Question

让孩子背诵古诗词，古文有什么意义

Answer 1

我个人是赞成孩子背诵一些古诗词和古文的。但是，重点是让孩子体会到那种文字的韵律和美感，而不是简单的数量的累计。

就好比现在很多英语老师，都鼓励让孩子多听、多读、多背英文的童谣。简单的单词、朗朗上口的节奏，能够激发孩子对于英文的喜爱，有时候并不需要确切知道每一个单词的意思，但是却能帮助孩子理解一种或几种语境。

我们的古诗词也是。想来古人也是了不起，能够用寥寥数字，表达出很深的意境。而且这些语句，还符合平仄的规律，念上去也非常优美。

让孩子背诵古诗文，就是让孩子在潜移默化中感受这种文字的美、节奏的美、意境的美，因此，在背诵的过程中要注意：

第一，古诗词不一定非要理解。古诗词提供给我们的，最主要是“感受”，然后才是知识、道理等。

第二、背古诗词不仅仅是为了孩子现在用，更是为了以后用。小时候理解不了的东西，长大了说不定可以理解；小时候用不到的东西，长大时候可以用到。

第三，为什么要背诵？因为古诗词是很好的语言资源，可以提高学生的语言能力。子曰：“不学诗，无以言”。这里的“诗”并非现在“诗”的含义，而是指《诗经》。古诗词的语言优美、凝练、精致，其中蕴含的诗意也能给人以美的享受。许多词语可以在口语或者写作中为我所用，古人的表达手法、修辞手法等，也能潜移默化地提升我们的语言运用能力。而这些，必须要通过背诵，才能够做到活学活用。

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Answer 2

其实这是一个国学教育的问题，家长小学这样理解：国学教育对孩子有什么好处？

背诵古诗词和古文是现在学生学习中国古代文化的比较普遍的教育方式。因为很多内容限于社会经验和个人经历，学生往往不能对古典诗词和古文有较为深刻的理解，但是记忆下来，潜意识中随着经历的丰富，会逐渐理解古文中的智慧精华。

中国古代文化非常强调育人，强调做人，关注人的道德修养，这也是现在教育体系里非常缺乏的。

所以国学教育的目的在于培育有自我道德和品性修养的人才。

培养一个孩子成才，不仅仅是从知识和技能上丰富孩子的学识，还要在精神内在上提升孩子的修养。

Answer 3

没有任何意义 诺贝尔奖的获得者都不会中国古文 会古文的也都没得诺奖

Answer 4

简说意义，"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
其实诗的好处，是终生受用的。中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……
“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”即是在贫困卑贱的地位之中，还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。内心有一种平静，不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。“幽居靡闷”是说，当一个人幽静地独处，就是没有朋友，也没有烦闷，有诗作为伴侣。古人说“尚有古人”，就是说当读古人的诗的时候，古人都变成了朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前，就不会烦闷。生活出现不幸，把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当把悲哀变成一首诗的时候，悲哀就成了一个美感的客体，悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以读诗词有莫大的好处。
诗言志、歌咏言，正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，于诗词中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：“穷且益坚，不坠青云之志。”之精神，感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”的境界。
诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格，使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感悟人生。从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。