孔子的仁对我们今天为人处事有何启示
学习孔子的“仁”能帮助学生较准确地把握孔子的思想特点，孔子主张“以爱人之心调解与和谐社会人际关系”，对于当今青年一代的道德修养有一定的指衫纳闭导作用和现实意义。
比如，己所不欲勿施于人，告诉我们自己不想做的事不要强加给别人；做事要表里一致，言行一致；要知错就改。这些做人的原则仍然是我们做人应遵循的起码道德准则。我们每个教师除了要教会学生知识技能外，要将仁义渗透到每节课中去，只有这样，才能成为合格的劳动者。
扩展资料：
孔子的思想内容：
一、德育为主的教学内容
孔子的教育内容是六艺：礼、乐、射、御、书、数。包括德、智、体、美、德育，而以德育为主。由此我们看到他的教育内容与我们目前提倡的“德育为先，实用为主”的思想是吻合的。多年来的办学经验已验证德育教育的重要性。
二、因材施教的教学原则
孔子的学生众多，而且每人资质、秉性各异，怎么把这些人教育成材呢？孔子的办法是分门设科，因材施教。因材施教的关键是对学生有深刻而全面的了解，准确地掌握学生各方面的特点，然后茄搏才能有针对地进行教育。
三、启发诱导的教学方法
启发式教育是孔子最重要的教育思想，他在长期的教育实践中认识到，要使学生获或裂得广大博深的学问，就必需依靠学生自觉地思考，发挥他们的主体作用。
启示如下：
1、“仁”是人最基本的品德，只有仁德的人，才能做到卜唤客观公正，喜欢真正的善人，憎恨真正的恶。
2、不仁的人不会淡然的长久处于贫困或者安乐的生活境况中，他们会因为长久贫困而铤而走险、胡作非为；或者因为长期安乐而骄奢淫逸、腐化堕落，很难保持人的本心（《论语·里仁》）。
3、“仁”是一个人内在的品德，要表里如一才可以称为“仁滚睁”。在孔子认为，花言巧语、阿谀奉承的人很少有仁心。如果一个人表里不一，没有仁爱之心，那么即使遵从礼制也是表面文章毫无意义。
4、仁德是修身的关键。一个人只要立志于培养自己的仁德，那么他就不会做坏事。如果一个人去掉仁德，也就不能成为君子，君子应该时时刻刻不违背仁德。孔子认为仁德甚至比生命更宝贵：志士仁人不能因为求生损害仁德，当生命和仁德冲突时宁可杀身以成仁。
5、仁德对于人健康长寿也至关重要。大弊岁如果一个人具备仁德，那么他的身体动静就会适宜有节制，喜怒哀乐适度而不伤害自己的仁德本性和高尚情操，因此做到“仁者寿”。
“仁”首先是“爱人”，人不仅要爱自己的亲人，还要中雀爱其他人。
