下课怎么做 作文 400字 10
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下课
时间：2010年04月16日 作者：匿名
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关键字：下课 下课作文 下课小学文章
经过无数次看表，经过同桌“N＋N”次的问时间，我们最最希望、最最盼望的下课终于到了！在下课铃响起的哪一刻，我心里大叫一声：耶！下课啦！
终于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“让一下！让一下！”几个女同学疯了似的冲出了教室，迅速占领地盘，摆开“橡筋阵”，马上跳了起来。那些人完全就是兔子变的，在绳子间“蹦来跳去”，让我羡慕死了！
“啊！‘完个老’，又飞出去了！”“哈哈哈哈！怎么样嘛！比不过我噻！”……唉，这些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同学就安静多了，坐在座位上，安静的、静静的——发呆，从下课开始，就一直发呆，就像一群死金鱼，瞪大个眼睛，除此之外，没别的动作。
也有一些“知识分子”。其中分为两类：“看书型”和“作业型”，看书型是只看书不做作业。作业型是只赶、补作业。看书型暂且不提，作业型可就有特色了：只见XX大笔一挥，本子一翻，墨水一洒，作业本上就一大片“狂草”（应该叫做“狂狂草”）。可谓是“龙飞凤舞”、“墨流成河”！
这时，我想跳橡筋绳了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀？”“XXX(记不得名字)”“参一个吧！”“不行！人太多了！”同桌冒着汗，回了我一句。“XX，参一个好不好？”“好，等下一轮。”“可以！”我玩了起来。玩了一两轮，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
“叮铃铃……”讨厌的上课铃响了，
我们又开始了新一课的学习……
下课了作者：匿名来源：查字典作文网 阅读：5次2010年07月22日 我要投稿
下课了，同学们就像一只只出笼的小鸟一样。操场上人山人海的，同学们正在进行各种各样有趣的游戏。有的跳绳，有的踢毽子，有的踢足球，还有的玩老鹰捉小鸡。毽子在小红的脚上美妙地飞舞着，有时高，有时低；有时停在空中，有时落在肩膀上，听话极了！小雪问：“你是怎样做到的？”小红说：“只要经常练习，就能做到。”小刚、小明和小军在踢球，小军当守门员，小明说：“哈哈！我先抢到这个球！”说完，小明一脚踢向这个球，因为球的速度太快，小军没有接住，小明赢了！小东、小兰、小茵在跳绳，小东、小茵在拿绳子，小兰一上一下的跳，他们玩得真快乐。小西当老鹰，小兵当母鸡，游戏开始了，小鸡们吓得东藏藏，西藏藏的，真好玩！看，他们玩得多开心哪！名师点评：这是一篇很不错的作文哦。小作者首先描述了下课时整个操场的热闹画面，接着具体来描述，最后又以一句总结性的话来收尾。作文首尾呼应，内容具体，表达的中心明确。小作者采用总分总的形式来记述这篇作文，层次分明，这点非常好哦。另外，小作者在记述过程中恰当地采用了排比的手法，增强了作文的吸引力，这点值得表扬哦。以小作者的年龄来说，这篇作文已经很不错了哦。（学乐中国特聘教师：邵喜莲老师）2010-1-10 15:03:00
下课了
我今天的心情特别好，高兴的走路都面带微笑，因为中午妈妈把我的作业看完后给我奖励了一个米黄色的大气球。我来到学校，看到大家好像都很高兴，蹦蹦跳跳的。时间过得真快，一会儿就到了第二节课。
“嘀铃铃”下课铃响了，老师说：“下课！”话音刚落，同学们像炸了窝的马蜂一样像楼下拥去，也不知是谁大声在喊都快挤成“肉夹馍”了。我出了教室门，站在楼上往下看，只见操场上已是人山人海，有些地方简直是黑压压一片人头。操场上的人你一群，我一组各玩各的，互不干扰，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿儿的，还有追逐嬉戏的……
我把目光锁定在那些爬竿儿的同学身上，他们应该是一、二年级的吧，每个人都守着一根竿子，旁边还站着一个小裁判。只见那个小裁判把手果断的一挥，五个小同学便快速地向上爬去，一个穿绿色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦队在为其呐喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是没有掌握技巧，也可能是没有劲儿吧，但他还在顽强的向上爬。
我看呆了，回过神来，赶快跑下楼去，汇入到他们之间尽情的欢笑。
时间：2010年04月16日 作者：匿名
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经过无数次看表，经过同桌“N＋N”次的问时间，我们最最希望、最最盼望的下课终于到了！在下课铃响起的哪一刻，我心里大叫一声：耶！下课啦！
终于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“让一下！让一下！”几个女同学疯了似的冲出了教室，迅速占领地盘，摆开“橡筋阵”，马上跳了起来。那些人完全就是兔子变的，在绳子间“蹦来跳去”，让我羡慕死了！
“啊！‘完个老’，又飞出去了！”“哈哈哈哈！怎么样嘛！比不过我噻！”……唉，这些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同学就安静多了，坐在座位上，安静的、静静的——发呆，从下课开始，就一直发呆，就像一群死金鱼，瞪大个眼睛，除此之外，没别的动作。
也有一些“知识分子”。其中分为两类：“看书型”和“作业型”，看书型是只看书不做作业。作业型是只赶、补作业。看书型暂且不提，作业型可就有特色了：只见XX大笔一挥，本子一翻，墨水一洒，作业本上就一大片“狂草”（应该叫做“狂狂草”）。可谓是“龙飞凤舞”、“墨流成河”！
这时，我想跳橡筋绳了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀？”“XXX(记不得名字)”“参一个吧！”“不行！人太多了！”同桌冒着汗，回了我一句。“XX，参一个好不好？”“好，等下一轮。”“可以！”我玩了起来。玩了一两轮，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
“叮铃铃……”讨厌的上课铃响了，
我们又开始了新一课的学习……
下课了作者：匿名来源：查字典作文网 阅读：5次2010年07月22日 我要投稿
下课了，同学们就像一只只出笼的小鸟一样。操场上人山人海的，同学们正在进行各种各样有趣的游戏。有的跳绳，有的踢毽子，有的踢足球，还有的玩老鹰捉小鸡。毽子在小红的脚上美妙地飞舞着，有时高，有时低；有时停在空中，有时落在肩膀上，听话极了！小雪问：“你是怎样做到的？”小红说：“只要经常练习，就能做到。”小刚、小明和小军在踢球，小军当守门员，小明说：“哈哈！我先抢到这个球！”说完，小明一脚踢向这个球，因为球的速度太快，小军没有接住，小明赢了！小东、小兰、小茵在跳绳，小东、小茵在拿绳子，小兰一上一下的跳，他们玩得真快乐。小西当老鹰，小兵当母鸡，游戏开始了，小鸡们吓得东藏藏，西藏藏的，真好玩！看，他们玩得多开心哪！名师点评：这是一篇很不错的作文哦。小作者首先描述了下课时整个操场的热闹画面，接着具体来描述，最后又以一句总结性的话来收尾。作文首尾呼应，内容具体，表达的中心明确。小作者采用总分总的形式来记述这篇作文，层次分明，这点非常好哦。另外，小作者在记述过程中恰当地采用了排比的手法，增强了作文的吸引力，这点值得表扬哦。以小作者的年龄来说，这篇作文已经很不错了哦。（学乐中国特聘教师：邵喜莲老师）2010-1-10 15:03:00
下课了
我今天的心情特别好，高兴的走路都面带微笑，因为中午妈妈把我的作业看完后给我奖励了一个米黄色的大气球。我来到学校，看到大家好像都很高兴，蹦蹦跳跳的。时间过得真快，一会儿就到了第二节课。
“嘀铃铃”下课铃响了，老师说：“下课！”话音刚落，同学们像炸了窝的马蜂一样像楼下拥去，也不知是谁大声在喊都快挤成“肉夹馍”了。我出了教室门，站在楼上往下看，只见操场上已是人山人海，有些地方简直是黑压压一片人头。操场上的人你一群，我一组各玩各的，互不干扰，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿儿的，还有追逐嬉戏的……
我把目光锁定在那些爬竿儿的同学身上，他们应该是一、二年级的吧，每个人都守着一根竿子，旁边还站着一个小裁判。只见那个小裁判把手果断的一挥，五个小同学便快速地向上爬去，一个穿绿色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦队在为其呐喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是没有掌握技巧，也可能是没有劲儿吧，但他还在顽强的向上爬。
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“啊！‘完个老’，又飞出去了！”“哈哈哈哈！怎么样嘛！比不过我噻！”……唉，这些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同学就安静多了，坐在座位上，安静的、静静的——发呆，从下课开始，就一直发呆，就像一群死金鱼，瞪大个眼睛，除此之外，没别的动作。
也有一些“知识分子”。其中分为两类：“看书型”和“作业型”，看书型是只看书不做作业。作业型是只赶、补作业。看书型暂且不提，作业型可就有特色了：只见XX大笔一挥，本子一翻，墨水一洒，作业本上就一大片“狂草”（应该叫做“狂狂草”）。可谓是“龙飞凤舞”、“墨流成河”！
这时，我想跳橡筋绳了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀？”“XXX(记不得名字)”“参一个吧！”“不行！人太多了！”同桌冒着汗，回了我一句。“XX，参一个好不好？”“好，等下一轮。”“可以！”我玩了起来。玩了一两轮，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
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我们又开始了新一课的学习……
终于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“让一下！让一下！”几个女同学疯了似的冲出了教室，迅速占领地盘，摆开“橡筋阵”，马上跳了起来。那些人完全就是兔子变的，在绳子间“蹦来跳去”，让我羡慕死了！
“啊！‘完个老’，又飞出去了！”“哈哈哈哈！怎么样嘛！比不过我噻！”……唉，这些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同学就安静多了，坐在座位上，安静的、静静的——发呆，从下课开始，就一直发呆，就像一群死金鱼，瞪大个眼睛，除此之外，没别的动作。
也有一些“知识分子”。其中分为两类：“看书型”和“作业型”，看书型是只看书不做作业。作业型是只赶、补作业。看书型暂且不提，作业型可就有特色了：只见XX大笔一挥，本子一翻，墨水一洒，作业本上就一大片“狂草”（应该叫做“狂狂草”）。可谓是“龙飞凤舞”、“墨流成河”！
这时，我想跳橡筋绳了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀？”“XXX(记不得名字)”“参一个吧！”“不行！人太多了！”同桌冒着汗，回了我一句。“XX，参一个好不好？”“好，等下一轮。”“可以！”我玩了起来。玩了一两轮，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
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