语文课听声音写作文
1. 听听（ ）的声音,作文600字,急
听花开的声音
又是一个樱花浪漫的季节，我站在樱花树下，用心倾听那满载着历史的花开的声音：
陶渊明悠然南山，饮酒采菊，登皋赋诗，躬耕田园，纵然生计无保，也绝不“为五斗米折腰”，不与混浊的社会恶势力同流合污，藐视和厌恶官场的卑鄙生活。
——这是对世俗官场的拒绝。
文天祥一副正气凛然，不畏刀枪 *** ，不屈金钱私利，纵然魂归狼烟，也要“留取丹心照汗青”；谭嗣同一如文天祥的“视死忽如归”的气魄，在菜市口行刑一刻，高呼：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
——这是对威武淫利的拒绝。
……
一瓣、两瓣……又一个花蕾绽放在微风中，它用轻细而新晰的声音述说着这一个个沁人肺腑，牵人感伤，却又震人心灵的历史人物。它告诉人们这样一个亘古不边的思想：当世俗的浊流向你的身体、心灵曼延时，你应该怀着一颗清明而志远的心说：“不！”当刀子一次一次刺进你的胸脯，金钱权势一再引诱你时，你应该保守心中的那份正义，坚决说：“不！”
微风吹拂，无数的花蕾竟相开放，静心倾听那孕育历史古老气息的花开之声：
齐威王广开言路虚心纳谏，门庭若市，国泰民安，使周边的国家皆朝于齐，造齐之盛世；赵太后听触龙说言，以长安君为质，终赵国取得齐国援助，逃过亡国之灾；一名画家画了一头牛低头吃草，一路人走过指出画中的错误，画家欣然接受，并从此留心生活，终成一代画宗师……
——这是虚心接受，结合自身，创造伟业。
一阵风过，一朵花蕾绽放，却又轻轻飘落在我的手心。
恍然想起这样一个令人啼笑皆非的故事：有那么一对父子赶着一头驴回家。先是父骑驴，后有人说父不疼子；换子骑驴，又有人说子不孝父。最后两人扛驴回家。每想起这个故事总是不禁笑出声。这对父子只是一味地接受他人的意见，却没有从自身出发，终弄出个“人扛驴”的笑话让后人耻笑。可见并不是一味接受，就能做好一件事，还要从自身出发，运用自我的意识，用正确的道德思想作准则，正确看待他人的意见和建议，做出恰当的选择——拒绝或接受。
站在樱花树下，用心倾听载着历史的花开的声音，学会拒绝和学会接受。
2. 六年级下册语文书23课仿写声音的作文
阅过百万年，人类得到了大自然的赏赐——智慧，并且利用，得到了今日辉煌。人们用单纯和最朴实，换来了智慧，学会了阴谋诡计，咬文嚼字，钻空子。
大脑里的细胞无时不刻地运动着，换来了你一身铜臭。人类，还学会了话里有话。
不少明争暗斗的故事在生活里演绎着：皇帝的后宫里；晏子和楚王的对话里；邻乡闹了矛盾，也学会了指着桑树骂槐树。
这是语言里的讽刺于不屑，人人都在注意这些“声音里的声音”——为了自己的形象，面子。
还有人们忽略掉的声音。一个人，长时间听一种声音，习惯了它，便将它遗忘了，或者，你潜意识地抗拒某种声音。
你就听不到这些声音了：老奶奶的唠唠叨叨的抱怨声，隔壁工厂轰轰隆隆的马达声，马路上飞驰的汽车。
当然，这些只是声音，不是声音里的声音。
而然你肯定连这些声音都记不得。
或许你还不明白我的意思，那我这么说吧。
你的手机响了——对，你的第一步是什么？第二步呢？还有第三步？
好了，让我来猜猜——你潜意识地掏出手机，潜意识地接了，完后，有潜意识地挂了。你思考了什么？
接电话思考什么？电话的内容？那我记得。
不，我不是那个意思，你看看我的三步吧。
我的手机响了——那歌曲是我和妈妈一起唱的，是我录了下来，真怀念呢。边想，我掏出手机。
手机上的大头贴是我和最好的朋友的合影，我记得她，那时，我们一起喊，要永远开心。——然后，我按下接听键。
和我打电话的是谁，我就会想起，我和他之间的故事。他的口头禅还有笑的声音我记得最清楚。——最后，我挂了电话。
你说——我也知道那是你和妈妈的歌，你朋友的大头贴还有电话那边那个人的口头禅呢。——可是，你真的这么明确的回忆了吗？
如果我直接问你，谁都会回答。——这些谁都知道。
可是，你明确的，深入的，如同情景再现地回忆了吗？——没有吧。
很可惜，你遗失了声音里的声音。
不是讽刺的话语。——而是生活里最朴实的记忆。所以，你总会问，上一秒 *** 了什么？
每一秒都有它的记忆，故事，声音。
千万别再次遗忘了它——朴实的声音。
更深入，透彻的声音。
这样，才会拥有自己的独特。
3. 小学三年级语文仿写第12课听听秋的声音
听听，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听 ，
秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个红红的苹果里，
在每一片绚丽的花瓣上，
在每一滴晶莹的露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去 。
听听，
我们听到了秋的声音。
4. 《听一种声音的感受》作文200字
风铃那清脆的声音让我感到无比快乐；春天的交响乐让我充满活力；而尹老师那嘶哑的声音让我难忘至极。
星期四上午的第二节课是我最喜欢的语文课。“铃铃铃”上课铃响了。这时，尹老师走进教室。“上课。”尹老师嘶哑地说。听到这儿，我感到一些疑惑，尹老师的嗓子怎么嘶哑了呢？突然，我明白了，明白了，明白了……“同学们，今天我们一起学习《三克镭》。请同学们默读。”听着尹老师那嘶哑的声音，我的心如刀绞一般，痛苦得不禁流下了眼泪。同学们心里明白，老师是为我们而生病的。这一节课教室里静得出奇，只听见同学们翻书的声音。当尹老师困难地说：“同学们，居里夫人是多么伟大啊！居里夫人用自己的一生包括生命及巨额奖金用来进行科学研究，毫不保留地公布了镭的提炼方法，没有去申请专利换取巨额财富，而是贡献给了全人类。她这种醉心于事业，大公无私的伟大人格难道不值得我们拥有吗？”我的心在暗暗地说：“值得！内心由然而生出一种敬佩，不仅仅是敬佩居里夫人，更重要的一点是敬佩您——尹老师。”您把我们这些不争气的孩子看作自己的骨肉，辛勤地教育我们。您为了我们，不知流了多少汗，付出了多大的努力。在您两鬓已有了几根银丝，眼角也添了一些鱼尾纹。这都是因为我们呀！你就像居里夫人，您把自己的一切都献给了教育事业，培养出了许多国家的栋梁之材去不求回报。您就像蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己；您就像春蚕，直到生命最后一刻还想着我们；您就是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。尹老师，谢谢您，谢谢您的谆谆教诲。尹老师，您为了我们，经常熬夜备课、改作业。每当看见您那深深的黑眼圈，我就伤心。您身体不太好，可生病了也不请假休息，仍然坚持为我们上课。尹老师，您要多注意休息，“身体是革命的本钱”啊！
尹老师，谢谢！您那嘶哑的声音将永远留在我的心中！
5. 6年级上册语文书12课《用心灵去倾听》仿写作文500字
当落叶从树上飘落下时，你听到了它无声的叹息吗？当花儿绽放美丽时，你听到了它喜悦的笑声吗？当我们在这个转角说再见时，你听到了我落泪的快乐吗？
--题记
重新回到那个我已离去了一年的小学，不禁感受到了许多不一样的情愫。那棵已有几百年的老榕树，还是像我刚来学校时一样，尽责尽力的屹立在那里。我看着老榕树，倾听到了曾经我们在这儿的快乐。
犹记得，那时的我们，经常在这颗老榕树下排排坐。嘻嘻哈哈的说笑、吵吵闹闹的举动、开开心心的玩笑，都成为了我们当时不可或缺的标志。
听！风吹来了我们曾经的嬉笑声，是那么的无忧无虑。像是从来没经历过痛苦、挫折与悲伤的天真的笑声。
看！落叶上映出了我们曾经玩耍的片段，是那么的开心、快乐。像是从来没想过未来、考试与分离的孩子们。
念！天空中出现了我们成群结队的背影，是那么的坚强、倔强。像是从来没有思考过认输、失败与顺从的我们。
你听到了吗？你看到了吗？那是曾经的我们啊，曾经不曾经历过分离，以为永远都会快乐的我们啊。那现在呢？我们还是以前的我们吗？
我听到了一个声音在绝望的大叫：不要改变，我不要你们离开我。那是我的声音吗？我以为我们会就这样过一辈子，从来不曾想过，我们要进入不同的学校，去不同的班级，上初中。我不想听、也不想说：再见。因为这两个字太过残忍，太过孤零。
可是，我还是听到了啊。用心听到了啊。可是，我却并不是那么的难以接受，因为那句再见，不再是所谓的再见。而是一种祝福，一种憧憬，一种向往。
我听到了你们的心声、你们的真实想法，你们是想要去追求更加快乐的幸福，所以才不得不对小学这六年说再见。我真的用心听到了，并且微笑的释然了。
毕业、分离并不是残酷的，相反，它是幸福的，因为在离别的那一瞬间，我们都已经长大，已经知道了自己想要的幸福是怎样的，所以才会微笑的念起那两个字：再见。
朋友们，请你们用心的去倾听身边的声音，每句话都有着与其本身不一样的含义，只有用心倾听，才能听懂那其中所蕴含的意义。所以，用心的去倾听每一句话吧，别误会了那些爱你们的人。
朋友们，请用另一种姿态去倾听每一句话的不同含义吧！
6. 课堂上的噪音作文
我怀着侥幸的心理在一团闷热中等了三分钟，无所事事，也不知所以，
聆听什么的声音作文
时钟仿佛也停摆了，四周陷于黑暗的寂静。突然，在中庭里，袅袅萦萦，在花的阴影里，三个五个孩子扯着亮嗓。虽然看不真切，但窗外深邃的风景，仿佛是带上编钟余韵的飞鸟和花草，植入我置于黑暗中的心灵，让我看见了黑暗隧道中闪烁着的全新的、温柔的火亮。如果没有停电，我一定是沉寂在那个虚拟世界中乐不思蜀，又怎么呼应自然的召唤，倾听自己的声音？
在黑夜我用手搭起一座小小的凉棚，仰望并聆听着，浩瀚的天河哗啦啦地从我的头顶奔过。我把记忆的匣子慢慢打开。忽而发现，生与死，阴与阳，晨曦与迟暮，是一个无休止的轮回。我深深埋头，又浅浅低头，眼底有了清澈的潮湿。远方，我的亲人已等候多时，而我，只能从一张张泛黄的照片上，重复曾经的悲欢离合。我的心弦上爬满了轻轻的夜语，梦开始的地方，总有一颗高大的亲情树，伸展爱的手臂，在天地间传递着窃窃的呼唤。
此时，我打开钢琴，查理德·克莱德曼的音乐弥漫整个空间，轻柔中蕴含怆然，时而跌宕，时而舒缓。《爱的纪念》很怡然、很悠远。在这样的境界中，所有的语言都已失色。每个精致的音符，都是我倾听自己的声音。心事，从音符中脱落。徘徊在季节的篱笆之外，我的心情会突然间泪雨纷飞，我的眼睛会突然间大雪弥漫，曾经一季又一季的浪漫会突然间开始衰老。回首飘荡过的岁月，能够无忧无虑而多愁善感的日子还有多少？如果能够回到从前，一切都将重新上演吗？
一切都安静如初，我和爸爸妈妈在时间的长河里打捞着往昔的故事。记得这里不常停电，最近一次也时隔好久了。是的，那是个满手握忘忧草的年纪，在父母营造的童话里，就像光良唱的那样，幸福和快乐是结局。如今，我每晚在日光灯下完成那堆积如山的作业或是在台灯下编织大段大段的文字，其实并未意识到，在成长中，我失去了什么。幸好停电了，才使时光和周围的情境都变成值得追忆的部分；才使满屋子都是安静的味道；才使我能够听见自己的声音；才使幸福的感觉，经过反复的摩擦、碰撞和动荡，终于像平稳的呼吸一样埋在体内安营扎寨。
愿时间的沙漏就此停止，停止吧……相信当黑夜如潮水般退去时，那些搁浅在心底的情感和声音都会让我的青春暗香浮动。
7. 六年级上册语文第一单元作文（写声音）
题目 ： 我是大自然中的一员——秋雨 世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。
我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听！ 我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。
渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘…… 经我洗刷的世界变得一尘不染。
天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。
所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。
