在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒,怎么缩句
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鱼钩闪烁光芒。楼上正解。这里要教你一个方法。
所谓缩句就是把主语、谓语、宾语找出来然后重新组成句子,去掉定语、状语、补语。
主语是描述的主体,谓语一般是动词,宾语往往表示动作支配的对象。
句子:我吃饭。
在上句中,“我”是主体,“吃”是谓语,“饭”是宾语。
定语一般是形容词,一般是带有“的”字,比如寒冷的、弯弯的、美丽的,一般修饰名词。
状语一般是带有“地”字,比如飞快地、高兴地,一般修饰动词。
补语一般带有“得”字,比如高兴得xx、悲伤得xx。
作业,找出下面的主谓宾。
1.我在暖暖的火炉傍边,细细地品尝由妈妈煮的可口菜肴,幸福得留下泪水。
2.翻开语文课本,找出最长的一篇文章,缩句,写在作业本给语文老师修改。
3.找出课本最长的一篇文章,找出每一句主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,用不同符号标注出来,并交给你语文老师修改。
(中途遇到任何不懂的地方可以请教你们语文老师。)
如果做完我的作业,包你一辈子都不会忘记,如果偷懒我就不敢保证。
所谓缩句就是把主语、谓语、宾语找出来然后重新组成句子,去掉定语、状语、补语。
主语是描述的主体,谓语一般是动词,宾语往往表示动作支配的对象。
句子:我吃饭。
在上句中,“我”是主体,“吃”是谓语,“饭”是宾语。
定语一般是形容词,一般是带有“的”字,比如寒冷的、弯弯的、美丽的,一般修饰名词。
状语一般是带有“地”字,比如飞快地、高兴地,一般修饰动词。
补语一般带有“得”字,比如高兴得xx、悲伤得xx。
作业,找出下面的主谓宾。
1.我在暖暖的火炉傍边,细细地品尝由妈妈煮的可口菜肴,幸福得留下泪水。
2.翻开语文课本,找出最长的一篇文章,缩句,写在作业本给语文老师修改。
3.找出课本最长的一篇文章,找出每一句主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,用不同符号标注出来,并交给你语文老师修改。
(中途遇到任何不懂的地方可以请教你们语文老师。)
如果做完我的作业,包你一辈子都不会忘记,如果偷懒我就不敢保证。
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答:闪烁光芒。
“在鱼钩上”是介词短语,提取句子主干时可以省去。
其实这句话按语法分析是病句,至少无主语。
“鱼钩闪烁光芒”的答案我觉得是错的,不能把介词短语拆出一部分当成句子主干。
比如“在中国的土地上,极少数的人平时说方言。”“在清澈的河水里,鱼儿欢快地游着。”
这是主语齐全的句子,缩句的话应该是“人说方言。”“鱼儿游。”
如果按照前面“鱼钩”做主语的分析法,这两句就该是“土地人说方言。”“河水鱼儿游。”了。
“在鱼钩上”是介词短语,提取句子主干时可以省去。
其实这句话按语法分析是病句,至少无主语。
“鱼钩闪烁光芒”的答案我觉得是错的,不能把介词短语拆出一部分当成句子主干。
比如“在中国的土地上,极少数的人平时说方言。”“在清澈的河水里,鱼儿欢快地游着。”
这是主语齐全的句子,缩句的话应该是“人说方言。”“鱼儿游。”
如果按照前面“鱼钩”做主语的分析法,这两句就该是“土地人说方言。”“河水鱼儿游。”了。
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鱼钩上闪烁着光芒。
所谓缩句就是把主语、谓语、宾语找出来然后重新组成句子,去掉定语、状语、补语。
主语是描述的主体,谓语一般是动词,宾语往往表示动作支配的对象。
所谓缩句就是把主语、谓语、宾语找出来然后重新组成句子,去掉定语、状语、补语。
主语是描述的主体,谓语一般是动词,宾语往往表示动作支配的对象。
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在这个鱼钩上,闪烁着光芒,希望可以帮到你
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鱼钩闪烁光芒
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