孩子粗心到抄都能抄错,怎么改
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孩子今年刚上一年级，各项表现我觉得都还不错，比如早上起床读英文，放学第一时间完成作业，按时完成课外任务（课上内容略显简单，给他加一些有难度的练习），坚持每周预习和考前复习等等。但最近我慢慢发现，孩子不知不觉患上了粗心大意的毛病。
做算术总是把加看成减，抄写拼音也抄错，默写英语单词也“缺斤短两”。最让人生气的是，这些并不是孩子不会，更不是知识盲区，而是做题或者作业不认真，不细心造成的！这个毛病着实可怕，如果从一年级就染上这种毛病，将来肯定会吃大亏。于是我们决定采取一些措施和办法，帮助孩子改正。
普娃的粗心大意
1、数圈圈数错
下图是孩子学而思的期中考试卷，本来可以考满分，但最简单的第一题画圈画错了（其实是数错了）。发了卷子又让他画了一遍，完全正确啊，没问题。可不知道什么原因，考试的时候就是画错了！你说生不生气！
2、照着抄也能抄错
下图是背英语单词时犯下的错误，刚学了一个新词stick bug（竹节虫），老师要求抄写几遍，然后会默写。stick这个词他很早就会背了，而且按照自然拼读的规律，也很好背，理论上这个词别说是抄写了，默写孩子也肯定没问题。可是前天检查作业的时候，他竟然把stick写成了stich，你说气不气人？愤怒的我一气之下，罚他抄写了10遍。更可气的是，抄完这10遍后，让他用嘴拼写，完全拼对了，但落实到书写上，又写错了。简直能把人的肺气炸！
3、加减号经常看错
最后是加减号经常看错的问题。孩子经常是把10+3看成10-3，把5+3看成5-3。虽然说这些题目不是不会算，但经常看错符号的问题绝对不能忍。因为这才一年级，如果到了二年级学了乘除法，到了三年级加减乘除一起运算，符号就更多，是不是更容易看错？在数学的王国里，计算是最基础的，这个基础不打好，将来遇到难题目即使你会做，也很可能会计算错。
学霸也会粗心大意
我朋友家孩子是一个标准学霸，今年4年级，每天抱着原版的英文哈利波特读，数学在学而思的创新班里混，但他也经常粗心大意。他妈妈说，他们正在准备ket考试，阅读的内容都明白，理解的意思也都对，明明孩子可以一题不错，可每次都会因为粗心做错那么一两题阅读，十分让人遗憾，他也正想办法解决孩子这个毛病。
ket考试阅读试题
孩子为什么会粗心大意
其实，在我的字典里，没有粗心这个概念！要么0要么1，要么会，要么不会！我认为，粗心做错就是证明了孩子还是不会，或者是不熟练，不然为什么别人不粗心就你粗心呢。但最近跟一位老师探讨完这个问题后，又有了新的认识。
老师说，粗心和马虎其实都是孩子学习效果的一种表象，表象的背后每个孩子的原因可能各不相同，除了我之前理解的知识点掌握得不扎实之外，很多情况都可以归因于孩子的学习习惯和做题习惯上来！因此，老师建议，一方面要把知识学得再扎实一些；另一方面如果经常把会做的题目做错，可以考虑从习惯上入手，做一些比较具体的要求，慢慢养成细心不马虎的好习惯！
治疗孩子粗心大意的“药方”
老师给我们开出了2个药方治疗粗心大意，我觉得很有道理，给各位分享一下：
1、放慢时间，控制节奏，提高正确率。不要求速度，而要求效率，要求质量和正确率。给孩子充足的时间让他去思考，放慢节奏让他去完成，这样降低心里的紧张感，培养专注度和注意力。学霸妈妈和我都对这一点深有体会。他们家孩子因为程度好，为了赶快做完ket刷题然后出去玩，就不认真读完每篇阅读，导致一些细节忽略而做错题目。而我们孩子也是想着赶快把作业和我们留的课外任务做完，然后找班里小伙伴玩。
任务多，时间少，又想玩，孩子们当然只有一个选择了，就是只讲速度，不讲质量，图快不图质，先写完先玩再说。因此，我们决定，减少孩子的作业和任务量，以正确率考核孩子的学习效果，正确得越多，玩的时间越多，这叫做“正确率导向”。
2、边读边做，加深印象，培养习惯。做题或者拼写单词的时候，可以尝试着边读边写，边读边做。我们孩子边读边写单词，基本都是对的，但如果自己闷头写，时不时就给你写错。所以，还是需要在早期的时候培养孩子这样边读边写的习惯。
读一读读一读有什么好处呢？孩子在读的过程中，这是哪个数？哪个字母？哪个符号？都要把它读对，那肯定要看得更认真一些；另外，读出来之后，自己也会听一遍，听的过程也能提醒自己，读到的、看到的和写到的符号或字母是否一致，这些在脑子里其实会经过好几个过程，也可以提高准确率。
做算术总是把加看成减，抄写拼音也抄错，默写英语单词也“缺斤短两”。最让人生气的是，这些并不是孩子不会，更不是知识盲区，而是做题或者作业不认真，不细心造成的！这个毛病着实可怕，如果从一年级就染上这种毛病，将来肯定会吃大亏。于是我们决定采取一些措施和办法，帮助孩子改正。
普娃的粗心大意
1、数圈圈数错
下图是孩子学而思的期中考试卷，本来可以考满分，但最简单的第一题画圈画错了（其实是数错了）。发了卷子又让他画了一遍，完全正确啊，没问题。可不知道什么原因，考试的时候就是画错了！你说生不生气！
2、照着抄也能抄错
下图是背英语单词时犯下的错误，刚学了一个新词stick bug（竹节虫），老师要求抄写几遍，然后会默写。stick这个词他很早就会背了，而且按照自然拼读的规律，也很好背，理论上这个词别说是抄写了，默写孩子也肯定没问题。可是前天检查作业的时候，他竟然把stick写成了stich，你说气不气人？愤怒的我一气之下，罚他抄写了10遍。更可气的是，抄完这10遍后，让他用嘴拼写，完全拼对了，但落实到书写上，又写错了。简直能把人的肺气炸！
3、加减号经常看错
最后是加减号经常看错的问题。孩子经常是把10+3看成10-3，把5+3看成5-3。虽然说这些题目不是不会算，但经常看错符号的问题绝对不能忍。因为这才一年级，如果到了二年级学了乘除法，到了三年级加减乘除一起运算，符号就更多，是不是更容易看错？在数学的王国里，计算是最基础的，这个基础不打好，将来遇到难题目即使你会做，也很可能会计算错。
学霸也会粗心大意
我朋友家孩子是一个标准学霸，今年4年级，每天抱着原版的英文哈利波特读，数学在学而思的创新班里混，但他也经常粗心大意。他妈妈说，他们正在准备ket考试，阅读的内容都明白，理解的意思也都对，明明孩子可以一题不错，可每次都会因为粗心做错那么一两题阅读，十分让人遗憾，他也正想办法解决孩子这个毛病。
ket考试阅读试题
孩子为什么会粗心大意
其实，在我的字典里，没有粗心这个概念！要么0要么1，要么会，要么不会！我认为，粗心做错就是证明了孩子还是不会，或者是不熟练，不然为什么别人不粗心就你粗心呢。但最近跟一位老师探讨完这个问题后，又有了新的认识。
老师说，粗心和马虎其实都是孩子学习效果的一种表象，表象的背后每个孩子的原因可能各不相同，除了我之前理解的知识点掌握得不扎实之外，很多情况都可以归因于孩子的学习习惯和做题习惯上来！因此，老师建议，一方面要把知识学得再扎实一些；另一方面如果经常把会做的题目做错，可以考虑从习惯上入手，做一些比较具体的要求，慢慢养成细心不马虎的好习惯！
治疗孩子粗心大意的“药方”
老师给我们开出了2个药方治疗粗心大意，我觉得很有道理，给各位分享一下：
1、放慢时间，控制节奏，提高正确率。不要求速度，而要求效率，要求质量和正确率。给孩子充足的时间让他去思考，放慢节奏让他去完成，这样降低心里的紧张感，培养专注度和注意力。学霸妈妈和我都对这一点深有体会。他们家孩子因为程度好，为了赶快做完ket刷题然后出去玩，就不认真读完每篇阅读，导致一些细节忽略而做错题目。而我们孩子也是想着赶快把作业和我们留的课外任务做完，然后找班里小伙伴玩。
任务多，时间少，又想玩，孩子们当然只有一个选择了，就是只讲速度，不讲质量，图快不图质，先写完先玩再说。因此，我们决定，减少孩子的作业和任务量，以正确率考核孩子的学习效果，正确得越多，玩的时间越多，这叫做“正确率导向”。
2、边读边做，加深印象，培养习惯。做题或者拼写单词的时候，可以尝试着边读边写，边读边做。我们孩子边读边写单词，基本都是对的，但如果自己闷头写，时不时就给你写错。所以，还是需要在早期的时候培养孩子这样边读边写的习惯。
读一读读一读有什么好处呢？孩子在读的过程中，这是哪个数？哪个字母？哪个符号？都要把它读对，那肯定要看得更认真一些；另外，读出来之后，自己也会听一遍，听的过程也能提醒自己，读到的、看到的和写到的符号或字母是否一致，这些在脑子里其实会经过好几个过程，也可以提高准确率。
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我个人觉得打骂是没有用的,我班有一个孩子也是这样,经常把乘法看成除法,加法看成减法.每一次犯错我总是这样对他说:"这次没得到一百分,多可惜呀,以你的才华,是不可能达不到一百分的,老师很困惑,请你告诉老师你都错什么了?为什么错?以后应该怎么做才能不犯这样的错呢?"
后来孩子自己找出原因：是因为自己粗心,做题太快,不检查造成,以后应该多检查几遍.
之后孩子的每一次进步我都在作业和试卷上写上表扬词.
后来孩子自己找出原因：是因为自己粗心,做题太快,不检查造成,以后应该多检查几遍.
之后孩子的每一次进步我都在作业和试卷上写上表扬词.
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