仿写作文五下第22课
1. 选老师或同学或朋友或父母仿写五年级下册22课作文
要继续努力，我都怀着深深的感激之情感谢老师。
那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室。 听了老师的第一节课，整天都早出晚归的。
正想着要走进教室，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。 而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，感谢我的启蒙老师们。
而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室，努力向上，你一定会成功老师是辛勤的园丁，我却要独自孤零零的走进教室，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。自此，我便与这位老师结下了不解之缘，但可以掌握生命的宽度。
珍惜时间。舒老师您还好吗，毕竟父母为这个家付出太多了，老师的音容相貌我却无法忘怀。
六年的小学生活。 时间飞快的流去，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲。
那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。 初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天，我遇到了不少老师。
每每想起老师。听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶，却总是端庄大方，我就深深的爱上了语文。
她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”
慢慢的。
2. 模仿五年级下册22课写作文300字左右
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆起小时候，就禁不住涌起愉悦之情。
还记得有一天，妈妈爸爸带我去书店买书，我嚷嚷着说：“我要百科全书，百科全书！”售货员阿姨亲切的说：“对不起，百科全书卖完了，买其它的吧。”
“不，不， 我就要百科全书，我就要百科全书。”妈妈说：“书，妈妈都给你买。但是他们这里真没有啊
！”爸爸突然从书架旁走过来，拿着一本书说：“这本书不错，你来看看。” 我嘴一撇，眼睛一转，朝那本书望去，心想
：我来看一看是什么书，不过肯定比不过我的百科全书。我接过书，看了看书名，原来是《万物简史（少儿彩图版）》我随便翻了一页，才看了几页，我的态度就对
它来了个180度大转弯：这本书真的很好看！我又嚷嚷着说：“我就要这本！要这本！妈妈爸爸欣然同意了。
我拿起这本书，蹦蹦跳跳的跑向
收银台。售货员阿姨拿着书，用一个很奇怪的玩意儿对准书背后的一些我看不懂的数字，就听见“嗒”的一声，电脑上出现了53.00元的字样。我一见马上说：
“妈妈这个玩意儿真奇……”还没等我说完，妈妈将手放在唇边轻轻的吹了起来：“嘘——
”叫我不要说话。我咽了一口唾沫，不出声了。爸爸看看电脑上的数字，眉毛立刻皱成了一个“川”
字，那双大眼睛变成了一双“牛眼”紧盯住那数字，说：“这也太贵了吧。”妈妈却高兴的说：“没什么，她叫我买的书我都买，只要她喜欢。”妈妈把那本书买了
下来，我一回家，捧着书像一匹饿狼，贪婪的读着。当时的我并未想过，它会成为我最最喜欢，最最珍爱的一本书！
我抚摸着光滑的封面，心想：我最爱不释手的书啊！我会将你留下，给下一代的儿童阅读，成为祖国的人才；我会把你永远留在身边，直到我老了，我死了
3. 仿五年级22课的作文怎么写
马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是 因为要掩护群众和连队转移的任务而壮烈牺牲的。
五位壮士为了保护群众和连队主力坚定不移的新畏牺牲自己的精神，在文中， 一个“走”字铿锵有力，掷地有声有色，体现出了班长马宝玉的态度之坚持，决定之果断。“紧跟”一词，也饱含了另外四位战士的决心。
他们明知道那时班长马宝玉要把敌人引上绝路，不让敌人找到群众和连队主力。还是全身热血沸腾紧跟着班长。
在战士们纵身跳下悬崖时，依然想到的不是自己或是自己的亲人、家人，想到的而是自己祖国，喊着口号声： “打倒日本帝国主义” “中国 *** 万岁” 这种高尚的爱国品质，是值得我们学习和敬佩的，因为这是英雄的中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 每当我想起他们抗日战争时期的辛苦艰难和奋不顾身，与我们如今的幸福生活相比较，不由脸就红了。我们生活在这和平富裕的年代，不要我们去杀敌，只要我们能努力去学习 1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章. 五壮士高呼着"打倒日本帝国主义" ！"中国 *** 万岁"！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖.这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习. 每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分，不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶. 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才. 让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
4. 【仿照语文五年级下册23课,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》他们摔跤那
第二回合开始了，小嘎子吸取了上次的教训，知道对手小胖墩儿四肢发达，只有利用自己手疾眼快，机智灵敏的优势；来战胜胖墩儿.小嘎子和胖墩儿都握紧拳头，虎视眈眈地猫着腰望着对方，小嘎子伸出一只胳膊，假装要出击，小胖墩儿迅速往前一步，伸出胳膊，上前抵挡.小嘎子却乘势低下身子，用头去撞胖墩儿的肚子.胖墩儿不由自主地向后退了三四步，非常恼怒，便迅速向前去钩小嘎子的腿.可小嘎子转身一跳，让胖墩钩了个空.胖墩儿有些沉不住气了，他抬起脚，直接去踢小嘎子.小嘎子灵机一动，一边用右脚去钩胖墩儿的腿，一边却把左脚往左一伸，胖墩儿没料到小嘎子使用这一招，刚好被绊倒，咕咚一声，小胖墩儿摔了个四脚朝天。
5. 仿写五年级下册第二十二课写一个小短文
我的表弟王也，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。
他机灵、淘气而又幼稚， 甜甜胖乎乎，白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发 调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面， 有一双乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的，好像会 说话似的，还流露出一丝调皮的神色。美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子， 还有一张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人 无从回答。
高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒 窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯 多。
6. 仿写小学五年级下册语文第22课的“凤辣子”初见林黛玉的肖像描写
1.课文简说.这篇课文由3个独立的片段组成.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加.这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典.小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景.先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点.小嘎子是个个性鲜明的男孩子.他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“手疾眼快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂”，而选择了适合自己特长的“随便摔”的方式.从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计.起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术.在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法.就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿”.整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋.另外，从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面.文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致.作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘.在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格.动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力.临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象.这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢？这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来.原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油.多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象.这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象.“凤辣子”初见林黛玉本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过.通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象.课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写.作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔.未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写.林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写写其形，先使闻声.王熙凤的一句“我来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的.贾母是这个家族里至高无上的人物.在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气、毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权.故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面──张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府里的特殊地位.作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在打扮方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族 *** 的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠.王熙凤的内心世界，在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分.她见黛玉时先是恭维──因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了.况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女.怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘.”短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；继而拭泪──因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；最后又转悲为喜──因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变.她拉着黛玉的手问长问短，一方面是为了通过待客热情的表。
题目：我的暑假计划
暑假即将来临，我制定了一份充实而有趣的暑假计划。首先，我打算利用假期时间多读书。我喜欢阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普书等。通过阅读，我可以开阔视野，增长知识，同时也提高了我的阅读和写作能力。
其次，我计划参加一些兴趣班和夏令营活动。我对绘画很感兴趣，所以我打算报名参加一门绘画课程，学习一些基本的绘画技巧。此外，我还想参加一个科学夏令营，通过实验和观察，探索科学的奥秘。
除了学习和活动，我也会安排一些休闲娱乐的时间。我喜欢运动，所以我会经常去户外进行一些体育活动，比如打篮球、踢足球等。同时，我还会约上一些好朋友一起去公园游玩，享受大自然的美景。
此外，我还计划利用假期时间帮助家人做一些家务。我会帮助妈妈做饭、打扫卫生等，分担家庭的负担。我相信通过这些努力，我可以培养自己的责任感和家庭意识。
总之，我的暑假计划充满了学习、活动和休闲娱乐的内容。我希望通过这个假期，能够充实自己，提高自己的各方面能力，同时也享受一个快乐而有意义的暑假。
这是一篇以暑假计划为主题的作文范文，与五年级下册的教材相关。你可以根据自己的实际情况和兴趣进行修改和扩展，使作文更贴近你自己的暑假计划。希望对你有所帮助！
