怎样字才能写得又快又工整 你都了解吗
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1、首先要规定标准。怎样的字才算是好看的字迹呢?最高标准是书法家的字,例如硬笔书法家的字帖,那苍劲有力的字形,不仅带给我们艺术的美感,更有临摹的冲动。中等标准,就是同一个班级里面,写的非常认真的字了。书写横平竖直,或者说像手写的印刷体。最低的标准,就是在自己书写水平的基础上,写出的工整的字迹。这三种标准,是我们写字的三层境界。只要把握好了自己所处水平,就可以制定自己的书写水平的提升目标了。
2、根据自身实际,确定自我提升目标。写字水平的提升,是一项技能的训练,不是一天、两天、一月、两月就可以有质的飞跃的,但是只要用心去写,用心去努力,每一次书写都有一定的效果,都是对自己的锻炼。因此,态度很重要。做作业不是给老师做,也不是给家长做,它是自己人生的必修课,虽然辛苦,但是也很充实。只要认同这点,每一次作业就不是头疼的事情,反而会成为一种享受。一提笔就练字,人人争当小书法家!
3、把握作业的时间。小学生做作业最忌讳的事情是拖拉。这是一种自我惰性的表现。因此,在规定的时间里,做完作业是一种水平,更是一种能力。因为这里面有思考,是大脑、手、笔尖的完美结合。同样,是学习态度与意志品质的体现。同样是老师的学生,做作业往往呈现出来两种极端的表现:写的又快又好,写的又慢又难看。这就需要我们进行引导,首先在固定的时间里面,不能左顾右盼,做其他的事情。要一门心思写作业,这样就集中了注意力,达到了速度上的要求。
4、把握好书写的质量。写字有了速度,意味着态度上的专心。这个时候,我们就需要根据他的书写实际,让他挑选班级里面最喜欢的标准好字,作为他学习的榜样。这样一段时间之后,你会发现他的模仿能力在书写上有了大的展示。这就是书写质量的提升。
2、根据自身实际,确定自我提升目标。写字水平的提升,是一项技能的训练,不是一天、两天、一月、两月就可以有质的飞跃的,但是只要用心去写,用心去努力,每一次书写都有一定的效果,都是对自己的锻炼。因此,态度很重要。做作业不是给老师做,也不是给家长做,它是自己人生的必修课,虽然辛苦,但是也很充实。只要认同这点,每一次作业就不是头疼的事情,反而会成为一种享受。一提笔就练字,人人争当小书法家!
3、把握作业的时间。小学生做作业最忌讳的事情是拖拉。这是一种自我惰性的表现。因此,在规定的时间里,做完作业是一种水平,更是一种能力。因为这里面有思考,是大脑、手、笔尖的完美结合。同样,是学习态度与意志品质的体现。同样是老师的学生,做作业往往呈现出来两种极端的表现:写的又快又好,写的又慢又难看。这就需要我们进行引导,首先在固定的时间里面,不能左顾右盼,做其他的事情。要一门心思写作业,这样就集中了注意力,达到了速度上的要求。
4、把握好书写的质量。写字有了速度,意味着态度上的专心。这个时候,我们就需要根据他的书写实际,让他挑选班级里面最喜欢的标准好字,作为他学习的榜样。这样一段时间之后,你会发现他的模仿能力在书写上有了大的展示。这就是书写质量的提升。
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