Question

如何管理好课堂秩序？

Answer 1

建立恰当的课堂规范，用规则、制度约束；建立积极、信任的师生关系，亲其师、信其道；促成学生的成功体验，真正的动力来自学习本身；保持学生的注意力，使学生沉浸在学习中、乐学；创建良好的课堂环境，有家的感觉、温馨、舒适；教学生处理问题行为技巧，解决问题，不是

Answer 2

良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。每一个教师都希望他的学生在课堂上能够安分守己，善于思考，积极发言，努力学习。然而，好说好动是孩子的天性，也是青少年学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违犯课堂秩序，诸如交头接耳、左顾右盼、做小动作，甚至高声喧哗等等。那么，当学生违犯课堂秩序怎么办？我的做法是让学生把保持安静、学会倾听、善于思考这三句话抄到我所教学科的扉页上，要求他们人人背诵并身体力行。我给学生讲：安静包括两层含义，一层是指没有声音的，没有喧哗的；另一层是指不激动，不焦急，不兴奋。前者表现于外，表现于口、手和脚；后者表现于内，表现于心和大脑。安静就是要求同学们做到言行一致，心与口统一，内与外的统一。我为什么要求同学们在课堂上要保持安静呢？首先，安静有利于养生，有利于个人身体健康。有两句古诗是这么写的：安得此身如草树，根株相守尽年华。其意之一是说人若能像野草像树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是因为它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是它们在静谧的环境中展示歌喉。人有时应该向鸟类学习，从中总结利弊得失、经验教训，该说的、做的，就积极地去说、去做；不该说的、做的，就一定不说、不做。其次，安静有利于提高课堂学习效率。学习是一种特殊的劳动。它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记。它需要一种安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在说废话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别人。再次，安静有利于培养个人养成良好的道德行为习惯。一个人，说的多，必将做的少；反之，做的多的人，说的必然少。