孩子犯错误,家长应该怎么做?
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当孩子犯错误时,家长需要采取以下几个方面的做法:
客观评价:家长应该客观评价孩子的错误,分析其原因,帮助孩子找到改正的途径。
教育而非惩罚:在处理孩子的错误时,家长应该采取教育的方式,而不是过于强硬的惩罚措施。这样可以帮助孩子更好地理解错误,提高其自我意识。
鼓励孩子自我反省:家长应该鼓励孩子对自己的错误进行反省,帮助其找到改正的动力。
给予帮助和支持:家长应该给予孩子适当的帮助和支持,帮助其在解决问题上更好地前进。
引导正确的价值观:家长应该引导孩子树立正确的价值观,提高其道德素养。
总的来说,家长应该在纠正孩子错误的同时,给予充分的支持和帮助,帮助孩子更好地成长和发展。
客观评价:家长应该客观评价孩子的错误,分析其原因,帮助孩子找到改正的途径。
教育而非惩罚:在处理孩子的错误时,家长应该采取教育的方式,而不是过于强硬的惩罚措施。这样可以帮助孩子更好地理解错误,提高其自我意识。
鼓励孩子自我反省:家长应该鼓励孩子对自己的错误进行反省,帮助其找到改正的动力。
给予帮助和支持:家长应该给予孩子适当的帮助和支持,帮助其在解决问题上更好地前进。
引导正确的价值观:家长应该引导孩子树立正确的价值观,提高其道德素养。
总的来说,家长应该在纠正孩子错误的同时,给予充分的支持和帮助,帮助孩子更好地成长和发展。
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每个爸爸妈妈都希望自己的孩子快点长大,然后自己能够少为孩子操点心。但是,实际却没有爸爸妈妈想的那么好。孩子在成长的道路上,会犯很多错误。这时候,很多爸爸妈妈都会对孩子大发脾气。只是,孩子犯错误实际上并不一定是坏事,这一点,著名的教育家杜威早就已经说过了。权威认为,孩子成长的过程就是教育的过程。孩子在成长时候犯错,就是他们在体验生活。这种体验就是他们的直接经验,是他们未来学习和生活的基础。很多时候,我们发现,原来孩子犯错也能成为好事。这其中的关键,就在于爸爸妈妈是否会引导犯错误的孩子。首先,孩子犯错误,实际上就是从错误中获得自我认识,有更强的自我同一性。
著名的心理学教埃里克森曾经指出,尝试错误的过程就是更好地认识自我的过程。而且,在孩子青春期的时候,面临的最大的危机,就是孩子能否真正地获得自我同一性。
所谓自我同一性,就是坚定不移的相信自己到底是什么样的人,这需要在看清自己的基础上形成。孩子不断犯错误,他们也会从错误中认识到自己的优点和缺点,也可以更好地形成完整的自我认知。可见,犯错误并不是一件坏的事情,每个人对自我的认识都是从错误中获得的。
第二,就是孩子通过犯错误来增长生活经验。
就像是我们刚才提到的,杜威说教育实际上就是生活和生长的过程。并且,学习到新的东西,一般都是试误和顿悟的过程的相统一。
有一个著名的实验,就是把一只小白鼠放进笼子里,小白鼠按到某一个按钮,出发机关,就会掉下食物。小白鼠之后逐渐在尝试错误的过程中就学习到了如何通过按按钮来获取食物。
其实,孩子的学习也是这样的过程。他们不断地尝试,不断地犯错误,最后获得对事物的认识,获得正确的行为方式的认识。试错是基础,顿悟是质变。试错实际上就是增长生活经验的过程。这是他们一切学习的基础。第三,孩子犯错误,实际上也是正常的。
正所谓人非圣贤,孰能无过。爸爸妈妈虽然已经有了很多的生活经验,但是也难免会犯错误。这就告诉我们,只要是人就都会犯错。犯错误实际上并不可怕,可怕的是我们害怕犯错误,害怕承担错误的后果,也不知道从中吸取教训。从孩子是没有成熟的人来看,他们自然犯错误的几率会更多。但是,我们每个人都会犯错误,爸爸妈妈也应该正视这个问题。首先,我们应该接受孩子的错误。
很多爸爸妈妈不知道教育宜疏不宜堵,总是企图通过让孩子不犯错的方式来打造一个心目中完美的孩子。但是,刚才我们也提到了,犯错误实际上并不是坏事。因此,我们作为爸爸妈妈,要正确看待孩子的错误,并且不要害怕和压制孩子的错误。这是最基本的,也是最重要的。
其次,我们应该通过犯错误引导孩子形成责任感。
很多爸爸妈妈都很护着自己的孩子,也觉得孩子还小,需要自己的保护。但是,实际上,总是躲在爸爸妈妈后边的孩子,根本没有成长的机会。我们应该告诉孩子犯错误不可怕,认识到错误并且主动承担责任最重要。就像是一个孩子玩电梯导致很多人上班迟到,妈妈让孩子把检讨书贴在电梯中。这就是引导孩子承担责任的最好的案例。最后,我们也应该告诉孩子总结错误,提升自己。
在犯错误的时候,孩子会更清楚地认识到自己的优点和不足,爸爸妈妈也要及时地让孩子总结,看看通过纠正错误,孩子可以提升哪些方面的能力。可以使交流的方式,也可以是写日记的方式。总之,犯错误不可怕,可怕的是一个错误经常犯。
著名的心理学教埃里克森曾经指出,尝试错误的过程就是更好地认识自我的过程。而且,在孩子青春期的时候,面临的最大的危机,就是孩子能否真正地获得自我同一性。
所谓自我同一性,就是坚定不移的相信自己到底是什么样的人,这需要在看清自己的基础上形成。孩子不断犯错误,他们也会从错误中认识到自己的优点和缺点,也可以更好地形成完整的自我认知。可见,犯错误并不是一件坏的事情,每个人对自我的认识都是从错误中获得的。
第二,就是孩子通过犯错误来增长生活经验。
就像是我们刚才提到的,杜威说教育实际上就是生活和生长的过程。并且,学习到新的东西,一般都是试误和顿悟的过程的相统一。
有一个著名的实验,就是把一只小白鼠放进笼子里,小白鼠按到某一个按钮,出发机关,就会掉下食物。小白鼠之后逐渐在尝试错误的过程中就学习到了如何通过按按钮来获取食物。
其实,孩子的学习也是这样的过程。他们不断地尝试,不断地犯错误,最后获得对事物的认识,获得正确的行为方式的认识。试错是基础,顿悟是质变。试错实际上就是增长生活经验的过程。这是他们一切学习的基础。第三,孩子犯错误,实际上也是正常的。
正所谓人非圣贤,孰能无过。爸爸妈妈虽然已经有了很多的生活经验,但是也难免会犯错误。这就告诉我们,只要是人就都会犯错。犯错误实际上并不可怕,可怕的是我们害怕犯错误,害怕承担错误的后果,也不知道从中吸取教训。从孩子是没有成熟的人来看,他们自然犯错误的几率会更多。但是,我们每个人都会犯错误,爸爸妈妈也应该正视这个问题。首先,我们应该接受孩子的错误。
很多爸爸妈妈不知道教育宜疏不宜堵,总是企图通过让孩子不犯错的方式来打造一个心目中完美的孩子。但是,刚才我们也提到了,犯错误实际上并不是坏事。因此,我们作为爸爸妈妈,要正确看待孩子的错误,并且不要害怕和压制孩子的错误。这是最基本的,也是最重要的。
其次,我们应该通过犯错误引导孩子形成责任感。
很多爸爸妈妈都很护着自己的孩子,也觉得孩子还小,需要自己的保护。但是,实际上,总是躲在爸爸妈妈后边的孩子,根本没有成长的机会。我们应该告诉孩子犯错误不可怕,认识到错误并且主动承担责任最重要。就像是一个孩子玩电梯导致很多人上班迟到,妈妈让孩子把检讨书贴在电梯中。这就是引导孩子承担责任的最好的案例。最后,我们也应该告诉孩子总结错误,提升自己。
在犯错误的时候,孩子会更清楚地认识到自己的优点和不足,爸爸妈妈也要及时地让孩子总结,看看通过纠正错误,孩子可以提升哪些方面的能力。可以使交流的方式,也可以是写日记的方式。总之,犯错误不可怕,可怕的是一个错误经常犯。
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