如何培养学生创造美的能力
1、学校美育应当充分展示自然艺术社会和教育本身所蕴含的美的因素。从而养成学生热爱美欣赏美敬爱创造美德动机，让学生到大自然中去体验自然呗！让学生到社会中去体验生活，让学生倒技术环境和活动中却感受一树美的力量。
2、培养学生鉴赏美的能力学校应该丰富学生有关美的知识。让学生掌握一定的鉴赏美的客观标准。教会学生学会用对比的方法，家少美。组织具体活动提高鉴赏美的能力。帮助学生树立正确的审美观。
3、培养学生创造美的能力学校应该。为学生梳理创造美的榜样，为学生创设创造美的环境和气氛，为学生提供创造美的时间机会。
扩展资料：
在教学中，引导学生从观察静态美到观察动态美 从观察自然美到观察社会美，从观察外在形式美到体验内心精神美，以逐步培养学生的审美感知能力。特别是针对学生的感知心理，尽可能多地利用电教媒体手段。
增加强感知强度，让学生置身于美的氛围中,通过视觉和听觉，发现美和感受美，从而提高审美感官的灵敏度、活跃性和统摄力。
从欣赏教学中来培养学生审美能力多媒体教学即就是通过多媒体这一教学辅助工具进行教学。中学生的课程教学内容都是以欣赏为主，引导学生怎样去学会欣赏作品，欣赏一幅作品的好坏主要是提高学生的审美能力，就是提高感受美和创造美的能力。
学校美育应当充分展示自然艺术社会和教育本身所蕴含的美的因素，从而养成学生热爱美欣赏美敬爱创造美德动机，让学生到大自然中去体验自然呗！让学生到社会中去体验生活，让学生倒技术环境和活动中却感受一树美的力量。
让学生掌握一定的鉴赏美的客观标准，教会学生学会用对比的方法，家少美组织具体活动提高鉴赏美的能力，帮助学生树立正确的审美观，为学生梳理创造美的榜样，为学生创设创造美的环境和气氛，为学生提供创造美的时间机会。
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叶圣陶先生也有一句名言：“只要动手去采，随时都会发现晶莹的宝石。”由此可见，培养孩子感受美的能力主要是通过观察。
孩子的心灵质朴单纯，孩子的眼光纯洁无瑕，自然环境是大自然赋予有机体生活的天然条件，大自然是丰富多彩和千姿万态的，是充满着奥妙，它的形、色、声、光、空气、阳光、土地等。我们应该引导孩子到大自然中去观察感受美，既真实又鲜明。
能使孩子开拓视野，丰富知识，智力的开发。世界就像五彩缤纷，变化无穷的万花筒一样，丰富多彩的大自然和人间社会生活是取之不尽，用之不竭的美的源泉，也都是观察的对象。
