怎样检测孩子的音乐能力
怎样检测孩子的音乐能力
音乐学习对培养人的素质、开发人的智力会起相当大的作用，年龄较小的孩子对音乐的接受能力非常快，所以是进行音乐启蒙教育的最佳时机，但是作为家长要如何判断孩子是否具有音乐能力呢？下面来来了解更多的怎样检测孩子的音乐能力吧！
怎样检测孩子的音乐能力
幼儿音乐能力发展的速度和水平，很大程度上取决于幼儿的音乐教育。为了更好地促进儿童尤其是音乐天才儿童的音乐能力发展，父母需要理解并找出孩子的音乐能力，努力为孩子创造高质量音乐环境，为他们提供音乐活动场所，提高孩子的音乐和智力水平。
发现和考察儿童的音乐能力
国际著名钢琴教育家和演奏家周广仁指出，家长可以在日常生活中，判断孩子是否具有音乐能力，并通过一些专业的测试来了解孩子的音乐能力。他给了一些很好的方法：
1、婴儿是否喜欢唱歌
宝宝从小就很喜欢唱歌。虽然年龄很小，还不可以很清楚地哼出调子，但经常能听到宝宝嘴里发出咿咿呀呀的歌声。稍大一点的，不仅会唱别人教给他的歌曲，并且还会唱自己平时学来的歌曲呢。
2、婴儿的歌声是否悦耳
宝宝唱歌，虽然不一定能理解这首歌的内容，但可以通过自己的表情来表达相应的一首歌。他们唱歌音准很好，很少存在走调的情况，而且能够理解不同音乐节奏的不同味道，仿佛本能地被音乐所感染。
3、宝宝平时是否喜欢各种乐器
不管在家里或在外面，宝宝不管是看到什么样的乐器都表现出非常乐意跟它们亲近的样子，去摆弄它们，甚至会出人意料地摆弄出一些像模像样的调子来。
4、当宝宝正在听音乐时，观察他是否专注
宝宝喜欢听各种音乐，总是对音乐有非常特殊的敏感，总是被音乐强烈地吸引。
无论出于什么样的场合，只要一听到音乐，也不管是人们的歌声还是乐器演奏，也不管是什么风格的音乐，宝宝都马上表现出静静凝听的状态，甚至过了很长一段时间，宝宝也不会出现像平常那样的吵闹或昏昏欲睡。
5、婴儿是否有良好的音乐记忆力
宝宝可以很快，很清楚准确地记住一些音乐曲调，即便是这首曲子只听过一次或很少的几次。
6、宝宝对各种声音是不是有特别的兴趣
宝宝对于生活中和大自然界的各种声音，都有特殊的兴趣，而且很敏感。
例如各种不同的风声、水的声音，海浪的声音，树叶的声音，雨滴的声音，昆虫和鸟类发出的声音，他们都注意去听，另一个例子，宝宝可以从脚步声、 敲门声或电话里简单的问候声中准确地判断出那是谁。
要是父母通过以上六点的观察，发现答案都选“是”，我就建议各位父母带宝宝到专业机构进行检查，以免延误儿童音乐能力的发展。做父母的也不要放弃这个好机会哦，因为你的宝宝很可能会在音乐方面有很大的发展前途。
如何判断孩子的音乐天赋
一、学琴前观察孩子的敏感性与兴趣
如果一个孩子的'音乐潜能较高，往往在很小的时候，就表现出对音乐非常敏感，你放音乐，他会又唱又跳，学歌特别快，而且音准感还比较好，节奏感比较强，这时你可以判断这个孩子是有较好的音乐潜能的。如果孩子在童年的时候，没有这些表现，那他将来成为音乐家的可能性就很小。曾经有一个大音乐家的才能显现年龄的研究发现，杰出音乐家当中,有一半在5岁前,就显示出杰出的才能。
二、观察父母本人的音乐才能情况。
研究表明，音乐是继戏剧能力之后，最受遗传影响能力的，所以我们经常看到音乐家往往出于音乐世家。
我要说明一下，不要把父母的音乐才能，等同于会演奏乐器，等同于受过专业音乐训练。比如有些人既不识谱，也不会乐器，更没有受过任何的专业训练，但是他们对音乐特别敏感，音乐记忆力很强。一首歌听两遍就会唱，而且唱得很有表现力。这就说明,他们是很有音乐才能的。
三、学琴后进步的速度
这是最能够显示一个孩子音乐潜能的一项指标。我们刚刚完成了一个关于中央音乐学院附小的孩子考级情况的调查。结果发现，他们平均学琴4年，就完成了业余考级的所有级别。如果一个孩子，进步的速度是每年考一级，那么他考上音乐学院附小、附中的概率就太低了。
很多家长都问我这样一个问题：我们家孩子钢琴9级都考完了，现在快高考了，他能不能报考中央音乐学院？我告诉他，这个9级是业余级，和音乐学院专业水平的概念是完全不同的，中央音乐学院附小的入学考试要求，就已经远远超过业余考级最高级的水平。
当然我并不是说，进不了音乐学院附小、附中，将来就不能搞音乐相关职业，我是指不适宜从事专业器乐演奏职业，但他还有可能从事音乐行业中的其他职业。
四、看孩子付出努力的程度
所谓潜能，就在获得相同成就水平时，付出较小的努力，或者说付出同样努力的情况下，取得了较高的成就水平。因此，不仅仅要看进步速度，还要看孩子到底是付出了多大努力才达到了这个水平。如果孩子每天练4～5个小时，才能达到考级通过的水平，那家长就一定要警惕，为什么？
有一些孩子每天练一两个小时也能够实现业余考级通过。（而另一种情况是）家长的高压力、孩子的高负荷，在一定程度上确实能够迅速把孩子推到一个较高的水平，使孩子在童年时显得特别优秀。而孩子的优异表现麻醉了家长，使家长陶醉在孩子的成就中，忽略了这样的成就是怎么来的，有多高的成本、多大的代价。从而进一步产生了一系列的定位错误。
五、孩子是否有个好老师
俗话说，“名师出高徒”，所以说有个好老师，就意味着孩子起点高，孩子起点高，成就也就高点，有些孩子天赋非常高，但是没有人发现TA的天赋，那么这个孩子的天赋就纯粹浪费了，因此有个好老师对孩子是多么重要不言而喻了。
