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许地山是我国现代著名作家,学者.他出生于台湾一个爱国志士家庭.许地山小时候,父亲曾以''落花生''作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象.1921年许地山开始创作时,就以''落华生''作为自己的笔名(在古文中,''华''同''花''),勉励自己要做一个具有花生品格的人.
在他的作品《落花生》中写到,他的父亲通过与孩子一起吃花生中,教育他们要象花生一样朴实,把自己的优点不刻意摆子他人面前炫耀,而是默默的奉献出自己的果实,这件事对他的影响很大,所以他取了“落华生”这个笔名,以次来告诫自己.
许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比,要求子女们为人做事要脚踏实地,不求虚荣,给许地山留下了深刻印象。
所以许地山以后不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲,而且以“落华生”为笔名勉励自己。
许地山(1893—1941年)名赞,字地山,笔名落华生。
祖籍台湾省台南市,落籍福建龙溪(今龙海)。
生于台湾一个爱国志士的家庭。
现代小说家、散文家。
早年就读于燕京大学,后赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究文学、宗教和哲学,回国后在燕京大学、清华大学、北京大学、香港中文大学执教。
曾积极参加五四运动,合办《新社会》旬刊。
抗日战争开始后,任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事,为抗日救国事业奔走呼号,展开各项组织和教育工作。
他的创作虽不丰硕却独树一帜,作品具有爱国、进步的思想倾向。
他以“落华生”为笔名(在古文中,“华”同“花”),表明了他的人生态度和高尚品格。
扩展资料:
向封建礼教开火的“怪人”许地山
初入燕京大学时,许地山被同学们视为怪人,看做傻子。
有人说他其怪有三:天天练习写钟鼎文(其实是写梵文),此其一怪;每日总是穿着下缘毛边的灰布大褂,不理发,头发留得很长,二怪也;三怪是吃窝头(那时华北闹旱灾,学生每周吃三次窝头)不吃菜而蘸糖。
在之后的集体生活中,同学才逐渐了解许地山,知晓他会说厦门话、广州话、北京话,懂得英文、德文、梵文等多种外国文字;待人和蔼,总是满面春风乐呵呵的;并且很有文才。
“奇葩多才”的许地山,在1919年为了反对曹汝霖、章宗祥等的卖国行为,参加五四运动游行示威的先锋行列,和广大青年一起猛烈地向传统的旧礼教开火。
在他的作品《落花生》中写到,他的父亲通过与孩子一起吃花生中,教育他们要象花生一样朴实,把自己的优点不刻意摆子他人面前炫耀,而是默默的奉献出自己的果实,这件事对他的影响很大,所以他取了“落华生”这个笔名,以次来告诫自己.
许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比,要求子女们为人做事要脚踏实地,不求虚荣,给许地山留下了深刻印象。
所以许地山以后不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲,而且以“落华生”为笔名勉励自己。
许地山(1893—1941年)名赞,字地山,笔名落华生。
祖籍台湾省台南市,落籍福建龙溪(今龙海)。
生于台湾一个爱国志士的家庭。
现代小说家、散文家。
早年就读于燕京大学,后赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究文学、宗教和哲学,回国后在燕京大学、清华大学、北京大学、香港中文大学执教。
曾积极参加五四运动,合办《新社会》旬刊。
抗日战争开始后,任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事,为抗日救国事业奔走呼号,展开各项组织和教育工作。
他的创作虽不丰硕却独树一帜,作品具有爱国、进步的思想倾向。
他以“落华生”为笔名(在古文中,“华”同“花”),表明了他的人生态度和高尚品格。
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向封建礼教开火的“怪人”许地山
初入燕京大学时,许地山被同学们视为怪人,看做傻子。
有人说他其怪有三:天天练习写钟鼎文(其实是写梵文),此其一怪;每日总是穿着下缘毛边的灰布大褂,不理发,头发留得很长,二怪也;三怪是吃窝头(那时华北闹旱灾,学生每周吃三次窝头)不吃菜而蘸糖。
在之后的集体生活中,同学才逐渐了解许地山,知晓他会说厦门话、广州话、北京话,懂得英文、德文、梵文等多种外国文字;待人和蔼,总是满面春风乐呵呵的;并且很有文才。
“奇葩多才”的许地山,在1919年为了反对曹汝霖、章宗祥等的卖国行为,参加五四运动游行示威的先锋行列,和广大青年一起猛烈地向传统的旧礼教开火。
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提起著名作家许地山,众所周知,郭沫若曾高度评价道:“他有献身精神,对于名利竞逐,极其恬淡。”
他一生事业成功和他早期良好的家庭教育是分不开的。这里有一段鲜为人知的故事。
许地山小时候,家境较好,但他父母从未放松对子女的教育。
为了培养孩子们劳动的习惯,许地山的母亲启发孩子们种了半亩花生,收获后,他又精心组织了一个别开生面的家庭尝花生会,并请来了在外做官的丈夫参加。
收获节上,他们夫唱妇和,引导孩子们从花生和好处谈起,以石榴、苹果等作比较,赞扬了花生虽矮矮地长在地上,却默默地为人类奉献一切的精神,借物喻人,使孩子们明白了做人的道理;人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
这样教育子女,看似不假思索,轻描淡写,其实许地山的父母是煞费苦心的。他们抓住了孩子吃花生的特点。用娓娓的话语,唠家常的方式,启发孩子深思,使孩子在和睦的家庭气氛中享受到父母之爱的温馨,潜移默化地受到人生的启迪。
许地山成名后,念念不忘这段美好的回忆,以至于以“落花生”为笔名来时时鞭策自己,并写下一篇情文并茂的散文《落花生》来怀念父母的教诲。由此可见,良好的家庭教育对人的影响有多大!
《落花生》
我们家的后园有半亩空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,施肥,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的落花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
他一生事业成功和他早期良好的家庭教育是分不开的。这里有一段鲜为人知的故事。
许地山小时候,家境较好,但他父母从未放松对子女的教育。
为了培养孩子们劳动的习惯,许地山的母亲启发孩子们种了半亩花生,收获后,他又精心组织了一个别开生面的家庭尝花生会,并请来了在外做官的丈夫参加。
收获节上,他们夫唱妇和,引导孩子们从花生和好处谈起,以石榴、苹果等作比较,赞扬了花生虽矮矮地长在地上,却默默地为人类奉献一切的精神,借物喻人,使孩子们明白了做人的道理;人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
这样教育子女,看似不假思索,轻描淡写,其实许地山的父母是煞费苦心的。他们抓住了孩子吃花生的特点。用娓娓的话语,唠家常的方式,启发孩子深思,使孩子在和睦的家庭气氛中享受到父母之爱的温馨,潜移默化地受到人生的启迪。
许地山成名后,念念不忘这段美好的回忆,以至于以“落花生”为笔名来时时鞭策自己,并写下一篇情文并茂的散文《落花生》来怀念父母的教诲。由此可见,良好的家庭教育对人的影响有多大!
《落花生》
我们家的后园有半亩空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,施肥,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的落花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
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因为他小时候种了花生后收获了。晚餐吃了花生后,爸爸对他讲了个道理,说他要像落花生一样做个有用的人。他父亲说:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
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他写了落花生,想要有花生品质
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