小学三年级作文500字左右：如果我们有一辆神奇校车
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作文标题： 如果我们有一辆神奇校车
关键词： 校车 一辆 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文500字左右是关于小学三年级的作文500字左右，题目为：《如果我们有一辆神奇校车》，欢迎大家踊跃投稿。
如果我们有一辆神奇校车
——读神奇校车—有趣的食物链
最近在孩子们中间非常流行看《神奇校车》，儿子也不例外，于是老公上次出差回来给儿子买回了《神奇校车》第二辑，第二辑一共六本，我们把它摆在图书角最容易够到的位置，因为每天儿子都会在书架下选书，现在每天看到儿子在图书角选书是我最大的享受，能看出他自己也很享受这个过程，他感叹了不止一次：“妈妈，咱们家怎么这么好啊！”是啊！我们家不大可是却很整洁、温馨，特别是建立起图书角后，不仅增添了书香氛围，而且每天睡前的亲子共读时间成为了一天中最快乐的时光。今天儿子选读的书是《神奇校车——有趣的食物链》，我们的快乐阅读开始了：
今天是我们班课外考察的日子，弗瑞丝小姐让我们两人一组写报告，每组都要带两样生活在海边，相互有依存关系的生物。菲比和拉尔夫带来了黄色气球和沙丘草，拉尔夫说黄色气球是太阳，太阳让草儿生长。汪达带来一只海蚌，蒂姆带了块让海蚌生长的礁石。
讲到这，儿子突然说：“妈妈，你看，弗瑞丝小姐穿的衣服上面有大海、浪花、锚和方向盘！”我应和到：“怪不得你们都喜欢看神奇校车，它的画面设计也很漂亮，弗瑞丝的小姐的衣服很有想象力哦！你要注意听了，讲完故事我要提问你有关食物链的知识哦！”儿子自信地说：“没有问题，快点读吧，妈妈。”
菲比和拉尔夫，汪达和蒂姆都带了有关联的东西， 可凯莎把作业忘得一干二净。凯莎大叫，“我只带了浴巾和午餐吃的金枪鱼三明治！”而她的搭档阿诺德也忘了，他只带了泳裤和一条毛巾，而且脚上还踩到了很多绿藻。凯莎看着手里的金枪鱼三明治。“只能用现有的东西了。”凯莎盯着阿诺德鞋上的绿藻说，“金枪鱼三明治和绿藻之间有什么关系。想想看。”
儿子也很发愁地说：“是啊！金枪鱼和绿藻之间会有什么联系呢？好替他们俩个担心啊！”能看出儿子被故事情节深深地吸引着。
这时弗瑞丝小姐欢快地说：“凯莎和阿诺德，给大家讲讲你们的海滩关联物吧！”
听完这句话，儿子一下子从坐着躺到了床上，一脸紧张地说：“啊！担心的事情终于发生了。”
凯莎站了起来。“嗯......我和阿诺德带来这份有营养的金枪鱼三明治和......”凯莎演了一下口水，抓起阿诺德那只黏糊糊的鞋子，“和这些可爱的绿藻！”我们全都屏住呼吸，等着瞧弗瑞丝小姐会说些什么。
儿子一骨碌从床上爬起来，也屏住了呼吸。
弗瑞丝小姐笑了：“它太有想象力了！继续讲”这个时候巨大的汽车喇叭声打断了弗瑞丝小姐的话，“抱歉哦，请带上这个想法，我们要去课外考察了！”
儿子一下松了一口气说：“太棒了，神奇校车来了，不知道今天他会变成什么样子。”我问：“那你先想一想它会变成什么样子呢？”儿子不假思索地说：“去海边当然会变成轮船喽！”我故作神秘地一下子翻到下一页给他看，儿子一下子跳了起来：“哇塞！太帅了，神奇校车变成了海豚钻到海底了。”我也很惊叹作者的想象力，我们两个兴趣大增。
我们潜到海里，看见四周都是海草。“那些满布尖刺的漂亮石头是什么？”
“它们是动物——海胆！”
我还没读下一句，儿子马上迫不及待地说：“海胆吃海草。”接着自己读起来：这时一只海獭游过来。“海獭吃海胆，海胆吃海草。”弗瑞丝小姐说：“看出关联了吗？”凯莎突然发现校车外面有很多漂浮的绿藻。
这时，弗瑞丝小姐按下一个按钮，突然，我们缩小。“出发！”她喊道，“我们现在就和绿色的浮游植物一样小。”
儿子读到这，我说：“你看，弗瑞丝小姐的衣服换了，上面的图案好漂亮。”儿子看看说：“妈妈，那是海星和贝壳的图案，妈妈，你来读吧，我喜欢听你讲故事，你看，他们变得真是太小了。”
“快看我！”多罗西骑在一颗浮游植物上喊。这时，一只比我们大得多的生物漂过来，一口吃掉她脚下的浮游植物。多罗西大叫：“呀！大家当心啊！我们个头正好可以当别人的午餐。”
幸好神奇校车及时开过来，用网子捞起我们。“大家都上车！”弗瑞丝小姐喊道。”快让我们变大吧！”阿诺德哀求道。“说变就变！”弗瑞丝小姐应道。随着一阵旋转，大家咝咝地变成刚才要吃我们的生物那么大了。
弗瑞丝小姐说，那只生物叫浮游动物。汪达指着一条相对我们来说体型非常巨大的鱼问：“那个庞然大物是什么？”“汪达，那是一条凤尾鱼。”
凯莎盯着三明治，“阿诺德，我还是不懂，金枪鱼三明治怎么会和你鞋上的绿藻有关系呢？”她问。阿诺德耸耸肩，说到：“金枪鱼就是金枪鱼嘛！”凯莎眼前一亮，“明白了吗？阿诺德，这就像一条链子。藻类是浮游植物，浮游植物被浮游动物吃掉，浮游动物被凤尾鱼吃掉，凤尾鱼被体型大些的鱼吃掉，比如......”“金枪鱼！”阿诺德看着窗户外喊道。
这一段儿子听得特别认真，他松了一口气说：“凯莎和阿诺德终于可以交报告了。”说完他赶忙翻到下一页，大叫起来：“不好了，妈妈，神奇校车被一个大鱼吃掉了。”
弗瑞丝小姐打开照明设备。“同学们”她说道，“我们现在在一条金枪鱼的体内。”凯莎特别兴奋地说：“太棒了，阿诺德！现在我们知道你的了绿藻和我的金枪鱼三明治有什么关联了！弗瑞丝小姐笑着说：“大家坐好，我们要回学校了，出发喽！”
终于，我们又见到阳光了。这时，金枪鱼嘴巴张着冲向一个鱼钩。“系紧安全带！”弗瑞丝小姐喊着，她拉动操纵杆接着，从小车顶部射出一个夹子，把我们钓在鱼钩上，我们被钓上去了。当大家在钓线上荡来荡去的时候，有一张大脸在盯着我们。
儿子看到这儿说：“太棒了，终于从海里出来了。”我神秘地说：“那可不一定哦！你看，这个钓鱼人把神奇校车扔回海里了，接下来会怎样呢？”儿子着急的说：“神奇校车会变成飞机。”我们赶紧翻到下一页，我和儿子都张大嘴巴，我说：“太有想象力了，你看，儿子，弗瑞丝小姐把校车变成冲浪板了，简直像做梦。”儿子也不可思议地说：“真是太神奇了！它是怎么变得呢？”
回到学校，阿诺德和凯莎终于交出了报告。我问儿子：“现在你要说说看了金枪鱼三明治和绿藻的关系了。”儿子很快就像想好了说：“浮游动物吃绿藻，凤尾鱼吃浮游动物，金枪鱼吃凤尾鱼，对吧？”我接下去念道：“对，最后金枪鱼被凯莎吃掉了，凯莎是这条食物链的最顶层，咱们看看弗瑞丝小姐怎么说？”
“很棒的海洋食物链报告！”弗瑞丝小姐表扬到：“那么陆地上的事物链又是怎样的呢？”“老鼠吃谷类，”蒂姆说，“然后蛇会吃掉老鼠。”汪达接下去补充：“老鹰会吃蛇！老鹰是这条食物链的最顶层。”“对极了！”弗瑞丝小姐边说边在黑板上画着示意图，“几乎所有食物链的基础都是植物。”
我问儿子：“现在我要问问你，你还知道哪些食物链？” 儿子坐起来看着家里的图书角，说：“食草恐龙三角龙、梁龙、坦克龙吃树叶和草，食肉恐龙霸王龙、迅猛龙、恐爪龙吃掉食草恐龙，霸王龙最厉害，它什么恐龙都吃，它是食物链的最顶层。”我看着儿子的眼神落在了自然百科知识上，他接着说：“老虎和狮子吃斑马、羚羊、兔子这些动物，羊、兔子吃菜和草，不过有一点我不明白，鸡吃小虫子、小虫子吃树叶，那人把鸡吃了，人不是也成了食物链了？”我哈哈笑着说：“对啊！人类是生物圈中最高等级的生物，也可以说人类是很多条食物链的顶层，人只吃自己饲养的家禽，比如鸡、鸭、鹅，家畜，比如猪、牛、羊。人类要保护生态平衡，也是保护人类自己，我们要保护野生动物，爱护小动物 ，世界上所有的生物都是相互依存的。”
放学时间到了，阿诺德穿上他那双沾有绿藻的鞋子说：“大自然真是太令我惊奇了。”“弗瑞丝小姐也是啊！”凯莎说，大家都笑了——连弗瑞丝小姐也不例外。
故事讲完了，儿子还意犹未尽，我也是很感慨，怪不得孩子们爱看，大人看了都觉得很有趣，这样学习科普知识既轻松又开拓思维，充分发挥想象力，这不儿子开始奇思妙想了：“妈妈，如果我们有一辆神奇校车的话，赵老师就是开车的弗瑞丝小姐，我们班一共有73个同学，我希望我们的神奇校车一次可以乘坐全班的同学，不让一个同学掉队。 我第一个想去的地方就是海底，我很想看一看海底里的动物，是不是像书里说的那样和海洋馆里看到的那样。然后去火星和月亮，看看到底那儿有没有人。如果我们有一辆神奇校车，我们就可以像蒂姆和阿诺德他们那样把神奇校车变成适应各种环境的机器，我们还可以被变成像金枪鱼一样大的人，可以变成和浮游植物一样小的人，那样就可以跟着赵老师一起去探索很多科学的奥秘。那该多好啊！”
怪不得校讯通和很多专家都推荐这套科普丛书，到今天发稿，我们已经把全部第二辑六本都看完了，因为要写读书笔记，有关食物链的这一本已经阅读了三遍，儿子说：“妈妈，刚开始听同学说这本书也没觉得怎么好看，怎么越看越好看呢！妈妈你也喜欢看吗？”我笑着说：“哈哈！当然喜欢，妈妈每次给你讲的故事都会提前看，正因为被故事情节深深地吸引，才给你讲得生动有趣啊！你看，弗瑞丝小姐的风衣好漂亮啊！太有创意了，上面的图案是鲨鱼和乌贼，她的卡子还是小鱼的呢！”儿子小大人似的摇着头说：“哎！你们女人就知道漂亮衣服，我在想如果我们有一辆神奇校车，它会是什么样子呢？”
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关键词： 校车 一辆 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文500字左右是关于小学三年级的作文500字左右，题目为：《如果我们有一辆神奇校车》，欢迎大家踊跃投稿。
如果我们有一辆神奇校车
——读神奇校车—有趣的食物链
最近在孩子们中间非常流行看《神奇校车》，儿子也不例外，于是老公上次出差回来给儿子买回了《神奇校车》第二辑，第二辑一共六本，我们把它摆在图书角最容易够到的位置，因为每天儿子都会在书架下选书，现在每天看到儿子在图书角选书是我最大的享受，能看出他自己也很享受这个过程，他感叹了不止一次：“妈妈，咱们家怎么这么好啊！”是啊！我们家不大可是却很整洁、温馨，特别是建立起图书角后，不仅增添了书香氛围，而且每天睡前的亲子共读时间成为了一天中最快乐的时光。今天儿子选读的书是《神奇校车——有趣的食物链》，我们的快乐阅读开始了：
今天是我们班课外考察的日子，弗瑞丝小姐让我们两人一组写报告，每组都要带两样生活在海边，相互有依存关系的生物。菲比和拉尔夫带来了黄色气球和沙丘草，拉尔夫说黄色气球是太阳，太阳让草儿生长。汪达带来一只海蚌，蒂姆带了块让海蚌生长的礁石。
讲到这，儿子突然说：“妈妈，你看，弗瑞丝小姐穿的衣服上面有大海、浪花、锚和方向盘！”我应和到：“怪不得你们都喜欢看神奇校车，它的画面设计也很漂亮，弗瑞丝的小姐的衣服很有想象力哦！你要注意听了，讲完故事我要提问你有关食物链的知识哦！”儿子自信地说：“没有问题，快点读吧，妈妈。”
菲比和拉尔夫，汪达和蒂姆都带了有关联的东西， 可凯莎把作业忘得一干二净。凯莎大叫，“我只带了浴巾和午餐吃的金枪鱼三明治！”而她的搭档阿诺德也忘了，他只带了泳裤和一条毛巾，而且脚上还踩到了很多绿藻。凯莎看着手里的金枪鱼三明治。“只能用现有的东西了。”凯莎盯着阿诺德鞋上的绿藻说，“金枪鱼三明治和绿藻之间有什么关系。想想看。”
儿子也很发愁地说：“是啊！金枪鱼和绿藻之间会有什么联系呢？好替他们俩个担心啊！”能看出儿子被故事情节深深地吸引着。
这时弗瑞丝小姐欢快地说：“凯莎和阿诺德，给大家讲讲你们的海滩关联物吧！”
听完这句话，儿子一下子从坐着躺到了床上，一脸紧张地说：“啊！担心的事情终于发生了。”
凯莎站了起来。“嗯......我和阿诺德带来这份有营养的金枪鱼三明治和......”凯莎演了一下口水，抓起阿诺德那只黏糊糊的鞋子，“和这些可爱的绿藻！”我们全都屏住呼吸，等着瞧弗瑞丝小姐会说些什么。
儿子一骨碌从床上爬起来，也屏住了呼吸。
弗瑞丝小姐笑了：“它太有想象力了！继续讲”这个时候巨大的汽车喇叭声打断了弗瑞丝小姐的话，“抱歉哦，请带上这个想法，我们要去课外考察了！”
儿子一下松了一口气说：“太棒了，神奇校车来了，不知道今天他会变成什么样子。”我问：“那你先想一想它会变成什么样子呢？”儿子不假思索地说：“去海边当然会变成轮船喽！”我故作神秘地一下子翻到下一页给他看，儿子一下子跳了起来：“哇塞！太帅了，神奇校车变成了海豚钻到海底了。”我也很惊叹作者的想象力，我们两个兴趣大增。
我们潜到海里，看见四周都是海草。“那些满布尖刺的漂亮石头是什么？”
“它们是动物——海胆！”
我还没读下一句，儿子马上迫不及待地说：“海胆吃海草。”接着自己读起来：这时一只海獭游过来。“海獭吃海胆，海胆吃海草。”弗瑞丝小姐说：“看出关联了吗？”凯莎突然发现校车外面有很多漂浮的绿藻。
这时，弗瑞丝小姐按下一个按钮，突然，我们缩小。“出发！”她喊道，“我们现在就和绿色的浮游植物一样小。”
儿子读到这，我说：“你看，弗瑞丝小姐的衣服换了，上面的图案好漂亮。”儿子看看说：“妈妈，那是海星和贝壳的图案，妈妈，你来读吧，我喜欢听你讲故事，你看，他们变得真是太小了。”
“快看我！”多罗西骑在一颗浮游植物上喊。这时，一只比我们大得多的生物漂过来，一口吃掉她脚下的浮游植物。多罗西大叫：“呀！大家当心啊！我们个头正好可以当别人的午餐。”
幸好神奇校车及时开过来，用网子捞起我们。“大家都上车！”弗瑞丝小姐喊道。”快让我们变大吧！”阿诺德哀求道。“说变就变！”弗瑞丝小姐应道。随着一阵旋转，大家咝咝地变成刚才要吃我们的生物那么大了。
弗瑞丝小姐说，那只生物叫浮游动物。汪达指着一条相对我们来说体型非常巨大的鱼问：“那个庞然大物是什么？”“汪达，那是一条凤尾鱼。”
凯莎盯着三明治，“阿诺德，我还是不懂，金枪鱼三明治怎么会和你鞋上的绿藻有关系呢？”她问。阿诺德耸耸肩，说到：“金枪鱼就是金枪鱼嘛！”凯莎眼前一亮，“明白了吗？阿诺德，这就像一条链子。藻类是浮游植物，浮游植物被浮游动物吃掉，浮游动物被凤尾鱼吃掉，凤尾鱼被体型大些的鱼吃掉，比如......”“金枪鱼！”阿诺德看着窗户外喊道。
这一段儿子听得特别认真，他松了一口气说：“凯莎和阿诺德终于可以交报告了。”说完他赶忙翻到下一页，大叫起来：“不好了，妈妈，神奇校车被一个大鱼吃掉了。”
弗瑞丝小姐打开照明设备。“同学们”她说道，“我们现在在一条金枪鱼的体内。”凯莎特别兴奋地说：“太棒了，阿诺德！现在我们知道你的了绿藻和我的金枪鱼三明治有什么关联了！弗瑞丝小姐笑着说：“大家坐好，我们要回学校了，出发喽！”
终于，我们又见到阳光了。这时，金枪鱼嘴巴张着冲向一个鱼钩。“系紧安全带！”弗瑞丝小姐喊着，她拉动操纵杆接着，从小车顶部射出一个夹子，把我们钓在鱼钩上，我们被钓上去了。当大家在钓线上荡来荡去的时候，有一张大脸在盯着我们。
儿子看到这儿说：“太棒了，终于从海里出来了。”我神秘地说：“那可不一定哦！你看，这个钓鱼人把神奇校车扔回海里了，接下来会怎样呢？”儿子着急的说：“神奇校车会变成飞机。”我们赶紧翻到下一页，我和儿子都张大嘴巴，我说：“太有想象力了，你看，儿子，弗瑞丝小姐把校车变成冲浪板了，简直像做梦。”儿子也不可思议地说：“真是太神奇了！它是怎么变得呢？”
回到学校，阿诺德和凯莎终于交出了报告。我问儿子：“现在你要说说看了金枪鱼三明治和绿藻的关系了。”儿子很快就像想好了说：“浮游动物吃绿藻，凤尾鱼吃浮游动物，金枪鱼吃凤尾鱼，对吧？”我接下去念道：“对，最后金枪鱼被凯莎吃掉了，凯莎是这条食物链的最顶层，咱们看看弗瑞丝小姐怎么说？”
“很棒的海洋食物链报告！”弗瑞丝小姐表扬到：“那么陆地上的事物链又是怎样的呢？”“老鼠吃谷类，”蒂姆说，“然后蛇会吃掉老鼠。”汪达接下去补充：“老鹰会吃蛇！老鹰是这条食物链的最顶层。”“对极了！”弗瑞丝小姐边说边在黑板上画着示意图，“几乎所有食物链的基础都是植物。”
我问儿子：“现在我要问问你，你还知道哪些食物链？” 儿子坐起来看着家里的图书角，说：“食草恐龙三角龙、梁龙、坦克龙吃树叶和草，食肉恐龙霸王龙、迅猛龙、恐爪龙吃掉食草恐龙，霸王龙最厉害，它什么恐龙都吃，它是食物链的最顶层。”我看着儿子的眼神落在了自然百科知识上，他接着说：“老虎和狮子吃斑马、羚羊、兔子这些动物，羊、兔子吃菜和草，不过有一点我不明白，鸡吃小虫子、小虫子吃树叶，那人把鸡吃了，人不是也成了食物链了？”我哈哈笑着说：“对啊！人类是生物圈中最高等级的生物，也可以说人类是很多条食物链的顶层，人只吃自己饲养的家禽，比如鸡、鸭、鹅，家畜，比如猪、牛、羊。人类要保护生态平衡，也是保护人类自己，我们要保护野生动物，爱护小动物 ，世界上所有的生物都是相互依存的。”
放学时间到了，阿诺德穿上他那双沾有绿藻的鞋子说：“大自然真是太令我惊奇了。”“弗瑞丝小姐也是啊！”凯莎说，大家都笑了——连弗瑞丝小姐也不例外。
故事讲完了，儿子还意犹未尽，我也是很感慨，怪不得孩子们爱看，大人看了都觉得很有趣，这样学习科普知识既轻松又开拓思维，充分发挥想象力，这不儿子开始奇思妙想了：“妈妈，如果我们有一辆神奇校车的话，赵老师就是开车的弗瑞丝小姐，我们班一共有73个同学，我希望我们的神奇校车一次可以乘坐全班的同学，不让一个同学掉队。 我第一个想去的地方就是海底，我很想看一看海底里的动物，是不是像书里说的那样和海洋馆里看到的那样。然后去火星和月亮，看看到底那儿有没有人。如果我们有一辆神奇校车，我们就可以像蒂姆和阿诺德他们那样把神奇校车变成适应各种环境的机器，我们还可以被变成像金枪鱼一样大的人，可以变成和浮游植物一样小的人，那样就可以跟着赵老师一起去探索很多科学的奥秘。那该多好啊！”
怪不得校讯通和很多专家都推荐这套科普丛书，到今天发稿，我们已经把全部第二辑六本都看完了，因为要写读书笔记，有关食物链的这一本已经阅读了三遍，儿子说：“妈妈，刚开始听同学说这本书也没觉得怎么好看，怎么越看越好看呢！妈妈你也喜欢看吗？”我笑着说：“哈哈！当然喜欢，妈妈每次给你讲的故事都会提前看，正因为被故事情节深深地吸引，才给你讲得生动有趣啊！你看，弗瑞丝小姐的风衣好漂亮啊！太有创意了，上面的图案是鲨鱼和乌贼，她的卡子还是小鱼的呢！”儿子小大人似的摇着头说：“哎！你们女人就知道漂亮衣服，我在想如果我们有一辆神奇校车，它会是什么样子呢？”
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