改善。比如说有家长反映，或者说校领导看到了纪律不好，或者以请教的方式等。
3、班主任在任课老师上课期间走近教室，震慑部分学生。 必要的时候，可以经常走到教室外面看看，盯着部分调皮学生看，也能暂时缓解一下。
4、可以召开一些主题班会，班会主题就是：课堂纪律的烦恼。 先给学生布置任务，让大家献言献策，然后过几天召开班会，让每个人都发言，强化大家的参与度和主人翁精神，相信也会触动到部分学生。
总之，面对课堂纪律，班主任必须做好零容忍，这是对学生负责，是对教育负责。
欢迎大家留言讨论，分享你的观点！
还能怎么办？把任课老师拎出去教育一顿？不能那就只能自己管。
可以没事常去班级看看，多利用班级后门的作用。 记得上学那会上课最怕的就是在后门的玻璃上看到班主任的脸，比校长的脸都可怕，更可怕的就是班主任看一会走了，你的心里就会想“她看没看见我玩手机？看没看见我睡觉啊？”那种等待着自己被判刑的感觉太煎熬了。
老师千万不能把学生分好坏。 我在高中那会很不安分，高一的班主任把我归坏学生一类，既然这样那我就不能对不起她啊。晚上跳出去喝酒、去网吧、上 游戏 厅，白天睡觉、看大书，就算是她的课也是一样，我爸三天两头就被叫到学校，记得闹的最严重的一次是因为串座位。老师把几个晚课迟到的学生串到最后一排，但那次我没有迟到，却让一个同学搬桌子坐在我前面，那我不就相当于往后了吗？我就站起来说“今天谁动我下桌子试试”，老师点名让几个同学搬桌子，但其实那会同学都挺怕我的，谁也没敢，结果老师过来搬，她搬一下，我就踹回去，最后桌子被我踹坏了，她也不搬了，又要给我爸打电话，晚上放学我就到学校门口堵她，问我爸来不来，她也不说话，最后别的老师把我拉走了。
其实我觉得我确实有不对的地方，但身为老师没有以身作则，不能有足够的包容和理解，不能对学生进行疏导，这也是不对的。
请问你为什么让任教老师来管你的学生？如果我是班主任，我会做到有没有老师都一样，首先要检讨一下自己，为什么你的学生需要管，管真的可以帮助学生成年长吗？应试教育已经把孩子变成学习的机器，没有自己的梦想，没有自己的时间，没有在乎孩子们的想法，没有信仰，只有班主任不在的时候放松一下，纪律当然不会好了，我建议你去看看《放牛班的春天》，一个班主任不是只看学生学习好与坏，要去尝试了解每个一个学生，一个老师不止要教学习，还有一定要教怎么做人，你是孩子们的朋友，而不是高高在上的老师，让每个孩子心里都有一个朋友一样的班主任，我相信有没有老师他们都会一样优秀。
首先这工作态度的问题，如果真是这样的话，那说明这个老师的心态有问题。
作为班主任，个人建议可由一下方式进行尝试：
1.侧面了解任课老师上课时的班级纪律情况，做到心中有数，是否班里有"刺头"或者是其他情况。
2.了解任课老师的上课态度以及课堂的把控能力等相关问题，做到心中有数
3.沟通是解决问题的重要途径，跟任课老师进行沟通，搭班合作是建立在双方信任的基础上，因此题主不用有心里负担，为了班级与其他科任老师沟通是有必要的。
最后：至于前面的回答说，找相关领导反映的，我个人是建议不要的，学校这种单位不同于私企，有复杂的人事关系与感情因素，在此就不做赘述了，望题主明了。
教书育人是良心活，教师既要教书，更要育人，对学生宽严相济，学生犯错就要直面指出。让学生从小就懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有这样的老师才是称职的老师，只有这样的老师才是对学生负责的老师。同时也给家长提点建议，老师严格要求学生，并非与孩子过不去，而是爱孩子。古语云“打是亲骂是爱，不打不骂易变坏”，话儿虽粗但理不粗。
在我们的校园生活中，总会有唱“红脸”的老师和唱“黑脸”的老师。我们不难发现，得人缘的老师往往不太喜欢管教学生，像这类老师大多数都是任课老师，而扮演着“黑脸”角色的绝大多数都是班主任。
就拿我个人的经历来说，我上初中时，我的数学老师同时也带另外一个班的班主任。他在我们班上课和他自己班完全不是一回事，他给我们班上课的时候很少管教我们，最多只是提醒一下，但是在他们自己班上课，不能容忍有人课堂上睡觉。现在再来谈谈我的班主任，我的班主任在学校那是出了名的严厉。他是一位英语老师，平常让我们默写单词的时候，错了一个就会用棍子打一下你的腿。不知道是不是班主任的一个共性，他们都喜欢通过窗户或者后门查看班里的纪律情况，如果被他逮到，可想而知等待你的是什么？幸运的是，我当时是班上的学习委员兼班长，就没有受到“皮肉之苦”，并不是因为我有特权，而是我比较努力。
其实，现在回想起来，并不会觉得老师是真的想打我们，他只是希望我们每个人都能够学习好，将来有个好的归宿。希望当今的学生都能够理解自己的老师。
任课教师上课不管纪律，班主任该怎么办？
看到这个问题，想起来我上小学的时候，除了语文老师和数学老师比较严厉，其它的副课老师基本上都不太管纪律，我们那个时候课本比较少，副课有， 体育 ，自然， 历史 ，音乐，图画，
先说说， 体育 老师，只要遇到 体育 课的时候，学生们简直是“欢呼雀跃”，因为你怎么疯老师也不怎么管你，每次上课都是老三样，简短的 体育 项目，讲故事，自由活动……
自然老师，每次上课的时候，他讲他的，学生在下面玩学生的，基本上是不太理你，只要你自己开心就好！
历史 老师，比其他的几个副课老师稍微好上一点，
音乐老师，每节课一半教音乐，一半讲故事，学生们超级放松，
图画老师，就是一个大孩子带着一个班的小孩子玩，
我总结一下，只有语文和数学老师像个真正的老师，其余的几个是派来陪学生玩的。
现在想想，如果那时候班主任和校长都重视到这一点，可能结果会好很多。
如果课堂纪律好，就不用管。如果课堂纪律差，任课教师又不抓，应该从以下几方面着手：
1、班主任要做好调查工作，召开学生代表，班干会议，掌握真实的情况，了解课上纪律差的原因，是发生在哪些学生身上，从学生端找原因。
2、个别找学生和此任课老师本科目的课代表(班干)，了解此任课老师的课堂教学情况，从遵重学生，深入浅出，条分缕析，生动有趣，面向全体，有效互动作为切入口了解，从任课教师的课堂教学水平端剖析。
3、召开一次班会，要维护此任课教师的威信，有针对性地请相关学生发言表态，班会的形式要视学段而定。班干进行分工，天天晨会总结，班主任一周一详细总结。
4、通过上述工作，如课堂纪律仍还差，班主任应该主动和该任课教师有效沟通，请任课教师介绍情况，从着眼于对学生负责的视野，充分认识课堂教学效率是提高教学质量主战场，并把已做过的整顿纪律工作向任课老师汇报，要表示和任课教师一起营造阳光，遵纪，积极向上的班风班貌。
5、如该任课教师的课堂纪律仍依旧，班主任必须书面或口头向学校相关部门汇报，让相关部门进行该课的质量分析，开展课堂教学观摩，检测等，让组织作出相应措施。
发生这样的情况必须贯彻对学生全面负责的宗旨，树立向45钟要质量的精神，形成 健康 的班级文化，努力将问题解决在最前端。
这个好像不属于班主任的事，严格来说是学校的事吧？校长管的事，当然班主任如果有一定地位的可以给学校建议。不然呢现在 社会 都是比较复杂的，要是直接自己管了，别人有机会就报复你。这种很多，就比如说我们高中的时候，有任课老师就在办公室跟有的班主任吵架，任课老师是女的，也挺泼辣的，还把书扔过去。那场面真的是激动人心，因为办公室就在教室旁边，所以很多人在外面围观。班主任倒是比较淡定，任课老师就越是得寸进尺，觉得自己做的都是对的。很多人也只能说爱莫能助吧，也有很多人都是事不关己高高挂起。看热闹的多，帮忙的少。作为学生来说成绩好与坏不代表他的人品。有些人品不行的也有报复心理，对不爽的老师，心里就是烦。也有些人故意在教室里给老师绊脚。这些都可能存在的，当然有些也是因为每个人的脾气不同，互相伤害。以前我们有个老师就特别喜欢掐人，非常用劲那种，掐住然后360度旋转下，很多人基本都是红的紫的。导致很多人都不想听课，甚至吵架闹脾气。班主任知道这事也是不管，有时候睁一只眼闭一只眼事就过去了。对于生活大概就是这样吧，跟男女感情一样，太过认真只会带来伤害。活的太清楚也很累，还是轻松点好。
我觉得任课老师上课不管纪律应该有这几个方面：一:任课老师太温柔，学生不害怕老师，久而久之，任课老师就相当于放弃了管教。二：任课老师是年轻教师，没有经验，只顾自己讲自己得，他们认为自己把课讲完工作就结束了，并不关注学生。还有就是出现在老教师身上，从事教育时间太长，产生了职业倦怠，不想操太多心。三:当然不排除有些教师对学生放任自流，没有敬业精神。可能还有其他方面的原因，那么作为班主任如何去解决，我认为应该追本溯源，先找出不管学生的原因，是学生原因多些，还是老师个人原因多些，如果是学生原因，班主任应在班里强调，引导学生，多说老师的好话，帮助任课老师建立起威信。如果是老师自身原因，班主任应该与任课老师多沟通，沟通方式我就不多说了。另外班主任还可以在此任课老师上课期间，来回巡视，以震慑学生。希望对你有所帮助。
你好，美蛙英语老师很高兴回答你的问题。
课堂纪律对课堂教学效果至关重要，一个上课无视纪律的老师，毫不客气的说就是胡任务。而作为班主任，我认为有义务去想办法协调和沟通解决问题。
1、平时做好班级纪律要求工作。 任课教师上课纪律不好，并不单纯是任课教师的问题，如果班级整体管理水平差，大家都是处于无所谓和懒散的状态，任课教师也是没办法处理的，毕竟任课教师平时不对学生进行管理。所以班主任应该对学生进行分析，把那些违反纪律的典型抓出来，分别谈话，必要时找家长，动之以情晓之以理，确保典型不再违纪，其他学生开班会统一训话，必要时采取一点惩罚性措施，比如扫地等，还可以安排一些比较乖的孩子做“卧底”，观察到底是谁在违法纪律。
2、和任课教师进行沟通。 和任课教师的沟通需要委婉和讲究艺术性，毕竟都是同事，虽然你是为了班级管理，但任课老师也未必就是不想管，有时候估计也是管不了，所以这个问题需要委婉的沟通，了解到底是什么原因。任课教师上课课堂纪律不好，一般要么因为课上的不好，要么该老师太温柔，要么就是不负责，不管什么原因都需要让授课老师知道需要改善。比如说有家长反映，或者说校领导看到了纪律不好，或者以请教的方式等。
3、班主任在任课老师上课期间走近教室，震慑部分学生。 必要的时候，可以经常走到教室外面看看，盯着部分调皮学生看，也能暂时缓解一下。
4、可以召开一些主题班会，班会主题就是：课堂纪律的烦恼。 先给学生布置任务，让大家献言献策，然后过几天召开班会，让每个人都发言，强化大家的参与度和主人翁精神，相信也会触动到部分学生。
总之，面对课堂纪律，班主任必须做好零容忍，这是对学生负责，是对教育负责。
欢迎大家留言讨论，分享你的观点！
还能怎么办？把任课老师拎出去教育一顿？不能那就只能自己管。
可以没事常去班级看看，多利用班级后门的作用。 记得上学那会上课最怕的就是在后门的玻璃上看到班主任的脸，比校长的脸都可怕，更可怕的就是班主任看一会走了，你的心里就会想“她看没看见我玩手机？看没看见我睡觉啊？”那种等待着自己被判刑的感觉太煎熬了。
老师千万不能把学生分好坏。 我在高中那会很不安分，高一的班主任把我归坏学生一类，既然这样那我就不能对不起她啊。晚上跳出去喝酒、去网吧、上 游戏 厅，白天睡觉、看大书，就算是她的课也是一样，我爸三天两头就被叫到学校，记得闹的最严重的一次是因为串座位。老师把几个晚课迟到的学生串到最后一排，但那次我没有迟到，却让一个同学搬桌子坐在我前面，那我不就相当于往后了吗？我就站起来说“今天谁动我下桌子试试”，老师点名让几个同学搬桌子，但其实那会同学都挺怕我的，谁也没敢，结果老师过来搬，她搬一下，我就踹回去，最后桌子被我踹坏了，她也不搬了，又要给我爸打电话，晚上放学我就到学校门口堵她，问我爸来不来，她也不说话，最后别的老师把我拉走了。
其实我觉得我确实有不对的地方，但身为老师没有以身作则，不能有足够的包容和理解，不能对学生进行疏导，这也是不对的。
请问你为什么让任教老师来管你的学生？如果我是班主任，我会做到有没有老师都一样，首先要检讨一下自己，为什么你的学生需要管，管真的可以帮助学生成年长吗？应试教育已经把孩子变成学习的机器，没有自己的梦想，没有自己的时间，没有在乎孩子们的想法，没有信仰，只有班主任不在的时候放松一下，纪律当然不会好了，我建议你去看看《放牛班的春天》，一个班主任不是只看学生学习好与坏，要去尝试了解每个一个学生，一个老师不止要教学习，还有一定要教怎么做人，你是孩子们的朋友，而不是高高在上的老师，让每个孩子心里都有一个朋友一样的班主任，我相信有没有老师他们都会一样优秀。
首先这工作态度的问题，如果真是这样的话，那说明这个老师的心态有问题。
作为班主任，个人建议可由一下方式进行尝试：
1.侧面了解任课老师上课时的班级纪律情况，做到心中有数，是否班里有"刺头"或者是其他情况。
2.了解任课老师的上课态度以及课堂的把控能力等相关问题，做到心中有数
3.沟通是解决问题的重要途径，跟任课老师进行沟通，搭班合作是建立在双方信任的基础上，因此题主不用有心里负担，为了班级与其他科任老师沟通是有必要的。
最后：至于前面的回答说，找相关领导反映的，我个人是建议不要的，学校这种单位不同于私企，有复杂的人事关系与感情因素，在此就不做赘述了，望题主明了。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
