写作文要分哪几大自然段
1. 写作文分自然段怎么分
平常，我们所见到的一篇篇文章，总是分成了几个自然段。爱思考的你也许会问：分自然段对一篇文章很重要吗？分了有什么好处？不分又有什么坏处呢？这堂课，我们就来聊聊分自然段的奥妙。
让我们先来聊聊题外话吧。 我们都吃过火锅，都知道火锅里有个铁片做的格子。把这格子往锅里一放，整口锅马上就被清晰地分成了好多个区域。我可以在这个格子里放凤爪，在那个格子里放冬瓜。煮熟后，我就能准确地找到我最喜欢的菜肴。你想想，要是没有这个格子的话，可就坏了。金针菇缠住了竹笋，凤爪划破了血旺，莲藕还没煮好而黄瓜早就已经化了。总而言之，一片混乱。有了格子之后，就再也不会发生这种情况了。格子的好处，妙就妙在清晰明白。同样，我们分自然段也是这个原因。如果写一天里发生的事，先拿一段写上午学校里的事，再拿一段写回家路上的事，接下来一段写晚餐时的事，是不是非常清晰呢？反过来，把这些事情全都揉在一块写的话，就太混乱了，读者看了，不光眼睛受不了，就是脑袋也受不了呢。
也许你想问了：老师，我明白了分自然段的重要性，那究竟该怎样来分呢？别急，接下来，老师就要深入讲讲怎样分自然段了。可要认真了哟！
大山有山脚、山腰和山顶，大树有树梢、树干和树根，大河有上游、中游和下游，衣服有大号、中号和小号，就连一天也分成了早晨、中午和晚上。呵呵，你发现了吗？我们中国人呀，喜欢把东西分成三个部分。今天，我们就从这里说起。
正是由于我们中国人喜欢“三”、觉得“三”是个完整结构的这种心理，导致我们读作文的时候，也会对作者有结构完整的要求。所以，我们自己写作文的时候，至少都要有三个自然段。有了三个自然段，才能保证至少把文章的开头、主体（也就是我们常说的“中间”部分）、结尾分开写，才能让文章看起来是完整的。
有的同学会问：老师，能不能超过三个自然段呢？当然可以的。自然段分得越多，就越能将你的意思说清楚。如果一件事情的经过很曲折，一个自然段讲不清楚，那就可以分几个自然段来写。如果你的文章不止写了一件事，那也可以每个自然段说一件事。如果你的文章是写人的，你想写写他性格的多个方面，那也可以每个自然段写一个方面。
又有同学说了，那 *** 脆一句话一个自然段，一篇文章至少都有几十个自然段，那看起来多壮观啊！呵呵，这可不对。分自然段有个要求，就是相同意思的内容分在一个自然段。如果同样意思的内容分别放在不同的自然段，就会让人觉得没有必要，也显得不自然。只有意思不同的内容，才不分在一个自然段里。举例来说吧：如果你写了一篇写人的作文，写的就是张老师。在你的心目中，张老师既幽默又严肃。那么，可以安排一自然段专门写件事来说张老师的幽默，再安排一自然段专门写件事来说张老师的严肃。假如你第二自然段写的是张老师的幽默，那么，凡是写张老师幽默的句子都得放入二自然段。假如你第三自然段写的是张老师的严肃，那么，凡是写张老师严肃的句子都得放入第三自然段。不能将写幽默的句子放入第三自然段，同样也不能把写严肃的句子放入第二自然段。所以，自然段可以多分，但是多分是有讲究的，不能随心所欲地乱分一气。
还有一点需要注意，不管哪个自然段都需要跟你的题目保持一致，跟你的中心保持一致。如果题目是《张老师》，那么每个自然段就都要写关于张老师的事，你可不能拿出一段来说自己是如何如何参加航模大赛的。
文章分好自然段后，你还要看看开头、主体、结尾部分各个自然段是不是符合各自的要求。开头那一自然段，要写的是总起性的话，要达到引起话题的目的。结尾那一自然段，要写的是总结性的话，要达到的目的是结束话题。主体部分的自然段呢，在围绕题目和中心的前提下，要尽量详细和丰富。这些就是我们分自然段的方法和原则。
2. 写作文分自然段怎么分
平常，我们所见到的一篇篇文章，总是分成了几个自然段。
爱思考的你也许会问：分自然段对一篇文章很重要吗？分了有什么好处？不分又有什么坏处呢？这堂课，我们就来聊聊分自然段的奥妙。让我们先来聊聊题外话吧。
我们都吃过火锅，都知道火锅里有个铁片做的格子。把这格子往锅里一放，整口锅马上就被清晰地分成了好多个区域。
我可以在这个格子里放凤爪，在那个格子里放冬瓜。煮熟后，我就能准确地找到我最喜欢的菜肴。
你想想，要是没有这个格子的话，可就坏了。金针菇缠住了竹笋，凤爪划破了血旺，莲藕还没煮好而黄瓜早就已经化了。
总而言之，一片混乱。有了格子之后，就再也不会发生这种情况了。
格子的好处，妙就妙在清晰明白。同样，我们分自然段也是这个原因。
如果写一天里发生的事，先拿一段写上午学校里的事，再拿一段写回家路上的事，接下来一段写晚餐时的事，是不是非常清晰呢？反过来，把这些事情全都揉在一块写的话，就太混乱了，读者看了，不光眼睛受不了，就是脑袋也受不了呢。也许你想问了：老师，我明白了分自然段的重要性，那究竟该怎样来分呢？别急，接下来，老师就要深入讲讲怎样分自然段了。
可要认真了哟！大山有山脚、山腰和山顶，大树有树梢、树干和树根，大河有上游、中游和下游，衣服有大号、中号和小号，就连一天也分成了早晨、中午和晚上。呵呵，你发现了吗？我们中国人呀，喜欢把东西分成三个部分。
今天，我们就从这里说起。正是由于我们中国人喜欢“三”、觉得“三”是个完整结构的这种心理，导致我们读作文的时候，也会对作者有结构完整的要求。
所以，我们自己写作文的时候，至少都要有三个自然段。有了三个自然段，才能保证至少把文章的开头、主体（也就是我们常说的“中间”部分）、结尾分开写，才能让文章看起来是完整的。
有的同学会问：老师，能不能超过三个自然段呢？当然可以的。自然段分得越多，就越能将你的意思说清楚。
如果一件事情的经过很曲折，一个自然段讲不清楚，那就可以分几个自然段来写。如果你的文章不止写了一件事，那也可以每个自然段说一件事。
如果你的文章是写人的，你想写写他性格的多个方面，那也可以每个自然段写一个方面。又有同学说了，那 *** 脆一句话一个自然段，一篇文章至少都有几十个自然段，那看起来多壮观啊！呵呵，这可不对。
分自然段有个要求，就是相同意思的内容分在一个自然段。如果同样意思的内容分别放在不同的自然段，就会让人觉得没有必要，也显得不自然。
只有意思不同的内容，才不分在一个自然段里。举例来说吧：如果你写了一篇写人的作文，写的就是张老师。
在你的心目中，张老师既幽默又严肃。那么，可以安排一自然段专门写件事来说张老师的幽默，再安排一自然段专门写件事来说张老师的严肃。
假如你第二自然段写的是张老师的幽默，那么，凡是写张老师幽默的句子都得放入二自然段。假如你第三自然段写的是张老师的严肃，那么，凡是写张老师严肃的句子都得放入第三自然段。
不能将写幽默的句子放入第三自然段，同样也不能把写严肃的句子放入第二自然段。所以，自然段可以多分，但是多分是有讲究的，不能随心所欲地乱分一气。
还有一点需要注意，不管哪个自然段都需要跟你的题目保持一致，跟你的中心保持一致。如果题目是《张老师》，那么每个自然段就都要写关于张老师的事，你可不能拿出一段来说自己是如何如何参加航模大赛的。
文章分好自然段后，你还要看看开头、主体、结尾部分各个自然段是不是符合各自的要求。开头那一自然段，要写的是总起性的话，要达到引起话题的目的。
结尾那一自然段，要写的是总结性的话，要达到的目的是结束话题。主体部分的自然段呢，在围绕题目和中心的前提下，要尽量详细和丰富。
这些就是我们分自然段的方法和原则。
3. 写作怎么分自然段
0，原则，自然段可以认为是某个内容的集中描绘，所以起码的不要内容前后不相干。
还有就是如果段落太长，建议分成多个自然段（不要看起来赘余） 1，对话。一轮对答可以分别写成自然段。
也可以塞在一起作一段。 2，景物。
景物一般就自起一行或者紧跟感官（看、听、触摸）写成一部分。按照0条来划。
3，背景。这个一般写成一段，或者写成引言。
4，心理变化（同景物一样） 5，纯粹的陈述。（建议单独写一段，否则容易变得生硬）这个写作时得注意，使用陈述危险得很。
6，对话长（或停顿）了也能另分段。
4. 介绍自己的作文.分三个自然段
自我作文 我叫张颖，今年10岁。
我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做个自我介绍吧！ 我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。
说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。
刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。
我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。
因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗？ 我有许多爱好。
但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。
一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。
这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。
我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀！ 这就是我，一个普普通通的小女孩。
5. 作文分自然段
今天，我起了个大早，在一个干燥的地方，观察起蚂蚁来。
我用放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。
我用红色的蜡笔在一只蚂蚁的周围画了一圈。那只蚂蚁顿时十分惊慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物？会不会吃我呀！于是，害怕地倒退几步，不料又遇到了那道红色的障碍物，又吓了一跳：没办法，只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地抬起脚，碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步，跌着脚尖爬了出去。
经得住“障碍物”的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾”。
于是，我把一些水往一只蚂蚁身上倒去。它一下子浮了起来，拼命地挣扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也竖了起来，过了二三秒，它又被风吹到了地上，神奇般地立了起来。
蚂蚁的生命真顽强啊！
我又拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这个香味引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，二十多只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到底部，准备把面包抬起来；有的咬住面包，使面包方便往前移动。或许因为考虑到面包太大了，有些蚂蚁啃了些碎片，先运回家去。就这样，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。
我看得目瞪口呆。多么可爱的小生灵，我有些惊叹了。当它们遇到困难时，并没有低头后退，而是拼搏向前，最后取得胜利；在看到美食时，懂得分享，团结互助，齐心协力地搬回家去。我们不正是要学习这种精神吗？
6. 作文的4个自然段分别是什么
我非常想长大，因为我总觉得长大很美好，它可以改变一个人……
我想长大，因为长大就可以自由，可以随心所欲。人们都说是童年是快乐的，可我们现在孩子的童年却没有丝毫快乐，有的只是每天做不完的作业和考不完的试。光那些一叠叠的复习卷子，一篇篇稀奇古怪的作文，一次次考试就够受的了，还谈什么“快乐”。
我多么想快点长大啊，我们学生也太辛苦了，每升一年级，相对的压力就要增加。再看看大人，整天管着我们，每天班上完就没事了，还不用写无聊的作业，也不用考没完没了的试。大人每天出门的比我们迟，回来的比我们早。真不知比我们好多少倍。
我想不明白为什么要考那么多试，还不如取消其他的考试，只在考大学时考一次试就好。为什么要做那么多作业，真希望老师们可以布置又精又少的作业，就让学生轻松一些。
长大后凡事就可以自己做主，不必受别人的约束，想做什么就做什么，不想做就不做，这也一直是我希望的。
我想自己可以做主，不要任何事都问别人“行不行？”、“好不好？”。毕竟是自己想做的，可能会比平时做的要好很多。
我觉得长大好，比现在好，自由自在，无拘无束。我想长大，长大还很遥远，我会朝着那个方向努力的。
