Question

国外学生怎么考大学

Answer 1

日本“多条船”过河

　　众所周知，中国的高中生考大学是千军万马过独木桥，而日本的学生比我们要幸运一些，他们的高考更像“多条船”过河。

　　日本的大学入学考试有两次：第一次为全国统一考试，第二次为各大学的自主招生考试。这样，如果第一次考不中的话，还有一次机会可以选择。近年来发展较快的“A0考试”（素质评价考试），也越来越多地为日本各大学所采用。这一考试一般都在考试前一年的11月进行，通过与考生的面谈以及对考生自我推荐书等个人资料的审查，评估考生的能力、素质。那些总分不高而又有一两门单科特别优秀的考生，会得到一个非常好的破格机会。

　　那些落榜而不放弃自己理想的考生，送走步入大学的校友后，又擦干眼泪，头上缠上“必胜”头巾，开始了他们的“高四”、“高五”的生活。他们背水一战。破釜沉舟，让人敬佩，也让人怜惜。在日本，他们被称为“浪人”（即没有学籍，也没有参加社会工作）。这个略带悲怆和无奈的称呼的背后是各种失落者：在家自学的叫“宅浪”，不满于现在就读的大学而要报考其它大学的为“假面浪人”，一次高考失利的称“一浪”、二次失利称“二浪”、三次以上的统称“多浪”。

　　瑞典大学大多不用考

　　在瑞典，年轻人对于进入大学学习并不那么热衷，高中毕业后，只有35%的学生申请入大学就读。

　　瑞典有35所高等院校，大多数由中央政府管理，每年定期的会议决定学校当年的招生人数并给予相应的拨款。只要读完高中，或在瑞典的教育体系内（如寄宿制成人学校等）学完与高中水平相当的课程、满25周岁并有4年以上工作经历的在职人员，均可申请到大学学习。

　　印度考生也得挤独木桥

　　印度高考于每年4—6月间举行。无论是对学生的体力还是毅力都是巨大的考验。对于大部分平民子弟而言，上大学深造是扭转自己乃至整个家庭命运的良好契机。

　　印度目前实行“10+2+3”的正规学制，即小学5年、初中3年、高中2年、大学预科2年以及本科3年。对于印度学生而言，有两次考试至关重要：一次是10年级毕业会考，相当于中考；另一次是12年级毕业考试，相当于高考。与中国不同的是，这次考试只是上大学前的资格考试，考试合格者方能参加各类大学的入学考试，前一次考试决定考生未来的发展方向，继续深造还是停滞不前；后一次考试则关系到考生是否能实现自己的既定目标，完成未来的人生设计。

　　lO年级和12年级毕业考试实行全国统考制度，由印度中央中等教育委员会统一命题。文科生要进行英语、数学、地理、历史和简明经济学的考试，根据专业要求还需加考相关科目。理科生要进行英语、数学、物理、化学和生物考试。每场考试大约持续两个半小时。考试通过后，考生还需要参加各类大学的入学考试。为了确保有大学上，有的考生在整个考季会参加4—5场考试。

　　美国一次付费可考三次

　　在美国，高中生确实要考SAT，但这只是美国国内的一种高中毕业考试制度。

　　今年三月刚刚举行完的春季SAT考试，全美有30.4万名学生参加，有107名学生获得满分。美国的SAT可以重复考，一次付费可以考三次，考试时间一年中有4次到6次。学生选择其中分作为成绩向大学寄发。这样对于考生来说，考试的负担就不是那样重了，可以比较放松地进行。即使考了3次，成绩好像都不理想，但是自己认为还有潜力，考生还有选择，那就是重新付费，重新考试。只要在大学规定的申请时间内寄出SAT成绩，就都是有效的。美国的SAT成绩并不具备大学录取的惟一标准资格，它只是大学录取标准中的一个，甚至不是主要的一个。

　　大致上说来，美国大学录取新生的标准有三个：第一个标准是高中毕业前一年的学年平均成绩。第二个标准是SAT的成绩。不过这是公开的，每个学校都在招生简章中公布录取新生的SAT标准。例如的加州大学柏克利分校去年的录取标准是1380-1480分之间，也就是说在这个标准内，都属于可以录取的标准。即便是哈佛这样的顶尖学校，也没有要求学生考1600分的满分。第三个标准是学生的社交参与能力。

　　韩国不以一考定终身

　　韩国的大学录取新生，入学考试成绩占40%.学校生活记录簿是非常重要的录取依据。它包括个人情况、教育背景、出勤情况、身体状况、心理测试结果、奖励情况、证书、就业指导、学习成绩、课外活动、公益活动、品德、总评等13项内容，教师根据学生学业水平划分A、B、C、D、E、F等5个等级。高校将综合参考高中综合记录和入学考试成绩录取新生。

　　1994年开始，韩国采用大学修学能力考试（CSAT）。CSAT主要测试学生是否具备接受高等教育的能力，而不是对高中所有课程学习水平的考查。测试内容覆盖了高中学过的基本知识，试题难度水平与高中课程要求相一致。考试题目内容是各科的基本知识的综合，并侧重考察解决问题的能力。题目情境是考生日常生活中经常遇到的情境或实验的环境。题型包括5选1的单选题和多选题。在数学部分中，有20%左右的简答题。在语言和外语部分的考试中含有一定数量的听力题。

　　1999年韩国对大学修学能力考试又进行了改革，又增加了学科考试。