我怎么才能学会安静作文500
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今天,我们上了一堂生动有趣的英语课,教会了我许多许多。
老师给我们讲了《读者》上的两个故事——“美国大学生为什么怕中国大学生”、“关于安静的故事”那两个故事一个告诉了我,中国正在走向繁荣富强;另一个告诉了我,我们要懂得安静的重要性。因为我们是一个文明国度、礼仪之邦,我们如果连安静都做不到那还算什么文明国度礼仪之邦呢?我们在课堂上应该要安静的听讲,不吵吵闹闹。因为在那本书上写了:在外国的一个知名的旅游景点,竖了一块牌子,上面写着醒目的中文“请安静”。人们看到这则消息后,十分地生气,“我”也想反驳几句,但看着大家大吵大闹的样子,不觉又想中国人是很不安静的,但处处都有这种现象,如,在一家饭馆如果你小声地问“服务员,我的面怎么还没来?”服务员会不以为然,但如果你大吼一声“服务员,我的面怎么还没来!”服务员会立刻把别人的面送到你面前,难到大吼大叫就能称王吗?安静是十分重要的呀!我们虽然不要做到像古人说女子要“笑不露齿,行不露足”但,也要做安静吧?
中国已经加入WTO,但如果我们连安静都做不到岂不让世人笑话?
我希望大家要安静安静再安静,做一个文明的中国人。
老师说的话我并不是很明白,做明白了我们要做到安静、诚实、守信……
老师给我们讲了《读者》上的两个故事——“美国大学生为什么怕中国大学生”、“关于安静的故事”那两个故事一个告诉了我,中国正在走向繁荣富强;另一个告诉了我,我们要懂得安静的重要性。因为我们是一个文明国度、礼仪之邦,我们如果连安静都做不到那还算什么文明国度礼仪之邦呢?我们在课堂上应该要安静的听讲,不吵吵闹闹。因为在那本书上写了:在外国的一个知名的旅游景点,竖了一块牌子,上面写着醒目的中文“请安静”。人们看到这则消息后,十分地生气,“我”也想反驳几句,但看着大家大吵大闹的样子,不觉又想中国人是很不安静的,但处处都有这种现象,如,在一家饭馆如果你小声地问“服务员,我的面怎么还没来?”服务员会不以为然,但如果你大吼一声“服务员,我的面怎么还没来!”服务员会立刻把别人的面送到你面前,难到大吼大叫就能称王吗?安静是十分重要的呀!我们虽然不要做到像古人说女子要“笑不露齿,行不露足”但,也要做安静吧?
中国已经加入WTO,但如果我们连安静都做不到岂不让世人笑话?
我希望大家要安静安静再安静,做一个文明的中国人。
老师说的话我并不是很明白,做明白了我们要做到安静、诚实、守信……
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“素描是艺术的开端。”李老师说,“虽然它没有儿童画的颜色那么丰富多彩,但它可以让你的心平静下来。”
李老师在讲话的时候,我却在画圆柱体,并没有认真听……
李老师走到我身旁,指了指圆柱体,说:“你上面画的是‘面包形’的。这是错误的。”我马马虎虎地瞄了一下书,之后又漫不经心地瞧了一下圆柱体的上方,心想
是像“面包形”,两边有些圆起。看完了,我就顺手拿起桌上的笔,把上面的两个角改成尖尖的,但我觉得也不是太尖,我想这回应该可以了吧!我把画拿到远处,
头往左看,再右看,觉得还行,拿上去给老师批吧!结果老师说“上面这个像‘橄榄形’啊!”之后,老师给了我三星。我回到座位,仔细看了又看,和书上的对了
好几遍,觉得是像“橄榄形”。圆柱的上方尖尖的。我看着这幅画,想:我一定是太浮躁,太心急了,我要把心平静下来。
过了几次课,我想画圆柱体,便上去拿了一张纸。这回我按照书上的方法画:先画一个长方形,高与宽要符合对象的比例;再分别画出上下两个圆面的关系;最后找
出明暗交界线,用排线画出明暗调子,再画出投影。在画第二部分时,我特别小心,生怕自己再画出“面包形”或“橄榄形”。在修改过程中,我擦了画,画了擦,
差不多画了一节课。之后我又反复观察了好几次,真的没问题了,我才画上了明暗。这次,我连明暗都画得不错。为了画这幅画,我花了两节课时来画。拿上去给老
师看,老师点点头说:“形画得不错。”老师给了我四星。这幅画我也满意,因为我是用平静的心去画的。
我拿出第一次画的做比较,觉得,是进步了很多。
是啊,李老师说得对,心要静。
李老师在讲话的时候,我却在画圆柱体,并没有认真听……
李老师走到我身旁,指了指圆柱体,说:“你上面画的是‘面包形’的。这是错误的。”我马马虎虎地瞄了一下书,之后又漫不经心地瞧了一下圆柱体的上方,心想
是像“面包形”,两边有些圆起。看完了,我就顺手拿起桌上的笔,把上面的两个角改成尖尖的,但我觉得也不是太尖,我想这回应该可以了吧!我把画拿到远处,
头往左看,再右看,觉得还行,拿上去给老师批吧!结果老师说“上面这个像‘橄榄形’啊!”之后,老师给了我三星。我回到座位,仔细看了又看,和书上的对了
好几遍,觉得是像“橄榄形”。圆柱的上方尖尖的。我看着这幅画,想:我一定是太浮躁,太心急了,我要把心平静下来。
过了几次课,我想画圆柱体,便上去拿了一张纸。这回我按照书上的方法画:先画一个长方形,高与宽要符合对象的比例;再分别画出上下两个圆面的关系;最后找
出明暗交界线,用排线画出明暗调子,再画出投影。在画第二部分时,我特别小心,生怕自己再画出“面包形”或“橄榄形”。在修改过程中,我擦了画,画了擦,
差不多画了一节课。之后我又反复观察了好几次,真的没问题了,我才画上了明暗。这次,我连明暗都画得不错。为了画这幅画,我花了两节课时来画。拿上去给老
师看,老师点点头说:“形画得不错。”老师给了我四星。这幅画我也满意,因为我是用平静的心去画的。
我拿出第一次画的做比较,觉得,是进步了很多。
是啊,李老师说得对,心要静。
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