感悟人生的文章
关于生活的文章篇一：珍爱生命，快乐生活
生命是脆弱的，不要认为你的生命是理所应当的;生命是短暂的，短暂的可以在不禁意的下一秒失去。对于这些，我们唯一能做的便是好好的活下去，把这宿命的色彩描写的更加美丽……
一颗种子深埋泥土，等待着破土而出的希望;一粒虫蛹破茧成蝶，痛苦中饱含了对生命的无限热情;海伦·凯勒身残志坚，她更懂得珍惜生命的来之不易;贝多芬——黑暗与寂静的世界里，创作了命运的第九交响曲……
感慨生命，珍爱生命，尊重生命。
生活在一个社会大家庭里，我们不可以去改变生活的环境。人是社会的人，社会是人的社会，只有适应才能生存。但我们可以选择用什么样的态度去面对生活，你可以选择埋怨它，也可以选择快乐的生活，何乐而不为呢?
什么是快乐的生活?
人生有一群知心的朋友就是最大的快乐……将敌人的圈子收缩到最小，将朋友的范围扩到最广。有苦可以承担，有乐可以共享，再幸福不过。
做一个自由、真实的你。……不要介意自己的着装，因为你有自己的格调，大胆的去做，用自己的心态去感受生活的赐予吧!
幸福的家庭是快乐的源泉，无论在外面经历了多少困难，多少曲折，家永远是温馨的港湾。什么浮云都抛于脑后。父母的关爱，兄弟姐妹的欢声笑语……
爱，不要问为什么?也不要问怎样去爱。因为爱是不需要理由的。当你给予他人帮助时，也会给自己莫大的满足。
有理想，有追求，生活不会颓废。
每天给自己、给生活一个微笑
……
成长是不可逃避的现实，不要被成长蒙蔽了心灵。生活就像一个摩天轮，而酸甜苦辣就是转轴，不断交替着。回首那些年，那些事，重新去审读那些痛苦的经历，给我们留下的成长的记号。不要带着过去走向未来，它会让你很疲惫的。
珍爱生命，快乐生活。
关于生活的文章篇二：慢生活
是否曾经有过：一个人走在路上，静静地，数着路灯慢慢的往前走;是否曾经有过：一个人躺在草地上，哼着歌，数着天上的星星;是否曾经有过：一个人坐在教室里，呆呆地望着窗外，让自己的心从久经的忙碌中安静下来。
我爱慢生活。从慢中收获心灵的沉淀，从慢中得到灵魂的升华。
一个人，一首歌，在这繁忙的季节中寻求一丝宁静。
在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天，少数人仍然保有快乐人生的能力生活。“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。当然，工作重要，但闲暇也不能丢。大学生活也许是我们能享受慢生活的最佳时期，学会慢生活，才能慢慢的找出学习与工作的平衡支点。‘慢’是‘快’的基础。
你只有习惯慢生活，才能够快速找到定位，而不会迷失自己。记得大一结束的时候，导员问过我们这样一个问题：用两个词来形容一下自己的大一生活，结果好多人都是用迷茫，混沌等一类的词来形容。其实之所以大家迷茫就是因为太注重速度，而忘记了要慢下来才能更好的看清前方的路，找准自己的定位。
要慢下来，是因为“快”让人错失了很多美好的事物。
“慢生活家”卡尔·霍诺指出，“慢生活”不是磨蹭，更不是懒惰，而是让速度的指标“撤退”，让生活变得细致。这是相对于当前社会匆匆忙忙的快节奏生活而言的另一种生活方式，这里的“慢”是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。让我们静下来细心想想，从早到晚，很多人都只是在教室、宿舍、食堂这三点间移动，虽然就只是这样，但我们还是感觉到忙碌，所以时间久了，自然而然地也就感觉累了，乏了。享受慢生活不是让我们放下手里的工作，而是从另一种更加成熟的角度去完成我们的任务。慢生活是一种品质，也是一种智慧，更是一种境界。
富兰克林的：“实际那就是生命，时间就是金钱。”对绝大部分中国人来说还是至理名言。虽然现在我们大部分人还不具备慢生活的现实条件，但“慢生活”的价值理念可以并也应贯彻我们的生活、学习和工作当中去。未来是我们的，享受“慢”的境界，才能更好的享受属于我们的未来世界。
中国当代学者林语堂，他崇尚“自由和淡泊”。在《生活的艺术》一书中写到“让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。当一个人优闲陶醉于土地上时，他的心灵似乎那么轻松，好像是在天堂一般。事实上，他那六尺之躯，何尝离开土壤一寸一分呢?”他所追求的不只是慢生活，而是境界更高的慢灵魂。“慢”已不容置疑。“慢”的智慧需要我们去探寻。
“慢”是一种健康的心态，是一种积极地奋斗，是对人生的高度自信，是一种高智、随性、细致从容的应对世界的方式。她只会让你更高效，更优雅，更接近幸福。
关于生活的文章篇三：快乐生活，拒绝愁苦
“什么是快乐?”对于这样一个简单的问题我想不同的人的回答肯定会有所不同。就像水是鱼儿的快乐，风是风筝的快乐，花是蜜蜂的快乐一样，快乐其实真的很简单：一个会心的微笑，一句真诚的赞许就足够了。但若是不经意间向你周围的人交心：“你过得快乐吗?”我想这时摇头的人会有多少。为什么会这样呢?快乐做人，拒绝愁苦真的这么难吗?
我们生活在这个世界上，不尽如人意的事情也会时有发生，我们要有“静观花开花落，笑看云卷云舒的心胸和气魄”，如果一个人一直生活在愁眉苦脸和唉声叹气之中，那么他的人生还有什么意义呢?苦难是客观的，然而苦难也是主观的，当我们能活在一种心胸和境界中的时候，苦难就拿我们无可奈何了。
进入了大学，我发现这里对于许多大一的新生来说并没有想象中的那样快乐，“寝室，教室，食堂”三点一线的生活方式让我们中的许多人感到过于单调、索然无味，甚者产生了厌倦之情，而此时此刻惰性思想渐渐占了上风，久而久之我们便会习惯这样的消极度日，漫无目的的生活方式，经得起风雨却经不起平凡，而我们很容易被这种思想所葬前途，愈加堕落。
还记得刚上大学那段时间，我也曾欣喜，也曾无聊，也曾迷茫过。可那时哥却跟我说了一席话：我们在大学里也许会遇到许多不顺心的事，或孤单或落寞或有被遗弃的感觉，这些都是我们可能会面对的问题，而且我们又不能改变这个世界，所以要学会改变自己的，一颗心是会在伤痛中变得更加坚强的。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，学会坚强才能学会快乐。
或许我就是凭着这一席话和这样一种信念一直都执着的追求着属于自己的那份快乐。广袤的天空需要有云朵的装点才会变得蔚蓝，纷繁的世界需要有情感的连接才会变得温馨，茫茫的原野需要有绿色的点缀才会变得生机盎然，同样，偌大的校园也需要我们的欢声笑语才会变得丰富多彩。生活中并不缺少快乐，只是缺少发现的眼睛，缺少寻找快乐的心。
也许此时的你很快乐，因为你得到了你所向往的大学生活，也许你并不快乐，因为你还在痛苦的道路上挣扎，在每一个星空陨落的夜晚一遍遍默数自己的寂寞，学习上的事让你觉得乏味，宅居寝室的日子让你觉得单调，失恋的打击让你万分憔悴……一切的一切都证明你内心的脆弱。
当我们发现无法改变自己周围的环境时我们一定要学会改变自己的心态。我们可以没有财富但我们不能没有创造快乐的能力，对快乐的感知纯粹是内在的，是由自己的观念、思想和态度决定的。不管你的心情坏到什么程度只要你选择快乐，你就会得到快乐。
英国作家萨克雷有句话这样说到：生活是一面镜子，你对她笑她就对你笑，你对她哭她就会对你哭，如果你具有乐观之心那你的整个世界都是快乐的!
只有空着的心才能聆听到花开的声音，能听到花开声音的人一定是这个世界上最幸福的人。快乐生活，拒绝愁苦，用心聆听花开的声音!
篇四:关于感悟生活的作文
快乐工作 享受生活: 一位著名的学者曾经这样说: “工作不仅是谋生的手段，也是享受生活的一种载体”。每个人的一生都是在工作、学习、生活中度过，对大多数人来说，工作大概要占据人生1/3的时间。对工作的认识最容易折射出一个人的生活态度和思想境界，而这正是人的内在美的一种表现。 当一个人拥有一份工作以后，他能否快乐的决定性因素就在于他对待工作的态度。总的来说，人们对于工作的理解可以分成三种：第一种是把工作当做工作，第二种是把工作当做职业，第三种是把工作当做使命。
这三种之间的分类标准是工作的动机、对工作的认识和期待，以及对未来的展望。 把工作当做工作的人，工作动机是获得薪水，工作是他必须完成的事情，没有其他选择，这样的人对工作也没有什么期待，对未来的展望仅仅是期待一个假期的`到来，或者一个阶段的工作早点结束。 把工作当做职业的人，会把薪水和晋升当做工作目标，他们认为工作是一场竞赛，必须立争上游。这样的人对工作的期待是得到更多的名望、财富和权力，他们渴望在未来的日子里步步高升，进而实现下一个目标。 而把工作当做使命的人，会把现在正在做的事情当成自己最想从事的职业，这样的人期待自己的工作创造一个更美好的世界。他们不会很在意升职之类的利益得失，而是渴望用更多的工作来充实自己，实现自我的价值。
他们首先最能打动人的是信念。信念是他们对工作的热爱和理解，是他们面对挫折、打击时，仍然在内心深处固守一份执著的勇气。有了这样的信念，才会真正明白拥有一份工作的意义，并真正地和这份工作融为一体。其次是淡定的心态。一种荣辱不惊、未来尽在掌握的优雅，直面困境，笑对冷语嫉妒，并以微笑感染身边的人，那种乐观与坚强让我们感受到冲破阴霾的阳光，正是这种发自内心的灿烂影响力。最后是宽广的襟怀。高速的生活节奏让人们几乎忘记体谅、忘记感动、忘记感恩，而他们却能胸襟宽广，经常为别人着想，从对方的角度出发，体谅别人，当然，他们也就能获得所有人的理解、支持和尊敬，活出了自己不一样的风采，活出了自己精彩的人生。 发现自己的精彩: 在漫漫人生道路上,我们总是被沿途的各种美丽诱惑，忙于不断追求各种利益来满足物质上的种种欲望，却忘记审视内心、思考生存的意义；我们也常常忙着左顾右盼地评判别人，却忘了应该先审视自身、认识自己。许多人或许从不曾真正面对过自己，不曾认真地审视过真实的自我。
我们习惯了目光向外，习惯了先看别人再看自己，习惯了比较，习惯了自己站在高处的优越感，而我们真正需要具备的恰恰是一种反向思维，反视自己，认识真实的自己，这样才能看到问题的核心。也可以说，认识自己，是通往成功的第一步。越接近自己的内心，离成功的距离也就越近。 认识自己，是一种能力，更是一种智慧。在光怪陆离的物质世界，人们追逐名利，流连于声色犬马，在物欲的横流中沉浮。人们开始晕眩，开始迷失自己。 自我认识是一个艰难的过程。一位著名的作家曾经这样说过：“我必须认识我自己，洞察自己那秘密的心灵，这样我便能抛弃一切恐惧和不安，从我物质的人生中找出自信，从我血与肉的具体存在中找到我抽象的实质，这就是生活赋予我的至高无上的神圣使命。” 完成这一使命，其意义是非凡的。从自身的角度来说，只有认识自己，才能扬长避短；从他人、从社会角度来说，了解自己要以别人为标准，反过来，认识别人也
常常要以自我为参照。如果不认识自己，缺乏“将心比心”的能力，便很难理解和赏识他人。 一个真正认识自己、善于发现自己的人，就能发现未来的路如何才能走出别样的精彩。但是，你也是自己最大的敌人，因为，不懂得珍惜自己，会让你丧失很多稍纵即逝的机会。做一个能够发现自己的人吧，相信自己肯定自己珍惜自己，生活一定会别样精彩。
篇五: 走进生活，用心感受
走进生活，我重新发现，生活自有生活的缤纷与浪漫，生活自有生活的神韵和色彩。作为一个语文老师，在平时的作文教学中，我最大的感受就是通过写生活随笔，引导学生走进生活，才能让学生的作文以一种独特的面貌，与众不同的品质吸引所有的读者。
生活是一个浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都有我们独特的感受，而不少同学的作文当中，我们看到的不是五光十色，丰富多彩，而是千人一面，千篇一律，我们不能说这样的作文不好，却觉得单调乏味。“文章合为时著，歌诗合为事作。”白居易就曾提过这种观点，在我们进行创新作文研究的时候，我们更深刻的感受到这句话的含金量。关于生活的文章_生活随笔文章
记得我第一次把生活随笔这个作业布置给学生时，我得到的是一片惊呼：“老师，我们回家抄优美的文章，写阅读笔记吧！”
“是呀，美文需要抄写，需要鉴赏，但我们也不能隔岸观火，岸上学游泳啊！随笔必须写！”强硬的把作业布置下去以后，我发现孩子们交上来的作业几乎是一样的格式、一样的语调：“今天早上我起得很早(或很晚)，吃过饭后，我去上学。”或“今天我上了一节音乐课，比较快乐。”或“今天我不高兴，因为作业太多”??诸如此类，那么丰富的生活、那么有活力的生命，在他们的笔下演绎成这么干瘪的语言，这么乏味的描述，那不是生活随笔，那简直是一个最无聊的记事本！
面对者这样的作业，再有热情的人也感到寒冷，我不仅仅是失望，更多的是对自己的怀疑：这是学了四五年语文的学生吗？这样的作业还有写的必要吗？是我错了?还是学生错了？我该怎么办呢？深沉的思考，努力的探索，尤其是新课改之后，我增加了信心，坚定了自己的认识：学生的写作必须从生活开始！因为生活才是写作之源！引导他们去关注生活，去感悟生活，是语文老师的重要责任！ 于是，我试着走进他们的生活，观察他们的喜怒哀乐，引导他们去述说他们最想说的话，比如：发现那个孩子课间的惊呼，我提醒他这种惊呼就是一种最真切的生活体验，是随笔中最好的素材;发现哪个孩子情绪不好，我就提醒他可以将这种烦恼诉之于随笔；发现哪个孩子因为受到表扬而兴奋异常时，我就会下意识的去查他当天的随笔中是否有比这个情节更重要的感受??我抓住所有转瞬即逝的机会向学生表明：这就是生活，这就是随笔的素材，这更是我们写作之源！ 我也在用最渴盼的眼睛，去寻找着学生随笔中的生活——几天来，杨帆的恐惧、担心、侥幸、让我如同身受：因为麻疹的流行，人人自危，每天的道听途说，都让她感到紧张；接下来的日子里，她也开始发烧，于是她很担心，赶紧去医生那里求治，被排除了麻疹之后，我听到了她“谢天谢地”的祈祷！一字一句，一
行一段，读者这样的随笔，我体验到了成功：生活随笔已经引导学生走进生活。我看到了孩子们眼中的生活丰富起来，我听到了孩子们心中花开的声音。我在班上将她的随笔当众朗读，让孩子们体味到作文其实很简单：那就是把自己最独特的体验、最深刻的感受写出来！
渐渐地，我发现孩子们的随笔越来越丰富，越来越精彩：有描写自己的家境的，有写自己课堂感受的，有写自己的苦恼的??孩子们笔下的世界已经比我眼中的生活更丰富了:那里面有真实的生活，还有他们独特的感受！
批阅孩子们的随笔，零星的写下一点自己的评价，是我觉得最美好的事情，但没想到，我又遇到了新的挑战——那天在我批阅的随笔中、我发现了这样的文字：“老师，为什么别人的随笔都有评语，而我的只是一个阅字？”“老师，每次发下随笔本，我最着急的是翻看后面，寻找你对评语！”这些语言让我何等的窘迫！但同时对我更是一种欣慰：孩子们已经发现了生活，他们愿意把他们的生活捧来与我共享，他们希望看到老师的评价，哪怕是三言两语。
可是，我却为难了：一个班40多名同学，每天仔细地阅读他们的随笔已经是极大的工作量了，更何况那评语必须让他们感觉亲切，觉得中肯。恐怕我真的是“春蚕到死”“蜡炬成灰”也完成不了的啊！但学生观察生活，体验生活的热情之火已经被我点燃了，我就绝不会让它暗淡。于是我在黑板上写下了这样的话：“让你的文章用自己最独特的面貌出现，让每一个读过它的人都难以忘怀，老师的评语只给那些最有特色的文章！”由于我的激发，学生的热情高涨，他们已经从生活的简单的观察，细致的描述，深入到对生活底蕴的挖掘、对写作特色的追求。
当初那些记流水账的孩子，他们的随笔已经不再是老师的硬性规定，而是能洋洋洒洒、淋漓尽致的描绘出自己周围的生活，突出自己的个性感受。学生们的作文已经在不知不觉中有了很大的变化，从当初的言之无物到现在的文约意丰，从当初的优美词句的堆砌到现在的直抒胸臆，从当初的改头换面的抄袭到现在的力求“人人心中有，个个笔下无”的特色追求。体味着他们的变化，我有一种感动：
感谢生活赐予我的厚礼；感谢生活随笔，记录下孩子们成长的足迹，引导孩子们走进生活，走进生活中的写作！
