Question

体育课中充分发挥学生主体性的讲解与示范，有什么帮助呢？

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Answer 1

体育课中充分发挥学生主体性的解说与示范，有什么协助呢？

一、建立主体教育思维

体育教育中要突出学生的主体位置，促使学生积极主动地发展，就必须结实建立主体教育思维，以主体教育理论为辅导，发挥学生的主体性，把学生培育成体育教育活动的主体和本身发展主体。在体育课中，要突出学生的主体位置，发挥学生的主体性是基础，我们有必要认识主体性。

二、调集学生的学习积极性

教师要清晰学习方针，对学生的学习动机、爱好、学习过程等进行深化了解，只有充分把握学生的身心特色、爱好和技术能力水平，才能使学生在实践活动中提高爱好，实现方针，真实体现学生的主体位置，才能让学生的思维活动、发明活动在实践过程中得到空前的发挥。“

三、增强学生的主体认识

在传统的教育讲堂中，学生往往处于被动状态，讲堂上的往来形式主要是教师与全班学生的沟通，而教师与学生个体、学生个体之间的往来就严峻缺少，由于学生主体性得不到注重，使原本能给学生带来快乐启迪、探究趣味的讲堂变得严肃和烦闷，压抑学生生动的特性和求知的巴望，使他们觉得体育课单调、板滞。所以，教师在讲堂上应该尽量尊重学生的主体位置。

四、营造民主相等的讲堂气氛

良好的人际关系有助于人们的沟通、了解，讲堂中师生之间的协作根据良好的师生关系的建立。在体育讲堂教育中，师生关系应该是客观上的不相等，但片面上是相等民主的关系，因而教师应去除表面威严，塑造以崇高师德为核心的具有亲和力的人格形象，在教授常识时不是自上而下地“给予”，而是与学生一起探究，在片面上“共享”他们尚未取得的经验与常识，并真心实意地信任和鼓励学生。

Answer 2

有非常大的帮助，因为这样的话能够提高学生对动作的理解，能够提高学生的学习效率，还能够让学生在这个过程当中体会到乐趣，可以激发学生的积极性和热情。

Answer 3

可以改善学生的性格，可以让学生变得更加优秀，可以提高学生的能力，可以提高学生的成绩，可以让学生的性格变得更好，这些都是对学生的帮助。

Answer 4

可以提高学生的理解能力，提高学生对体育课的兴趣，提高学生身体素质，减少学生受伤，增加学生思想。