Question

老师说高考中如果有用到初中平面几何的知识就不用写那么详细。有谁可以和我讲一下该如何把握这个度。以下

老师说高考中如果有用到初中平面几何的知识就不用写那么详细。有谁可以和我讲一下该如何把握这个度。以下图为例。第一问中答案直接得出了直角梯形斜边的长（ps他的辅助线好像并不是很有说服力）所以我想问一下一般遇到这种题目你们是如何写的？

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Answer 1

我是刚参加完高考的，如果你需要这个度的建议可以看看高考真题，要有详解的那种。高考最后评卷都是按照步骤给分，有些参考书的答案详解会特别标明每个步骤的分数，多看看这样的详解很有帮助。而且你给的这道题没有代表性，高考没有这么简单的题。按照我的经验的话就比如说证明三角形全等，这在一道高考大题里一般都只是很简单很基础的一部，一般只占一分，有时候只要说明三角形全等就可以都不用专门证明三角形全等。但极少数情况下可能这个全等很重要而且不好证明，这个时候占分就高了而且需要详细证明。不同的题不一样，打这么多字我也不容易望采纳

追问

这道题就是2014浙江高考第一问阿

像这种直角梯形求BD长度

我就做BB1垂直CD

然后得出BB1等于B1C等于1

用勾股得到跟号2

这样可以不？