对外汉语教学之语音分析
对外汉语教学之语音分析
语音出自说话人的口，经过空气的传递，到达听话人的耳，因此，可以从发音、传递、感知几个方面研究。下面是我为大家带来的关于对外汉语教学之语音分析的知识，欢迎阅读。
一、语音研究的诸方面
(一)语音的最小单位
1、语音
语音是人的发音器官发出的、表示一定意义的声音。
语音出自说话人的口，经过空气的传递，到达听话人的耳，因此，可以从发音、传递、感知几个方面研究。
生理语音学(发音学)：研究发音。
声学语音学(音响学)：研究语音传递。
听觉语音学(感知语音学)：研究语音感知。
它们研究的都是语音的自然属性，语音的主要功能是表达意义，所以它还具有社会属性(本质属性)。研究语音的社会属性的科学是音系学(也叫音位学)。
2、音节
人们听觉上感到的最自然的语音片断。
汉语中,一个音节往往对应着一个汉字。
确定音节的基本方法是“肌肉紧张度”说。“花儿”“哩”“瓦/千瓦”
音节、语素、汉字的对应关系：
111书、一
1多多花儿、书输\叔(同音)
11多略(异体字)
1多1米、花1/花2(同形同音字)
多1多沙发、巧克力
多11绿
多多1省
3、音素
从音质上切分出来的.最小语音单位叫作音素。
音素是语言学家们为研究语言，在分析、比较了很多语言的基础上概括出来的最小语音单位。
(二)音标
1、音标
记录音素的标写符号。
2、国际音标
(1)国际语音协会1888年制定、世界范围使用的音标符号。
(2)国际音标的记音原则
“一音一符，一符一音”。
音——音素
符——音标符号
(3)国际音标通行世界的原因
a.符号简易。(拉丁字母为主，辅以希腊字母)
b.记音准确。(严格记录。合体、大写、倒写、变形)
c.方法灵活。(宽式标音法，严式标音法)
严式标音是把语言的实际读音，包括细微的发音特点都记录下来;
宽式标音只把语言中能区别意义的声音记录下来。
普通话中“鼓”，用严式标音是[ku]，宽式标音是[ku];
英语的bit(一点儿)严式标音是[bt]，宽式标音是[bit]。
