制约教育任务的因素是
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制约教育任务的因素是教育目的、学生年龄特征、学科的特性、学生认知水平。
教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现,它反映了社会政治和社会生产的需求。体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。在不同的国家、不同的社会形式、经济文化背景等因素的不同影响下,教育目的的制定也收到影响,而受教育者自身的意愿发展也是重要影响因素之一。
确定教育目的的依据:教育目的具有强烈的主观性,这种主观性又以客观性为前提。恰当的教育目的的制定又必须考虑到社会发展的现实和要求,依据受教育者身心发展的规律。
教育内容是构成教育活动的一个必要因素,是教育活动得以顺利开展的依活,也是教育活动具有一定意义的集中体现。一定的教育内容对于实现教育目的,选择教育方法、途径、形式、评价教育工作等都有重要的意义。
教育目的的基本依据是主观和客观两个方面
(1)主观依据:受哲学观念的影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。
(2)客观依据:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。
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