Question

作文《刹那间，我发现了自我》请问怎么写

要教我写哪些，我摸不清楚主题，如果给个题材就更好了，

不要现成的文，不能抄袭别人
不要现成的文。。。

Answer 1

刹那间我发现了自我

当人们还沉浸在奥运火炬顺利登上珠穆朗玛峰的喜悦中时，无情的灾害摧毁了人们心中的喜悦。一场突袭的7.8级大地震，撼动了中国，撼动了世界。牵动了整个神州大地。举国上下悲痛万分，大家在心中默默的祈祷着。看着影屏上，妻离子散的灾民们抱头痛哭时，我的心中莫名的升起了自责——为什么我一点也帮不上忙；看着荧屏上的自愿者们忙的焦头烂额时，我的心中某名升起了一种冲动；看着荧屏上的他从废墟中出来，脸上还带着微笑，向解放军叔叔“端正”的行了一个少先队队礼时，我的眼睛分泌出了一种叫做泪水的液体。
5月12日，一个让世界铭记的日子，一个让含苞待放的花朵凋谢的日子。就是这样一个日子，让我们认识了那些素未谋面的“朋友”，让我们接触到了他们的勇敢，他们的智慧。
汶川地震发生后，一个个震撼人心的抢险救灾画面感动着全国人民。这其中，有一张令许多人心灵受到冲击的照片：2008年5月13日早晨，在北川灾区一片四周仍在冒烟的废墟上，一个左臂受伤的幼童躺在一块小木板做的临时担架上，用他稚嫩的右手向8位抬着他的解放军战士敬礼——在地震发生十余小时后，满脸是血3岁的郎铮从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小郎铮不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，让无数的人深受感动。 一名3岁的孩子，一名不谙世事的娇小子，他本该在父母的怀里撒娇。然无情的天灾让他的童年变得深沉而成熟，他以一个“小男人”的阳刚之气，解读了人性的坚韧不拔╠╠地震可以摧毁我们的房屋，毁坏我们的家园，但永远摧不垮我们的意志，众志成诚、万众一心，中华民族钢铁般血性在此得到了最完美、最真切的展现和诠释。 汶川县映秀渔子溪小学9岁的林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来另一名昏迷的同学；幼儿园小朋友任思雨双腿被卡鲜血直流，救援人员怕她痛苦而救援缓慢，任思雨竟高声地唱起《两只老虎》来安慰救援人员；12岁的女孩李月必须双腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也没有哼一声，还问救援人员“我是不是最勇敢的”……
这些事实不得不让我进行了反思，在汶川发生地震时我在干什么，我只不过是坐在电视机前“虚情假意”罢了，只不过是那这爸妈的钱去捐。在那一刻我发现了自己，比起他们我觉得自己好渺小，觉得自己只不过是他们身上的一滴血罢了，假如是我面对这突如其来的灾难我一定会不知所措，也许我会木在那儿，一动不动，等待着所谓的命运，等待着所谓的天使和幸运，也许在那时我会忘记我的身边还有同学。不管怎样我觉得自己是如此的微不足道，以往的我在那时以荡然无存，因为在那时我发现了自我——我只不过是一个学生。但是，以后当我这种灾害时，我不会慌张，因为有他们的精神在鼓舞着我。

Answer 2

在人的一生中，谁都希望有所发现。大家知道，马克思发现了人类历史发展的规律；达尔文发现了有机界的发展规律。而我呢?你们说我能发现什么吗?我，发现了我自己，发现了我自己的美。在我四年的教师生活中就有过三次这样的重大发现。那是我刚参加工作，就同我们学校德高望重的语文教师杨如升老师共抬初三毕业班，每天他很早便来到了学校，坐在办公桌前，边写边看，头上的日光灯映着他的额头，使他额前那稀疏的几丝银发显得雪亮。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。尤其是名叫伏春容的学生与我畅谈时说：“我们的心灵就是在杨老师的言行中得到了净化，我们热爱劳动，来自杨老师每天早晨到教室打扫卫生；我们良好的修养，来自杨老师每天上下班却和学生亲切招呼；我们严密的纪律，也来自杨老师批语错了人后，当场对学生道歉的美德……”我听后感动得哭了。透过晶莹的泪水，我感受到：平凡中也能创造出不平凡的人生，磨练出高尚的人格，进而我发现：当我更尊重他时，我也变得更自爱了；当我在精神上与他相比时，我觉得自己的心灵也更美了。的确，优秀教师就如一面镜子；让我们可以从中发现自己，我正是从这面镜子中发现了自我，发现了自我心灵的美。

第二次是在2005年的教师节晚会上，让我热泪盈眶的一个平民英雄教师一一殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中，……”殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师，最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊满山遍野，你还觉得孤单吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，世间多少繁芜，从此不必再牵挂……

殷老师是伟大的，殷老师用生命和爱在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。我与殷雪梅老师是同一身份，同一职业，我倍感光荣，盛感自豪与骄傲，那时我发现我选择了教师这一职业选准了。从这件事中，我又发现了自我，发现了自我人生的美。

第三次是去年在学生毕业考试的前一个晚自习上，十多名学生将我围住，递上束束鲜花并说：“王老师，辛苦了，我们永远想你!”今年教师节前夕，我早早接到学生打来节日慰问的一个个电话，你们说说，这怎能叫我不流下热泪呢?我从这热泪中又发现了自我，发现了自我生活在幸福中的美。我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐!

请不要嫌弃我的发现是多么的渺小，正是有了这样的发现，我才坚定了要做教师园地的一杯黄土的志向，我才真正体验到了三尺讲台上的人生欢愉，也才有了不断超越的今天的我。在这里我有一种摆脱了世俗喧嚣的踏实与坦然，有一种心灵的净化与升华。作为一个普通女教师，我永远也不可能有马克思那样重大的发现，但我却可以永远牢记马克思的教导!历史的结果是最复杂的真理，一切真理的精华最终会自己了解自己。

Answer 3

注意描写细节，例如，用500字去写一分钟内的心情、神态等。发现真自我，写出自己的真情实感。势涌向高潮，定位在“刹那间”。
在写作中应避免两个误区：一是避免无“我”的情况出现。也就是说我们写作中撷取的事件、境地和细节是要紧紧围绕“我”的，而不该是经由过程写别人或者某类人来反应我。二是避免将文章写成“流水账”。也就是文章应言之有物，突出中间。
明确一个问题,那就是文体不限绝不是不要文体，而是应选择最适合于表现文题要旨和自己最擅长的文体来写作。这一文题透露出较强的叙事性和抒情性，以是选择记述文是最能表现这一文题的，驾驭语言能力较好的同学也可选择写作抒情散文。
最后，恰当典型的细节描写和真情实感的自然表露是写好本文的又一关键。

例如：刹那间，我发现了自我 (2009深圳市中考作文）

在公交车上，每当看到坐在座位上的老爷爷、老奶奶，心里就特容易心潮澎湃。想起了那一件事情，也更加容易发现——我发现了自我，一个长大了的大男孩。

记得那是五年前的一个夏天……

火辣辣的太阳照射在大地上，贼辣贼辣的！整个大街的人都在“哪里凉快哪里走。”那时的我，也早已经是一个小黑人了。反正也是黑，就走到了阳光暴晒之处，不愿当那些“见光死”。一步一步……终于来到了车站，此刻的我已是汗流浃背。

“妈，公车坐满人了，叫TAXI啦，又快又舒服。”这番话也许是无稽之谈吧，一家都是铁公鸡来的。TAXI，就开开玩笑吧。果不其然，妈妈没有答应，而是幽默的说：“那是穿白衬衫的叔叔们坐的，改天你也一定能坐上去的！”

车来了，一股热气扑面而来。大家是井然有序，我却是一个罗纳尔多的俯冲，第二个上了车。第一个上车是一个老奶奶。她已是无限接近那个空座位，可我怎么会是一个看着机会，让它白白溜走的人呢？

就一个座位，那是如同一个战场啊，哈哈。我坐上去了。老奶奶并没有摆出气势汹汹的架势，而是一笑而过。旁边的人似乎也愣住了，迟迟没有谁让座给那位老奶奶。我得意地享受着“胜利”带来的喜悦，妈妈则是不断地向奶奶道歉，一再叫我把位置“还”给奶奶。她拒绝了。

下车了，妈妈一直在斥责我，至于说什么，现在也是忘得七七八八了。反正就是一路骂，大家都在皱着眉头：妈妈皱着眉头骂我，我是皱着眉头不耐烦。

不就是一个座位，至于吗？

回家的途中，又是人满为患的情景重现……我依旧是罗纳尔多的俯冲，依旧是博尔特的速度……

是谁！谁拉着我的衣服，老子和他没完。眼睁睁地看着那个老爷爷坐了下去，我气愤地把头转了过去。妈妈！原来是妈妈。她紧紧地、一直拽着，拽着我的后衣襟，不放松。眼神里充满了愤怒，强过我的气势，是那麽的有杀气。那种眼神突然一下子刺穿了我的视网膜，直入心间。

我惶恐地低下了头……

终于有了空位子了。可是又上来了一个老爷爷，我迟疑着没有走过去。车子颠了一下，顷刻间，我突然觉得没有什么东西再牵拉着我了。我扭头看看妈妈，妈妈一脸的平静。我没有过去，心中却油然而涌起一股热流，一股成长所带来的力量……

刹那间，我发现了自我！

也许，之前的一切都是围绕着我的成长进行的。而一切的一切，都融汇在了让座那一刻儿。

现在，即使车上有着空余的位子，我也几乎是没有坐过的。售票员问我为什么不坐下。“我在等待着那一位老奶奶了，我还欠她一个座位呢！”

也许她会疑惑不解，但我相信，那位奶奶一定会出现的！

这只是给你的一个案例，不要抄袭哦！

Answer 4

一、开头要引人

好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。

二、内容要情真

构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。

三、结构要创新

精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。

Answer 5

看着日头东升西落，燕子飞去又飞回，时间就像细沙，不经意间，已从我的指缝间溜走了十三个年头……
这不是我想要的生活！
日复一日地做着并不让我骄傲的功课，年复一年地向着“理想高中”做着并不到位的努力，难道，这就是我全部的生活？
多少个夜深人静的夜晚，望着窗外的一樽空月。我扪心自问：“存在就是合理，我存在的意义是什么！我为什么活着！”我难道是为了活着而活着？也许“民以食为天”可以给人们肉体上的满足，那么，他们精神世界呢？我曾一度没有爱好，没有自我，生活就像一只陀螺，永远不知道在何处终结。
这不是我想要的生活！
我试着堕落，但是电子世界给不了我什么！我就是我，特立的独行者！
终于，我在一个清晨，我结束了这灰暗的生活。
“给我机会，让我走进你，三国。”随着夕阳西下，伴着袅袅茶香，轻轻地翻开历史，读你，永恒不变的经典——《三国演义》。
像迷雾中的人看见了光明；像寒冬中的乞丐感觉到了火炉的温暖；像沙漠中的落难者看到了真实的清泉。诸位，请接受我心中的快感吧！
一页页地读，在“三国”的微笑里，我才有呼吸。翻到最后一页，读到那个结局——厮杀毕生的结果，是三家同归于“晋”。读那首结束的诗，我突然有了一种PH值小于7的感觉。“是非成败转头空，古今多少事，都付笑谈中。”和平，努力的终结者。
刹那间，我发现了自我。
这才是我的生活！望滚滚长江东逝水，看浪花淘尽英雄。永远忘不了，那些曾经辉煌的人给了我怎样的触动。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聪明自信，挂帅亲征；忘不了孔明的军法严明，执令如山；更难忘赵子龙单骑救主，惊天地，泣鬼神……
这儿的一位位，在我看来，都是理想的，一种种不同的世界，一种种不同的基业——
天时、地利、人和！
透过历史的云烟，看官渡血战，赤壁膺兵……
在那个世界里，我静，我动，我快乐，我痴狂……
我找到了自己的至爱，我自己的存在！
看那个时代，还我清白！
不要说我“玩物丧志”，我是青春少年，我也渴望气吞山河的激情澎湃！不要说我落后，这难道不是一种“非主流”，新时代的少年有谁心怀古代？！
在这儿，我找到了自我，发现了自我……
我就是我，特立的独行者！我不孤独，因为我快乐！
轻轻的，一步一步走近你，三国！看你英雄辈出，看你潮起潮落！
以后的夜晚，不会临风洒泪，可谓“把盏对月，又岂在人间宫阙！”
有你，有我，古今兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流……
只想对你说：“今生为你痴狂，此爱天下无双！”浓浓的情义，似水东流……
在“三国”里，发现自我！