上海九年义务教育七年级第一学期文言文问题!!求高手来回答~!!! 5

《石壕吏》1《石壕吏》中作者为什么只写老妇人的哭诉而不写石壕吏?_____________________________________________________... 《石壕吏》
1《石壕吏》中作者为什么只写老妇人的哭诉而不写石壕吏?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

《又呈吴郎》
翻译加点字
1 只缘恐惧转须亲:恐惧_________________________
内容理解
1 诗的前四句写:_________________________________________________
诗的后四句写:_________________________________________________
2 表达全诗主旨的诗句______________________________________________
3 诗中不是对偶的两句_______________________________________________
展开
雨夕1980
2010-10-04 · TA获得超过6912个赞
知道小有建树答主
回答量:579
采纳率:0%
帮助的人:515万
展开全部
1、通过写老妇人的悲惨遭遇反衬石壕吏的残暴凶狠。
2、惊慌担忧
前四句写诗人杜甫劝说吴郎不要阻止老妇人打枣。诗人自述从前对这位扑枣邻妇的态度和理由,交代了她的悲惨处境,揭出她为何去打别人枣子的原因,为其行为开脱,旨在感化吴郎
后四句说的是,老妇人见你插篱便疑心不再让她打枣,虽未免多心过虑;但你刚到草堂住下就就插上篱笆,却也很像是真的拒绝她呢。由老妇人联想到整个社会,揭出她的贫穷是由于“征求”,由于战乱。由于官府征收各种赋税,使老妇人穷得一贫如洗,她便常常来向诗人诉苦。老寡妇的不幸遭遇,使诗人进而想到战乱中更多的流离失所的民众,忧伤至极不禁热泪滚滚,沾湿了衣襟。
表达全诗主旨的诗句是 已诉征求贫到骨,正思戎马泪沾巾
诗中不是对偶的两句:堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人
兴亿达
2025-10-12 广告
作业指导书(SOP)是通过标准化文件形式对具体操作流程的详细描述,旨在确保工作的一致性和可重复性。其核心价值包括:减少人为误差:通过量化操作步骤(如设备参数、时间节点)降低执行偏差知识沉淀:将隐性经验转化为显性文档,便于新员工快速掌握关键技... 点击进入详情页
本回答由兴亿达提供
我不是晴雯宝玉
2010-10-04 · TA获得超过1787个赞
知道答主
回答量:315
采纳率:0%
帮助的人:196万
展开全部
1.通过写老妇人哭衬托出官吏的凶残(你也可把它理解为侧面描写
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式