怎样面对中学生活？
3个回答
展开全部
伴随着暑假的结束，新的学期已经开始。对于初一年级新生来说，了解中学的学习生活则是他们进入中学后非常重要的一课。那么，从小学进入中学，将面临哪些新问题呢？
一、中学的课程内容增多。小学时，学习的主要科目是语文、数学、英语，学生的主要精力都花在了这三科上。但到了中学，从第一学期开始，除了语文、数学、外语三科绝对不能放松外，还有政治、历史、生物、地理等科目也要进行正规的期末考试（这也是一部分初一学生容易忽略的地方）。到初二，还要增加物理，进初三，还要增加化学等等，学习内容逐年增多。此外，还有音乐、美术、体育等课程也不容忽视。
二、中学的课程难度加大。
三、中学的课时密度增大。由于中学课程内容增多，难度加大，尽管增加了总课时，但与小学相比，每一课时的学习内容还是比较多的，相对于有限的授课时间，每一课时的密度是比较大的，有时可能有些内容还会延伸到课外。
四、中学的教学方法有别于小学。尽管中小学正在不断地进行教学改革，但迄今为止，由于种种原因，教学方法上仍然存在着差异：小学主要是以教师传授为主，学生被动接受的成分多，而中学则更重视学生的自主学习，学生在教师指导下，主动学习的成分逐渐增多。而且，一般来说，在小学阶段，学生完成老师布置的作业即可，但在中学，除了完成课内老师布置的作业之外，还有许多继续发展的余地，这就需要学生有一定的自觉性、主动性。
五、进入中学，学生的思想压力较大。小学时的学生压力相对比较小，进入中学，面临着中考、高考的压力。另外还有来自学校、家庭、老师、同学、自身等方面的压力。
这些客观存在的新问题，是任何人都无法改变的现实，但每一个初一新生可以从改变自己入手，去主动适应这种生活。要尽快适应这种生活，应当从以下几个方面做工作：
一、要拥有一颗平常心，认识到困难、压力的存在是正常的、不可怕的。进入高一级学校，要接受更好的教育，要学到更多的知识和本领，遇到问题、困难是必然的。要从心理上具有不怕困难和勇于战胜困难的准备和决心，要意识到，正是因为有了这些困难，才有了锻炼自己、提高自身素质的好机会。再说，课程的安排、课本内容的编排是有科学根据的，它符合中学生的实际需要和实际承受能力。正像爬楼或登山一样，随着高度的增加，尽管困难越来越大，但只要稳扎稳打，一步一个脚印，一步一个台阶地走下去，一定能够到达顶点。学习也是这样，只要方法得当，肯下工夫，完全能够学得好。否则，惊慌失措、急躁埋怨，只能适得其反，绝对不利于问题的解决，不利于自己尽快适应中学生活。所以，拥有一颗平常心，用积极的心态去迎接新的挑战，你已经成功了一半。
二、注意转变学习观念，积极适应中学老师的教学方法，尽快找到适合自己的新方法。现实生活中，经常发现这样的情况，在小学学习成绩不错的同学，进入中学后却越来越差。这很大一部分原因是学生本人在小学自我感觉挺好，进入中学，不注意面对具体问题分析，老是照搬小学时的学习方法，殊不知，到了中学，情况已经发生了很大的变化。老师的教育教学方法在不断变化，学生的学习方法也要变，要跟上老师的步伐。尤其是当老师的教学方法不称你的心的时候，要主动去适应老师，而不应该盲目猜疑，甚至抵触。
三、抓好学习的三个主要环节，培养良好的学习习惯。学习的方法有很多，但无论什么方法，万变不离其宗：关键在落实。而预习、听课、复习则是不能轻视的三个主要学习环节。一般来说，凡学习成绩比较好的学生，这三个学习环节做得都不错。
①预习。就是在新内容学习之前先进行自学，目的是熟悉内容，解决基础知识，找出问题，使听课有的放矢。如语文课的预习，可以查查字词，读读课文，了解课文内容，提提问题，记记疑问等，以备听课时集中解决重点问题。
②听课。包括听老师的讲解、评议，同学的讨论、回答，而且要边听边思边记，尤其是自己未能解决或没有想到的问题，尽可能在课上解决所有的问题。
③复习。完成作业是复习，做练习也是复习，然而全面的复习是先系统地梳理知识、理解知识，再通过作业、练习进行查缺补漏，最终达到能够运用知识解决实际问题的程度。所以，这一步是必不可少的，但不能只限于完成作业。
以上的三个环节如能落实得好，就会形成好习惯，良好的学习习惯一旦形成，必将受益无穷。
四、要不断总结，分清经验和教训。人们认识事物总是需要一个过程的，对于大多数同学来说，适应中学生活肯定是要有一个过程的，只不过这个过程有长有短，为了尽量缩短这个过程，就要不断回顾、总结自己的学习，看哪些方法取得了成效，哪些措施走了弯路；看哪些方法效率更高，哪些措施实效显著。同时要想一想，还有没有更好的方法。另外也可以借鉴别人的经验和方法，取长补短，为我所用。只要及时总结，不断改进，即使一时走点弯路也不会影响前进的大方向的。
五、从小事做起，落实好行为规范。学习并不是一件孤立的事情，它往往和学生的一言一行、举手投足有密切关系。良好的行为习惯直接影响着良好的学习习惯的形成。事实也是这样，一般来说，那些学习习惯好的学生，其行为习惯一般也很好，而学习成绩不理想的学生，其行为习惯也不尽如人意。因此，从生活小事做起，从小做起，养成良好的生活习惯、行为习惯，一定会终生受益。反之，日常行为习惯不好，因为积重难返，到了中学，要想短时间内培养出良好的学习习惯，不下大决心不行，不下苦工夫更不行
一、中学的课程内容增多。小学时，学习的主要科目是语文、数学、英语，学生的主要精力都花在了这三科上。但到了中学，从第一学期开始，除了语文、数学、外语三科绝对不能放松外，还有政治、历史、生物、地理等科目也要进行正规的期末考试（这也是一部分初一学生容易忽略的地方）。到初二，还要增加物理，进初三，还要增加化学等等，学习内容逐年增多。此外，还有音乐、美术、体育等课程也不容忽视。
二、中学的课程难度加大。
三、中学的课时密度增大。由于中学课程内容增多，难度加大，尽管增加了总课时，但与小学相比，每一课时的学习内容还是比较多的，相对于有限的授课时间，每一课时的密度是比较大的，有时可能有些内容还会延伸到课外。
四、中学的教学方法有别于小学。尽管中小学正在不断地进行教学改革，但迄今为止，由于种种原因，教学方法上仍然存在着差异：小学主要是以教师传授为主，学生被动接受的成分多，而中学则更重视学生的自主学习，学生在教师指导下，主动学习的成分逐渐增多。而且，一般来说，在小学阶段，学生完成老师布置的作业即可，但在中学，除了完成课内老师布置的作业之外，还有许多继续发展的余地，这就需要学生有一定的自觉性、主动性。
五、进入中学，学生的思想压力较大。小学时的学生压力相对比较小，进入中学，面临着中考、高考的压力。另外还有来自学校、家庭、老师、同学、自身等方面的压力。
这些客观存在的新问题，是任何人都无法改变的现实，但每一个初一新生可以从改变自己入手，去主动适应这种生活。要尽快适应这种生活，应当从以下几个方面做工作：
一、要拥有一颗平常心，认识到困难、压力的存在是正常的、不可怕的。进入高一级学校，要接受更好的教育，要学到更多的知识和本领，遇到问题、困难是必然的。要从心理上具有不怕困难和勇于战胜困难的准备和决心，要意识到，正是因为有了这些困难，才有了锻炼自己、提高自身素质的好机会。再说，课程的安排、课本内容的编排是有科学根据的，它符合中学生的实际需要和实际承受能力。正像爬楼或登山一样，随着高度的增加，尽管困难越来越大，但只要稳扎稳打，一步一个脚印，一步一个台阶地走下去，一定能够到达顶点。学习也是这样，只要方法得当，肯下工夫，完全能够学得好。否则，惊慌失措、急躁埋怨，只能适得其反，绝对不利于问题的解决，不利于自己尽快适应中学生活。所以，拥有一颗平常心，用积极的心态去迎接新的挑战，你已经成功了一半。
二、注意转变学习观念，积极适应中学老师的教学方法，尽快找到适合自己的新方法。现实生活中，经常发现这样的情况，在小学学习成绩不错的同学，进入中学后却越来越差。这很大一部分原因是学生本人在小学自我感觉挺好，进入中学，不注意面对具体问题分析，老是照搬小学时的学习方法，殊不知，到了中学，情况已经发生了很大的变化。老师的教育教学方法在不断变化，学生的学习方法也要变，要跟上老师的步伐。尤其是当老师的教学方法不称你的心的时候，要主动去适应老师，而不应该盲目猜疑，甚至抵触。
三、抓好学习的三个主要环节，培养良好的学习习惯。学习的方法有很多，但无论什么方法，万变不离其宗：关键在落实。而预习、听课、复习则是不能轻视的三个主要学习环节。一般来说，凡学习成绩比较好的学生，这三个学习环节做得都不错。
①预习。就是在新内容学习之前先进行自学，目的是熟悉内容，解决基础知识，找出问题，使听课有的放矢。如语文课的预习，可以查查字词，读读课文，了解课文内容，提提问题，记记疑问等，以备听课时集中解决重点问题。
②听课。包括听老师的讲解、评议，同学的讨论、回答，而且要边听边思边记，尤其是自己未能解决或没有想到的问题，尽可能在课上解决所有的问题。
③复习。完成作业是复习，做练习也是复习，然而全面的复习是先系统地梳理知识、理解知识，再通过作业、练习进行查缺补漏，最终达到能够运用知识解决实际问题的程度。所以，这一步是必不可少的，但不能只限于完成作业。
以上的三个环节如能落实得好，就会形成好习惯，良好的学习习惯一旦形成，必将受益无穷。
四、要不断总结，分清经验和教训。人们认识事物总是需要一个过程的，对于大多数同学来说，适应中学生活肯定是要有一个过程的，只不过这个过程有长有短，为了尽量缩短这个过程，就要不断回顾、总结自己的学习，看哪些方法取得了成效，哪些措施走了弯路；看哪些方法效率更高，哪些措施实效显著。同时要想一想，还有没有更好的方法。另外也可以借鉴别人的经验和方法，取长补短，为我所用。只要及时总结，不断改进，即使一时走点弯路也不会影响前进的大方向的。
五、从小事做起，落实好行为规范。学习并不是一件孤立的事情，它往往和学生的一言一行、举手投足有密切关系。良好的行为习惯直接影响着良好的学习习惯的形成。事实也是这样，一般来说，那些学习习惯好的学生，其行为习惯一般也很好，而学习成绩不理想的学生，其行为习惯也不尽如人意。因此，从生活小事做起，从小做起，养成良好的生活习惯、行为习惯，一定会终生受益。反之，日常行为习惯不好，因为积重难返，到了中学，要想短时间内培养出良好的学习习惯，不下大决心不行，不下苦工夫更不行
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
