一次难忘的对话一百字作文
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一次难忘的对话
记得我上二年级时,有一段时间我的学习成绩很不好,比以前下降了很多。正好爸爸回家了。有一天,爸爸把我叫到跟前,说我们该好好聊聊天了。
接着爸爸又问我:“宝贝,你想聊什么呀?”
我想了想说:“就聊我的学习吧。”
“好。”爸爸说,“就聊我女儿的学习。”
谈话开始了。爸爸问我:“你最近考试考得怎么样,好吗?”
我吞吞吐吐地说:“得了——得了——B。”说完,我紧张地低下了头,等着挨骂。
可是令我奇怪的是,爸爸并没有发脾气,也没骂我,而是接着说:“得了B,都错哪了?”
我小心地说:“错的——都是——都是不该错的——地方。”
爸爸又问:“考出样的成绩你高兴吗?”
我回答:“很不高兴。”爸爸语重心长地对我说:“宝贝儿,你以前的成绩都是A,这几次得了B,你当然不高兴了。但你要吸取教训,下次就能得满分。一次、两次甚至几次的成绩代表不了什么,你要找出自己的错误,改正它。你从A降到了B,就像从云端掉进了深渊,像很白的墙上有一个大黑点,还像很漂亮的裙子突然撕了一个大洞——”
“爸爸,”我打断爸爸:“我一定要吸取教训,下次考出好成绩!”爸爸欣慰地笑了。
从那以后,每当我又贪玩不认真学习时,我都会想起那次我和爸爸的对话,然后赶紧调整好自己的状态开始用心学习。
记得我上二年级时,有一段时间我的学习成绩很不好,比以前下降了很多。正好爸爸回家了。有一天,爸爸把我叫到跟前,说我们该好好聊聊天了。
接着爸爸又问我:“宝贝,你想聊什么呀?”
我想了想说:“就聊我的学习吧。”
“好。”爸爸说,“就聊我女儿的学习。”
谈话开始了。爸爸问我:“你最近考试考得怎么样,好吗?”
我吞吞吐吐地说:“得了——得了——B。”说完,我紧张地低下了头,等着挨骂。
可是令我奇怪的是,爸爸并没有发脾气,也没骂我,而是接着说:“得了B,都错哪了?”
我小心地说:“错的——都是——都是不该错的——地方。”
爸爸又问:“考出样的成绩你高兴吗?”
我回答:“很不高兴。”爸爸语重心长地对我说:“宝贝儿,你以前的成绩都是A,这几次得了B,你当然不高兴了。但你要吸取教训,下次就能得满分。一次、两次甚至几次的成绩代表不了什么,你要找出自己的错误,改正它。你从A降到了B,就像从云端掉进了深渊,像很白的墙上有一个大黑点,还像很漂亮的裙子突然撕了一个大洞——”
“爸爸,”我打断爸爸:“我一定要吸取教训,下次考出好成绩!”爸爸欣慰地笑了。
从那以后,每当我又贪玩不认真学习时,我都会想起那次我和爸爸的对话,然后赶紧调整好自己的状态开始用心学习。
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今天,老师让我们就自己的学习态度、学习习惯、学习的信心和目标等内容,与父母真诚地谈一次话,之后,写下自己这次谈话的感受。
回家后,我把老师的这一要求告诉了爸爸、妈妈。按照分工,由爸爸和我来谈。吃完晚饭,我早早准备好纸和笔,坐在桌前,等着和爸爸谈话。
爸爸坐在我的对面,翻了翻我记下的谈话题目,半天没有说话。我着急的催促着爸爸:“快谈呀!”爸爸沉思了一会儿,说:“你先谈吧!”我说:“怎么谈呢?”爸爸说:“你先说说,作为一个小学生,应该有什么样的学习态度?什么样的学习习惯?然后再说说你学习的信心和目标。”
我思考了一下说:“正确的学习态度,应该是:虚心、认真、专心致志、一丝不苟,还有扎实、用功,不能马马虎虎、敷衍了事。”爸爸说:“说得不错!还要加上‘积极、努力、持之以恒、善于思考、不怕困难’这几条。”我把这些都认真地记在了自己的笔记本上。
接着,我又说:“好的学习习惯应该是,先预习,找问题;上课认真听讲,积极发言,不懂就问;认真完成老师布置的作业,经常复习,温故知新;多读有益的课外书,扩大知识面。”爸爸微笑着点点了头,“我再给你加一句:叫‘不动笔墨不看书’,意思就是说,要养成勤动笔,多做笔记的好习惯。‘好记性不如烂笔头嘛!”
在谈到学习的信心和目标时,我说:“我首先对自己的学习充满信心。我相信通过自己的努力,我的各门功课一定能够学好。我的学习目标是,各门功课全优,德智体全面发展,做一个名副其实的三好学生。”
听完我的话,爸爸高兴得笑了。爸爸告诉我:“你对学习的态度、习惯、信心和目标,谈得都很好。但关键的还是要把它落实在自己的实际行动上。我认为你现在做的还很不够,还要继续努力。”
接着,爸爸和我一起查找差距,对我的学习提出更进一步的要求。
通过这次和爸爸的谈话,使我更进一步认识到自己的不足,明确了今后的努力方向,同时也进一步体会到老师给我们出的这个题目的良苦用心。
回家后,我把老师的这一要求告诉了爸爸、妈妈。按照分工,由爸爸和我来谈。吃完晚饭,我早早准备好纸和笔,坐在桌前,等着和爸爸谈话。
爸爸坐在我的对面,翻了翻我记下的谈话题目,半天没有说话。我着急的催促着爸爸:“快谈呀!”爸爸沉思了一会儿,说:“你先谈吧!”我说:“怎么谈呢?”爸爸说:“你先说说,作为一个小学生,应该有什么样的学习态度?什么样的学习习惯?然后再说说你学习的信心和目标。”
我思考了一下说:“正确的学习态度,应该是:虚心、认真、专心致志、一丝不苟,还有扎实、用功,不能马马虎虎、敷衍了事。”爸爸说:“说得不错!还要加上‘积极、努力、持之以恒、善于思考、不怕困难’这几条。”我把这些都认真地记在了自己的笔记本上。
接着,我又说:“好的学习习惯应该是,先预习,找问题;上课认真听讲,积极发言,不懂就问;认真完成老师布置的作业,经常复习,温故知新;多读有益的课外书,扩大知识面。”爸爸微笑着点点了头,“我再给你加一句:叫‘不动笔墨不看书’,意思就是说,要养成勤动笔,多做笔记的好习惯。‘好记性不如烂笔头嘛!”
在谈到学习的信心和目标时,我说:“我首先对自己的学习充满信心。我相信通过自己的努力,我的各门功课一定能够学好。我的学习目标是,各门功课全优,德智体全面发展,做一个名副其实的三好学生。”
听完我的话,爸爸高兴得笑了。爸爸告诉我:“你对学习的态度、习惯、信心和目标,谈得都很好。但关键的还是要把它落实在自己的实际行动上。我认为你现在做的还很不够,还要继续努力。”
接着,爸爸和我一起查找差距,对我的学习提出更进一步的要求。
通过这次和爸爸的谈话,使我更进一步认识到自己的不足,明确了今后的努力方向,同时也进一步体会到老师给我们出的这个题目的良苦用心。
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