Question

被老师批评了怎么办？

Answer 1

被老师批评了，你需要反省一下是因为什么原因唉批评，然后和老师承认错误，还要说以后不犯错误了

Answer 2

学生被老师批评了，心情很郁闷，该怎么办？要正视错误，树立信心
葛老师正在教室里激昂地给学生们上着课。她带领大家朗读课文，左手举着教科书，右手往讲台的粉笔盒上一捏，中指和拇指轻轻一弹，一枚白色的“暗器”就这样快速地发出去了。暗器一会儿击中昏昏欲睡的张辉的额头，一会儿射中正在玩弄钥匙的杨玲玲的手。学生楚小军小声地说：“老师的‘弹指神功’真是太厉害了！”楚小军刚刚说完后，一枚“暗器”就飞向他，不偏不倚，正好砸在了楚小军的鼻子尖上。这下全班同学都忍不住笑出了声音。坐在前排的小香，笑的更是开怀。葛老师看了小香一眼，说，“就知道笑，考试的时候你还笑得出来吗？捣乱的事情，什么时候也少不了你！”小香羞愧地低下了头，老师讲的后面的内容也没有听进去。小香心里很郁闷：我不就这一次开小差吗，干嘛当着全班同学的面批评我。老师说的对，到考试的时候我就笑不出来了，我太笨了。
我们学生很在意别人对自己的评价，经常问同学们，大家是怎么看我的？特别是在乎老师，们对自己的评价。我们学生的情绪会随着老师的评价而发生变化，会因为老师的一次表扬，而欢天喜地的，也会因老师的批评而耿耿于怀好长一段时间，以至于老师在课堂上讲了什么，根本就听不进去。
面对老师的批评，学生该怎么样用正确的态度面对呢？
一、被老师批评的是我们犯的错误而不是我本人
老师会批评我们，都是我们有做得不对的地方，而不是否定我们个人。我们今天的一次错失，不影响我们明天做一个好学生。老师批评我们时，或者十分严厉，或者方法不是很妥当。但是，作为学生的我们必须明白，老师就像父母一样，批评我们的目的是希望我们尽快成长，希望我们改正错误，努力成为对社会有用的人。
二、学生对老师的批评带有错误认识
由于年龄的限制，我们学生对老师的批评，在认识上往往带有情绪化、片面化，十分容易造成认知上的重大偏差。“我是一个优秀的学生，不能受到老师的批评”的观点很容易造成犯了小错误后的郁闷心情。老师一时的批评，我们就会认为自己不可救药，从而导致深度的自责。
三、勉励自己：知错改错不算错
假如因为挨了老师的批评，我们就很郁闷，失去努力学习的动力了，这就不是一个合格学生的正确学习态度。我们要勉励自己，时刻提醒自己：“老师批评也是为我好，我一定会及时改正错误，我知道知错改错不算错！”付出了努力，得到了成绩，到那个时候，老师一定会好好夸赞我们的。

Answer 3

对待一个不讲理的老人，最有效的办法就是远离他，只有这样才能让他不讲理的行为干涉不到自己。

由于对方不讲理，你再接近他，替他说明事情的原因也好，都是没用的，所以不要把诚信哪来对他了，他也不在乎，就随他去就好了。

我们跟不讲理的老人在一起，犹如生活在两个世界里面，他跟你说话，做事都不在同一条线上，所以就算他做错了，你好心给他提出来，反而还是你的错误，因为它是不讲理的老人。

如果是自己的亲人，比如父母之类，我们要去理解，因为老人有的时候，随着年龄的增加，身体机能各方面都会下降，有的老人会出现耳聋耳鸣的情况特别多，老人会出现爱唠叨，自以为是，为老不尊的样子。对于这样的老人，你就要有耐心了，他说的话，你可以不理，但是不能不听，听了以后不要在乎就可以了，你如果真的要去跟他讲理，万一他心脏不好，或者是有别的地方的疾病，一下子气出一个好歹来，岂不是得不偿失？

所以不要跟一个老人去讲理，人的年龄越大，其实他的心智就越幼稚，毕竟他们在这个世界上生活的时间也不是很久了，人进入暮年的时候，心情会烦躁，有的老人无依无靠，更是爱唠叨，爱把自己笑实生活当中的事情给扩大化，让很多人过来关注他，其实这样的老人仔细想一想，还是很可怜的，我们为什么要跟一个可怜的老人，非得去讲道理呢？

所以碰到不讲道理的老人，一只耳朵听，一只耳朵出就好了，我们还是要孝敬他，毕竟孝敬老人是我们应该做的，他已经不讲理了，我们不要做不孝的人，做好自己才问心无愧。