Question

中华少年段意

Answer 1

作者简介
李少白，笔名少白。1939年生，湖南宁乡人,中国共产党员。1960年毕业于湖南第一师范学校。1978年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。
1.课文简说。

热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

全诗共8个小节。第1节以壮丽的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。

第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；
第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；
第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。
第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。
第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第8节是全诗的总结。

本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。

（1）对句子的理解。

①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。

②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。

③要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。

这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。

（2）对词语的理解。

莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

强悍：强壮勇猛。

阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。

艳阳天：指明媚的春天。

第一段写了壮丽广阔的神州大地。
第二段写了祖国锦绣山川哺育了中华少年。
第三段写了祖国悠久的文化滋润着中华少年。
第四段写了祖国特有的民族传统风俗滋养着中华的少年。
第五段写了中华母亲的艰难行程。
第六，七段写了中华少年的铿锵誓言。
第八段写了作者的感受，总结全诗。

Answer 2

很久很久以后……
我来了……
我来回答这个问题……
我想楼主已经不需要了吧……
所以说……
我就是到处看看……
刚好也学了这课好久了……
第一节：我为祖国美丽河山而自豪。
第二节：锦绣山川哺育了中华少年。
第三节：祖国悠久的文化历史滋润着中华少年。
第四节：祖国的民族风情滋润着中华少年，
第五节：中国的屈辱在共产党的带领下成功了。
第六节：中华少年传承上一辈的品质。
第七节：中华少年表决心。
第八节：中华少年建设祖国的决心。
这是我们老师讲的呢……
希望可以有很多赞……
啦啦啦~~~~~

Answer 3

1. 中华少年在赞美祖国的大好河山

2. 中华少年赞美祖国的锦绣山川

3. 中华少年赞美祖国的悠久文化

4. 中华少年介绍民风民俗

5. 中华少年在回忆祖国的艰难历程

6. 中华少年是祖国的未来

7. 中华少年立下誓言

8. 中华少年会团结一致

    

Answer 4

第一段：中国的土地
第二段：中国的传统美德
第三段：中国的传统文化
第四段：中国的风俗
第五段：中国的历史
第六段：宣誓
第七段：目标
第八段：结束