Question

描写人物的特点的一个典型事例

Answer 1

写作思路：写人物可以从外貌动作语言等多方面入手。

具体范文如下：

一天，姑姑打算带我和弟弟去商场采购，顺便看看杭州的城市街景。回来的时候却突然下起了雨，打起了雷。

姑姑左手拿着一罐足够喝一个星期的酸奶瓶，右手提着两大包生活用品，看着就很累。我和弟弟在后面美美的吃着奇趣蛋，弟弟还抱着一大盒玩具，我们两个丝毫没有被下雨干扰到，心情很好。

一位年轻的保安叔叔看见了，拿着一把伞，冲进雨里，对姑姑说：“太太，您拿着那么多东西，还带着两个孩子挺累的，要不我帮您拿东西吧，送到您家，您带孩子过马路注意安全”。“啊，这不太好吧，会耽误你们工作吧？”姑姑问道。“不会的”保安叔叔说，“快到树阴下避一下雨，打这把伞回去吧，顺便告诉我，您住几幢？”

姑姑告诉他，只要送到2号车库就好了，不用往前送了。保安叔叔接上两大袋生活用品，低着头，一路上，保安叔叔时不时拉拉衣角遮住那两个大袋子。快到车库了，姑姑打算就让他送到这儿吧，可保安叔叔却执意送到电梯口。我抬头看见此时的保安叔叔虽然淋湿了衣服，脸上却泛起了笑容。

平时，那位保安叔叔就很认真负责。到了晚上，轮到他巡逻，他就早早到岗了，在楼层里认真巡看每一个角落，就连花盆后面都不放过，直到每一处都安全了，才肯离去。在这个冬天，想到热心的保安叔叔，我的心就涌起一阵阵暖流。

Answer 2

u都觉得呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵都被哥哥和蝴蝶结吃醋觉得大家记得记得记得记得记得记得叫嘟嘟符合和尉迟敬德恢复恢复肌肤急救电话的惠风和畅参加大家都觉得今年吵吵闹闹才能得到绝对的夫妇很黑的

Answer 3

“钟良，你来回答这个问题。”“啊？”我腾地从凳子上跳起来，如梦初醒，手忙脚乱地拿起书，胡乱地翻找。“老师，我......我......我不知道。”我勉强从牙缝里挤出这几个字。“唉”王老师重重的叹了一口气，“下课来我办公室一趟”。我僵硬地坐下，几天前的事又浮现在我眼前：几个流里流气的“小混混”将罪恶的黑手伸向了我的口袋......我猛地摇摇头，想忘记这一切，它却像电影的片段一样，一遍一遍的在我眼前闪现，彷徨和恐惧折磨着我。虽然我没有对任何人说，但细心的王老师早已对我的这些反常行为有所察觉。
办公室里静悄悄的，只有我和王老师两个人，沉默中我急促的呼吸声显得格外的大。我把头垂得很低，不敢看老师的眼睛。“钟良，你这几天上课状态很不好，经常走思，叫你回答问题也是支支吾吾，不知所措。”王老师首先打破了沉静，我抬起头，恰与老师的目光交会，老师的眼中充满了迷惑与不解。我想要说话，可话到嘴边又咽了下去。王老师仿佛看出了我的难言之隐，温和地说：“不要怕，有什么事尽管说出来，我来帮你解决。”我一股脑的将事情的前因后果说了出来。老师的眼中充满了愤怒。“放学后我在校门口等你，我送你回家！”老师的语气中带着坚定，我激动的不知说什么好，心中仿佛感觉到了母亲慈祥的爱。
放学了，远远看见王老师站在校门口，不住地向校园中张望，我跑了过去叫了一声王老师。王老师微微一笑说：“咱们走吧！”也许是习惯了课堂上严厉的王老师，我显得十分拘谨，小心翼翼地蹬着车子。王老师却主动和我聊天，完全没有了课堂上的严厉，渐渐地我也打开了自己的心扉。我们聊学习，聊生活中有趣的事，聊电视剧中的人物，仿佛一对亲密无间的朋友。天空中，纤尘不染，一轮皎洁的明月斜挂在树梢上，风唤醒了路旁的杨柳哗哗作响，我和王老师一路欢歌一路笑语，路很长，然而我却希望他无限的长下去。“老师，已经到巷口了，我自己走进去就行。”王老师微笑的点点头，我走出几米，一个不经意的回头，让我永生难忘。王老师依然站在巷口，在昏暗的灯光下，默默地注视着我，蒙胧中我看见了王老师微微一笑，那笑容是天下最美丽的笑容。我的眼眶湿润了，一份感激涌上心头。
我永远也不会忘记那天晚上，昏暗路灯下那个天使般的微笑。
评语：
细腻的笔触将一段令人感动的师生之情，娓娓道来，尤其能够抓住人物特点——微笑来组织内容，既使文章层次清晰，又使人物形象鲜明。