让事实说话作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的让事实说话作文，希望能够帮助到大家。
让事实说话作文1
加油，加油，加油！
同学们都在为自己的班级呐喊着。站在场外望着比赛的双方，我不免有点底气不足了。我们班马上要上场了。还是和胜出的一方决战——可他们两方都是那样的势不可挡。
时间仿佛停下了脚步，场上双方还在僵持
终于，还是轮到我们上场了。望着同学们期待的目光，望着队员们那紧握的拳头，我顿时有了无穷的力量，拉着他们的手，我们毅然踏上了赛场。
失败，似乎是早已注定的，在那把赛场围得水泄不通的旁观者眼里，失败，就是定局。我听到了刺耳的嘲笑声。
我不得不承认，结局正如他们所料。但是，我们完全有能力相信自己。定局，这只是那些胆怯者失败的借口。没有什么事是注定的，即使你是宙斯。
走过了无数的风风雨雨，踏平无数的挫折困难，又有过几次是定局？团结拼搏总是会创造奇迹的，永不言弃是成功的孪生兄弟。
人的一生中总会遇到许多不平凡的事情，但没有什么事的结果是绝对的'，因为，我们的潜力是无穷的。关于结局，我只想告诉那些旁观者们一句话：
让事实说话！
自强不息孙甜甜
喂，小个子！一句熟悉而刺耳的话从背后传来，接着我感到她抓了一把盐洒在了我心灵的伤口上。
在小学，我的同龄人差不多高，我也就不是大家关注的焦点，可是上了初中，我却明显的比同龄人矮了一大截。从那时起，我几乎每天都能听到别人用喂，矮个子之类的话语叫我，我感到无地自容，我的尊严何存？
今天的体育课，又让我再一次觉得自卑。我本打算与苏妮开个玩笑，便在她身后用手蒙上她的眼睛，让他猜猜我是谁，他还没猜，旁边的王冬凤提示她：是我们班个子最最矮的女生。快嘴王翠嘴就是快。嗷——原来是——还没等苏妮说出我的名字，我便松开手，低着头，离开了。
为什么？她们一个个一次又一次的伤害我。可是，这的确是事实，我本来就矮，这是无可改变的事实。我没有什么理由来反驳她们，反驳这一切的一切。只能默默承受，只能自我安慰。
谁能理解我，谁能体谅我的心情？我只有一个办法，那就是努力学习。我相信命运是公平的，在这方面不让你得到完美，那总会有可另一方面让你突出的。
多次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才会胜利。我一定会战胜自己，超越自我，让别人刮目相看。
走自己的路，自强不惜！
让事实说话作文2
中央电视台王牌新闻栏目《焦点访谈》中有一句经典的台词“用事实说话”，该栏目选择“政府重视、群众关心、普遍存在”的问题作为话题，坚持“用事实说话”的方针，反映和推动解决了大量社会进步与发展过程中存在的问题，许多报道甚至成为有关方面工作的决策依据和参考。
无独有偶，美国洛杉矶电视台曾经有一个名叫《法网》的节目，节目中的一位主持人因为一句台词“只说事实”而出了名。每次当他采访一个人，对方将要把故事讲出来时，这位主持人都会提醒：“只说事实。”
现实生活中，我们也会遇到或感受到这样的事：如果一位衣着暴露前卫、打扮性感妖艳时髦摩登的女郎从你眼前经过，也许在你的眼中她不过是邻家的清凉小妹；但也可能在其他人的眼里这个女人也许是个不正经的女人。
再比如说，打官司，原被告双方都会站在各自的立场、观点或者理由上陈述事实，双方会各据一词，争论不休，也相持不下，互不相让，正所谓“公说公有理，婆说婆有理”，所以我们才会说“清官难断家务事”。
当人们在讲述或思考一件事情时，总是习惯把自己的理解加进事实中。事实不会发生变化，但讲故事的人不同，出发点不同，对事件的看法和评价不同，讲述或思考的方式也会各不相同。同一件事，可能会出现两个或两个以上不同的版本。
在日常的人际交流中，如果我们把个人的看法和事实混在一起时，交流就出现了困难。一个人在讲述与思考某一事实时加上自己的主观看法，在别人听起来可能就成了一种批评。“你的工作做得不怎么样。”这就是把个人看法和事实相混淆的一个例子。
为了给交流创造一个客观、宽松的环境，我们可以学着把自己的看法从所见之事中剔除出去。当一个人向众人询问一件事时，他想要听到的是事实，而不是回答者个人的演绎和看法。
在说话时，弄清楚自己是不是把个人看法和事实相混淆，有助于交流顺利地进行下去。讲述某一件事时，丝毫不带个人的看法也许是不大可能的，但我们可以尝试在交流中调整自己的说话方式，你也许会发现，自己与别人有了越来越多更有效的交流。
因此，想要陈诉和表述清某一件事情，那就让我们让事实说话吧。
让事实说话作文3
教学目标:
1．培养学生养成说话，写文章都要有理有据良好习惯，要求的理服人，作文教学:议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )。
2．训练学生写作议论文要有理有据。
3．运用事例议论，要注意事例恰当和叙议的结合。
教学重点：目标②
教学用具：电脑PPt
教学过程:
一．导入新课
同学们，你们看过不少的侦破少的侦破片，无论是公安干警还是法院法官，要是判定某人有犯罪嫌疑或有罪，都必须找到足够的依据才能让犯人伏法认罪，那么我们同学们写作文也要有理有据，才能有足够的说服力。今天我们就来进行这方面的训练，然后准备开展一个辩论赛"当班干部会吃亏吗？"
二．确定辩论程序及有关规则。（3`）
当班干部会吃亏吗？
正方：初二（2）代表队观点："当班干部会吃亏"
反方：初二（1）代表队观点："当班干部不会吃亏"
规则：
①让正反双方代表依次陈述自已的观点，接下来由另外一方反驳，每一轮时间为六分钟，初中作文指导《作文教学:议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )》。
②由评委老师裁定双方胜负。
③辩论只能就事发表看法，不能进行人身攻击。
三、有请双方代表入场，学生鼓掌欢迎（1`）
①正方阐述第一个观点：当班干部会浪费学习时间。反方自由辩驳
②反方阐述第一个观点：当班干部能提高学生的管理能力；正方自由辩驳
③正方阐述第二个观点：当班干部经常会受气挨骂反方自由辩驳
④反方阐述第二个观点：当班干部能培养约束能力，提高学生成绩。正方自由辩驳
⑤正方阐述第三个观点：当班干部压力大
四、辩论结束教师总结（2`）
各位选手今天的表现可圈可点，但"胜不骄败不馁"
比赛优胜固然可喜可贺，输掉比赛虽然可惜，但勇气可嘉。不过，我们今后无论说话，写文章都要有理有据，做到以理服人。
五、布置作业：（2`）
以"中学该不该吸烟"为题写一篇议论文要求：
①观点一定要鲜明，不可模棱两可。
②议论要有理有据，注意叙议的结合。
③字数在500字左右。
板书设计：让事实说话
有理--观点正确
有据--依据充分典型，有代表性
