Question

急急急、、语言征文。纪念《国家通用语言文字法》。

征文主题
大家都来使用国家通用语言文字
内容
中小学生可结合学习语文课程的实际谈对国家通用语言文字的感受认识,等等.
不太明白具体写什么方面的,也不知道这么下手,希望高人指点下

Answer 1

　　语言文字规范化稳步推进

　　2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行，标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道，对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大。四年来，围绕贯彻实施该法律，以城市为中心，以学校为基础，以国家机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，我市的语言文字规范化工作正在稳步推进。

　　语言文字法施行以来，各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规，采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象。
　　近年来，随着普及普通话工作的深入开展和教师持普通话等级证书上岗制度的实施，社会上自愿参加普通话水平测试的人员逐渐增加。2004年起，每年的6月和12月，将定期开展面向社会人员的普通话水平测试工作，从而进一步促进普通话在全社会的普及。

　　在国家机关，越来越多的工作人员在公务活动中均能自觉使用普通话。对国家公务员进行普通话培训和测试是《国家通用语言文字法》的要求，也是高效执行公务、确保政令畅通、提升城市文明程度的要求。广播电视媒体也是推广普通话的重要阵地，多年来，我市广电部门积极实践这一精神，大力加强对普通话的普及。为了丰富节目形态，体现地域文化特色，更好地贴近生活、贴近百姓，在保持地方特色的同时，推出了一系列的普通话节目，有效地增强了市民的推普意识。

　　规范语言文字需要齐抓共管

　　《国家通用语言文字法》施行以来，“讲普通话，写规范字”的观念已然深入人心。 然而，推进语言文 字的规范化工作并非易事，需要各级各部门的共同努力。

　　社会用字不规范，不仅有损城市的整体形象，而且对人们的思想，特别是对中小学生的认知会造成不良影响。

　　为进一步加强社会用字管理工作，市政府要求各单位开展清理整顿城区社会用字工作；团市委也要在全国推广普通话宣传周期间组织青年志愿者上街检查我市户外广告、招牌、标语等规范汉字使用情况，再交由工商、城建等部门进行整顿，以进一步提高我市的精神文明建设和城市管理水平。

　　国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关系国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用日益突出，这种情形下，加大语言文字工作的力度尤为迫切。国家语委有关负责人认为，贯彻实施《国家通用语言文字法》，关键在落实，各级政府和有关部门要真正负起责任，健全语言文字工作机构，及时出台具体的相应法规或实施办法。同时加强对语言文字的管理和监督。由于涉及面广，这项工作不仅要依靠语言文字工作部门，其他部门也必须协同配合，齐抓共管，以举办第八届全国推广普通话宣传周活动为契机，在全社会逐步形成“说普通话，用规范字”的良好风气。

Answer 2

新华区语委办关于组织参加

纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布

10周年征文比赛的通知

石新语便 [2010]7号

区属各中小学、幼儿园：

根据石家庄市语言文字工作委员会《转发教育部语用司关于协助语言文字报刊社做好《国家通用语言文字法》发布10周年纪念活动相关工作的通知》（石语函[2010]9号）要求，我区语委办将组织参加纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布10周年征文比赛，现将有关事项通知如下：

一、 征文主题

大家都来使用国家通用语言文字

二、 参赛人员

区属各中小学师生、幼儿园教师和社会各界人士。

三、 征文要求

（一） 内容

1.中小学生可结合学习语文课程的实际谈对国家通用语言文字的感受、认识，等等。

2． 教师可结合教学实践谈对国家通用语言文字的理解、感悟或者叙述发生在身边的、与语言文字有关的故事，等等。

3.其他参赛者的文章内容与征文主题有关即可。

（二）格式

文章标题为黑体二号，正文为仿宋三号，用A4纸打印。

（三）其他

征文的体裁不限。诗歌不限字数，其他体裁为千字左右。文章结尾请注明作者的联系电话、通信地址、邮编或其他可以联系的信息。

四、 征文办法

（一）比赛共设四个组别，分别是：小学组、中学组、中小学教师组、社会组。

（二）比赛采取自愿参加的方式，不收取报名费、参赛费和评审费。

（三）2010年10月25日前，各学校请将本单位参赛文章交区语委办，由语委办统一寄至承办单位。

（四）2010年12月1日前承办单位组织专家对征文进行评审。公布比赛结果，颁发证书、奖牌。

五、奖项设置

（一）本次大赛承办单位将评选特等奖100篇，其他征文按组别分设一等奖（参赛人数的10%）、二等奖（参赛人数的25%）、三等奖（参赛人数的45%）。对获奖个人将颁发证书。

（二）获奖证书由教育部语言文字应用管理司办公室和语言文字报刊社联合颁发，获奖名单将在《语言文字报》网站公布。

（三）对评选出的100篇特等奖文章，将陆续选登在《语言文字报》。

新华区语委办

2010年9月16日

Answer 3

一、 征文主题

大家都来使用国家通用语言文字

二、 参赛人员

全国各高等院校师生，中专、中职、普通中小学校师生和社会各界人士。

三、 征文要求

（一） 内容

1、 大中小学生可结合学习语文课程的实际谈对国家通用语言文字的感受、认识，等等；

2、 教师可结合教学实践谈对国家通用语言文字的理解、感悟。或者叙述发生在身边的、与语言文字有关的故事。等等；

3、 其他参赛者的文章内容与征文主题有关即可。

（二） 格式

文章题目为黑体二号，正文为仿宋三号，用A4纸打印。

（三）其他

征文的体裁不限。诗歌不限字数，其他体裁为千字左右。文章结尾请注明作者的联系电话、通信地址、邮编或其他可以联系的信息。

四、 征文办法

（一） 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团各为一个赛区，各省级语言文字工作机构负责本赛区的部署、组织、协调等工作。

（二） 2010年9月10日前，各省（自治区、直辖市）语委办下发通知，部署、组织征文活动。

（三） 比赛共设5个组别，分别是：小学组、中学组、中小学教师组、高校组（各级各类高等学校在校生级在读硕士、博士生）、社会组。

（四） 比赛采取自愿参加的方式，不收取报名费、参赛费和评审费。

（五） 2010年11月1日前，各地市语委办负责将本地市的参赛文章寄至承办单位。

（六） 2010年12月1日前承办单位组织专家对征文进行评审。公布竞赛结果，颁发获奖证书、奖牌。

五、 奖项设置

（一） 本次大赛将评出特等奖100篇。其他征文按组别分设一等奖（参赛人数的10%）、二等奖（参赛人数的25%）、三等奖（参赛人数的45%）。对获奖个人将颁发证书。

（二） 对各组织单位，将根据参赛人数比例、宣传工作等情况评选优秀组织奖，对获组织奖的单位颁发奖牌。

（三） 获奖证书、奖牌由教育部语言文字应用管理司办公室和语言文字报社联合颁发，获奖名单将在《语言文字报》网站公布。

（四） 对评选出的100篇特等奖文章，将陆续选登在《语言文字报》。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》全国知识竞赛

方案

一、 参赛人员

全国各高等院校师生，中专、中职、普通中小学校师生和社会各界人士。

二、 竞赛内容

与《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关的知识。

三、竞赛方法

（一）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团各为一个赛区，各省级语言文字工作机构负责本赛区的部署、组织、协调等工作。

（二）2010年9月10日前，各省（自治区、直辖市）语委办下发通知，部署、组织竞赛。

（三）竞赛共设6个组别，分别是：小学组、中学组、中小学教师组、中职组（中等职业学校）、高校组（各级各类高等学校在校生及在读硕士、博士生）、社会组。

（四）竞赛采取自愿参加的方式，不收取报名费、参赛费和评审费。参赛者订阅1份《语言文字报》（第506期，10月2日出版）即可参赛，内有与《国家通用语言文字法》有关的知识、竞赛试题及答题卡。

（五）2010年10月10日前，各地市语委办负责将本地市的参赛人数上报承办单位，承办单位下发竞赛材料（《语言文字报、纪念“国家通用语言文字法”发布十周年专刊》）

（六）2010年11月10日前，各地市语委办负责本地市竞赛材料的下发、答题卡回收等具体工作，并将答题卡寄回承办单位。

（七）2010年12月20日前，承办单位组织专家对答卷进行评审。公布竞赛结果，颁发获奖证书、奖牌。

四、奖项设置

（一）本次大赛将评出特等奖100名，其他按组别分设一等奖（参赛人数的10%）、二等奖（参赛人数的25%）、三等奖（参赛人数的45%）。对获特等奖的个人给予物质奖励，获一、二、三等奖的个人颁发证书。

（二）对各组织单位，将根据参赛人数比例、宣传工作等情况评选优秀组织奖，对获组织奖的单位颁发奖牌。

（三）获奖证书、奖牌由教育部语言文字应用管理司办公室和语言文字报社联合颁发，获奖名单将在《语言文字报》网站公布。

Answer 4

使用国家规范地通用语言文字，才能更好地发挥语言地交际功能跟文化传播功能.

抵制火星文与脑残文
可能伪非们都不清楚的知道什么甚么是脑残文吧

火星文，orz，XD，3Q，88之类，是种网络文化产物，创新简洁有趣，好像从台湾传来，脑残字发现之前就流行已久，有种无厘头地感觉

脑残文，扭曲中文地字，比就像如：焱暒妏牸，幼稚脑残歪曲中华汉字，90后用地较多(相对而言)，主要就是拆字组字，还有那些又异体又偏旁又数字又符号组合起来地QQ签名，比就像如：┽ぺ‘过迲啲シㄝ孓ㄝ孓→恛镱ぺぜ，号称个性，实为脑残，

大家就这样分清到底什么甚么是真正地美吧...
最近（也就是这好几天）从报纸上看到关于“火星文”地报道.
作为“90后”跟曾经热衷于使用这种文字地人.
俺想俺完全明白这些人对“火星人”还有“非主流”这类东西追捧地原因.

俺在小学5年级地时候就接触了网络.
那时大概是火星文刚发现地时间（很非常宝贵）..
对于俺们处于这个年龄段地人来说.俺们追求个性.时尚.别出心裁地东西.
甚至认为成为别人眼中地异类是无比欣慰地事情..
就这样没过多久俺就开始研究这样地文字..
当时QQ资料里.各种论坛.游戏.所有都是这样令人难以看懂地文字.
QQ资料更是常常更新.每次修改都要花费很非常多地时间（很非常宝贵）..
而俺自己本人却自以为是地以为这类文字很非常帅气.很非常有个性..
认为别人会对俺所写地文字感到喜欢欣赏.觉得俺是很非常新潮地人

后来用“火星文”2年多以后..俺才发现自己本人地行为对么白痴…
何必大费周章地来研究这些麻烦别人又看不懂地文字呢探讨？
单纯使用繁体中文.日文.韩文.言文字等并无所谓.
而尔等所写地那些字..或许字形相近.字音相同..却完全颠覆了俺们国家地语言文化
又把那些你根本看不懂地外文添加入其中.你不觉得可笑么.
这种行为不该嗤之以鼻吗（问的意思）?

其实俺认为并没有（跟有相反）必要抵制这种文字.对它们来说.可能这只是就这样就像如今地一种娱乐方法罢了..
但是请尔等尊重祖国地语言文化.同样也尊重其它国家地语言..
俺想总有那么一天尔等会像俺一样..觉得自己本人是多么无知.幼稚..

对于“非主流”.俺想尔等并没有（跟有相反）真正弄清其中地意思吧..
非主流就是张扬个性、另类、非大众化..
不盲从当今大众地潮流，讲究符合自己本人心性地服装 、衣着、言行了解。
而不是像尔等这样盲目从众…

那些自以为追求潮流地人..尔等大概会觉得俺写地文章是多么搞笑对吧探讨？
但是拜托尔等看清喜悦！尔等都已经过时了!
“火星文”在创造它地台湾早已很非常少发现.
而尔等热衷地“非主流”.有这么多人跟风.从众.也早已变为主流.喜悦

Answer 5

大家都来使用国家通用语言文字
中国是一个古老而又年轻的民族，素有“文明古国”之称，其文化底蕴渊远流长，博大精深。中国的语言文字更是历史悠久，奥妙无比。令所有炎黄子孙骄傲不已，也让更多外国人为之赞叹，惊奇。五十六个民族，互相之间可能听不懂对方的意思，但用文字写出来都能领略其中的含义。作为中国人必须传承中国的文化传统，了解与掌握国家的通用语言文字，只有把自己国家的语言说好了，才能配做一个中国人。 在我们为中国通用语言文字骄傲的同时，一些滥用语言文字的现象也令我们反感，诧异。如：有的人半中半洋，在汉语里插上几句外文；有的人说话语序混乱，把好好的中国话说的不土不洋；有的人生在中国，长在中国，却在说不好中国话的同时，以外语为重，还说什么适应潮流；这些都是对自己的侮辱，对国家通用语言的不尊重。作为当代的小学生，我们每个人都应该以国家语言为荣，努力地了解与掌握国家通用语言，正确的使用国家通用语.
我认为作为一名学生搞好自己的母语是至关重要的，但是我却经常看到一些可笑的语言“让你的肌肤随心所浴”，“在这里可以快治人口”，“体育彩票顶刮刮”，“翅骋江湖”是一个烧烤店的名字，明明就是“驰骋江湖”。还有一些作文题目和句子： “前两个星期的一个evening,我在家里do homework”“我的ABC老师”“我非常thank我妈妈”……这叫什么话呀，半中半洋的。让外国人怎么看我们？外国人一定会想：“中国的语言文字渊远流长，怎么会出现我们的文字？”这种半中半洋的文字好像很时髦，但是这不是侮辱了我们伟大的祖先的发明吗?我们要说好自己的语言，要说好我们字正腔圆的普通话！我反对那些乱改我们中国的文字的人！我希望大家都来使用国家通用语言文字！让我们的语言文字更加辉煌！