Question

本教学内容与低年级教学认数有何不同

Answer 1

在教学内容上要由零起点向多起点过渡
“零起点”造成的负面影响主要表现在：浪费教学资源与人力。小学、初中、高中的“信息技术”课程教学内容都有信息技术基础、操作系统简介、文字处理、网络基础、用计算机制作多媒体作品等相同或相似的模块。高中阶段课程的部分内容在初中重复的基础上进行了再次重复，浪费了资源与人力。为此，必须加强信息技术课程与教材改革，加强信息技术教育整体研究，注重各级教育的有机衔接。可推行“多起点”策略：不同地区、不同年龄阶段、不同学习基础的学习者，采用不同内容、不同难度、不同要求的教材进行学习。对于难以避免的部分重叠内容，必须改变其教学难度、广度、深度，并形成梯级层次。并要及时更新各学段课程内容，使课程改革与信息时代的发展同步。