Question

说明文中方位词的作用是什么

Answer 1

8.
引用法：
用引用的方法说明事物的特征，
增强说服力，如引用古诗文、
谚
语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.
摹状貌：对事物的特征
(
或事理
)
加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.
作诠释：对事物的特征
(
或事理
)
加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.
引用说明：
引用说明有以下几种形式：
A
、
引用具体的事例
;(
作用同举例
子
)B
、引用具体的数据
;(
作用同列数字
)C
、引用名言、格言、谚语
;
作用是使说
明更有说服力。
D
、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强
说明的趣味性
(
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用
)
。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科
学准确）地说明了××（说明内容）
，使读者××。

考点之五：说明语言

[
类型
1]
：加点字词有何作用
?(
好在哪里？
)
答题方式：用了“××”
，生动地（准确地）说明了„„事物的„„特征，
能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[
类型
2]
：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：
(1)
不可以；
(2)
原词的意思或内容；
(3)
所换词语的意思或内容；
(4)
换了后意思有何改变，与不符合实际。

[
类型
3]
：限制性词语能否删去
?

对策：
(1)
表态
(
能还是不能
)
。
(2)
定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等
词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，
“多”“有余”等表数量。
(3)
若删去，
原来什么样的意思就变成了„„的意思了，
不符合实际，
太绝对了。
(4)xx
词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：
①不能，
用了
“××”
生动地说明了„„，
能够激发读者的兴趣，
去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”
，句子的意思就变成了„„，显得
太绝对化；用了“××”词，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具
有科学性。

[
类型
4]
：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体
会。

对策：
找出语言准确的词句，
然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个
方面入手：
①找有精确数据的句子
;
②找有概数的句子
;
③找使用限制性词语的句
子。

[
类型
5]
：指
示代词
的含
义类型
：指
示代词
如“
这些条
件”“
这种现
象”“同样道理”等在文中具体指代什么
?

对策：
①一般指的就是代词前面的那句话，
找最近的一句话
（一般往前找）
。
有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
②找到后，
将找到的内容放在指
示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】
总之，
无数次的考试经验告诉我们，
无论是什么文体的阅读题，
我
们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1
、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，
可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容
)
。

2
、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）

。

3
、
说明方法：

一般回答三个字，
要掌握几种常见的说明方法，
会分析在文中的
作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征
/
事理分门
别类加以说明，
使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，
避免重复交叉现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象
/
科学事理加以揭示，从而更
科学、更本质、更概括地揭示事物的特征
/
事理。

⑥．
打比方：
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××
特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征
/
事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：
定义要求完整，
而诠释并不要求完整，
对事物的特征
/
事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．
摹状貌：
对事物的特征
/
事理加以形象化的描摹，
使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，
增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说
明对象的作用。

4
、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得
具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体
到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，
浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首
先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：
本文使用了的说明顺序对加以说明，
使说明更有条理性，
便于
读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，
第二空应该填写具体的事物名称或
说明的事理。
如果是事理性说明文，
但又不能准确表述，可用“事理”、
“科学
事理”等模糊性的语言表述。）

5
、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6
、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，
或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首
先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7
、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句
子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（
1
）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（
2
）
紧扣表秩序的词语，
如“首先”“其次”“还有”等词语，
参照上下段落的中心
句的句式进行概括。

8
、
说明语言

类型
1
、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确
/
生动形象
/
地说明了事物“„„”的特征
/
事理。

类型
2
、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（
1
）不可以。

（
2
）原词的意思或内容。（
3
）所换词语的意思或内容。

（
4
）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型
3
、限制性词语能否删去？

对策：答：（
1
）表态（删还是不删）。

（
2
）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可
能”“左

右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（
3
）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝
对了。

（
4
）
xx
词体现了语言的准确

性、周密性、科学性。

类型
4
、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型
5
：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代
什么。

对策：
一般指的就是代词前面的那句话，
找最近的一句话。
有时要注意可能不是
整句话，而是其中的一部分。

9
、常见考点：
1
、对说明对象及说明特征理解。

2
、对说明方法辨识与理解。

3
、对说明顺序的分析与理解。

4
、对文章段落结构特点的分析。

5
、对文意、层意、段意的概括。

6
、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7
、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1
、
论点
（证明什么）

论点应该是作者看法的完整表述，
在形式上是个完整的简
洁明确的句子。
从全文看，
它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定
的判断句，是明确的表态性的句子。

A
．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）

⑪明确：

分论点可有
N
个（补充和证明中心论点）

⑫方法

①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可
用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B
．
分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，
提出中
心论点；
③针对生活中存在的现象，
提出论题，
通过分析论述，
归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后
一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2
、论据（用什么证明）

⑪论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据
要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑫论据要真实、
可靠，
典型
（学科、
国别、
古今等）
。

⑬次序安排
（照应论点）
；
⑭判断论据能否证明论点；

⑮补充论据（要能证明论点）。

3
、论证（怎样证明）

⑪论证方法

（须为四个字）

①举例论证
（例证法）

事实论据记叙

②道理论证
（引证法和说理）道理论据

议论

③对比论证
（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④比喻论证比喻

在说明文
中为打比方，散文中为比喻。

⑫分析论证过程：

① 论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些
道理和事实，
是否有正反两面的分析说理）
；

③联系全文的结构，
是否有总结。

⑬论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑭分析论证的作用：证明该段的论点。

4
、

议论文的结构

⑪一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问
题）―――③结论（解决问题）。

⑫类型：

①并列式

②总分总式

③总分式

④分总式

⑤递进式。

5
、议论文的语言

⑪严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑫生动（成语、
各种修辞手法的运用）；

⑬词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑭句序（关联词语的使用，特
别要注意递进关系）。

6
、驳论文的阅读

⑪作者要批驳的错误观点是什么？

⑫作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和
论据；

⑬由此，作者树立的正确的观点是什么？

7
、常见考点

①、
议论文的论点考点：
第一，
分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看
法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：

（
1
）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（
2
）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法
在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的
词语。

第三、分清中心论点和分论点：

分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其
次、第三等

第四、
要注意论点的表述形式：
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中
心论点。

第五、通过论据来反推论点：

论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它
证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

②、
议论文的论据考点：
论据是论点立足的根据，
一般全为事实论据和道理论据。
1
、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点
有一定的逻辑联系。
议论文中，
对所举事例的叙述要简明扼要，
突出与论点有直
接关系的部分。
明确论据时，
不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，
还要会概
括事实论据。
概括时，
要做到准确，
必须依据论点将论据本质特点把握住，
然后
用确切的语言进行表述。
2
、
用作论据的言论，
应有一定的权威性，
直接引用时
要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

③、议论文的结构、层次考点：

结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结
构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

ü 答题思路是：
作者为了证明„„观点，
首先使用了„„论据，
然后对„„论据
进行了怎样的分析，从而证明了„„观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

④、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的
纽带，中考要求掌握的有以下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了„„，或深入浅出证明了„„（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？ ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 ⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。 ⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定