英语学习最重要的是什么？
许多高考高分考生，进入大学后，发现自己跟不上课程。比如：听力、口语。
拿我就读的学校的英语课程为例：视听说，读写译。
视听说：听到短文，能找到关键信息；小组作业，要组织演讲比赛；与外交对话，全程英文。
试问，你以前在高中学得东西能用上多少？
1、听力，可能用得上。但大学学习的英语单词难度加大，而听力试题相对应地也越来越难。曾经引以为傲的英语，可能会成为你的“噩梦”。
2、口语，你学了10年英语，曾跟别人用英语交流过吗？日常生活中，身边都是中国人，听、说的都是中文，怎么会用到课上学到的东西？而，高中课堂也不会给你机会练习口语，即使练，也是很尴尬的“照本宣科”，
“how do you do?""how do you do ？”“how are you ?""fine,thanks ,and you ?"
结果，到大学，根本拿不出手。
读写译：能读千字以上长文，概括出中心思想及关键信息；会写文章，要用高级词汇、高级句式及有逻辑；翻译，翻译复杂句子，汉译英、英译汉，当你翻完，对答案时，你可能会发现自己的答案和标准答案差得不止一点。
1、读：高中做了那么多阅读理解、完形填空，这大学的还能难倒我们吗？当然，高中生进入大学后，最厉害的就是这一块，考四六级时，也主要靠这一块得分；但大学的阅读，每篇文章的字数多，单词复杂，你如果不背好教材的单词，根本玩不转。
2、写：这个考验综合能力的项目，各位在高中时，就已经感受到他的魅力了吧！
时态、语态，复杂句子，高级词汇，清晰逻辑，这些要点，我们都懂，但就是写不出20分以上的作文。
大学作文，只会更难！
我刚入学时，100分的作文，可以得80多分，后来，就只能得50多分。因为啥？要高级词汇，我词汇量不足；要高级句式，我读英文原著不多，无法像写汉语作文一样，借鉴好词好句；要逻辑清晰，我大学前，议论文写得离题万里，论证模糊，更没学过逻辑学，接触过的数学综合、分析、反证法，也没学明白，跟我讲逻辑，我连”逻辑“是什么都不知道~
3、译：到了大学做题时，我才明白，什么叫做英语思维与汉语思维的差异，就是，你觉得应该翻译成这样，但其实应该翻译成那样~哎，说不明白，但，做题时，就会感觉到这种差距。
看到我根据自身经验列出的这一系列问题，各位高中同学、高中老师，你们有什么想法吗？
此时，借鉴一下前人的经验是有必要的。
1、国学大师林语堂先生关于英语学习的三条很有价值的建议
建议1：
重视口讲——在听讲写读中，口讲尤为重要，实在因为方法上应当如此。自然能看不能讲，只可说是半身不遂的英语；口讲之妙，在使学习的人不知不觉之间吸收英文的句法，写英文必有这口讲为基础。
建议2：
重视句子输入——凡学英语，必整句吞下去，整句吐出来，其文必顺，其音必正，句法必通，用字必当。
建议3：
重视仿效与熟诵——学习英语唯一的正轨，不出仿效与熟诵。每日选两三句，整句仿效，回环熟诵练习，出口必顺。
2、关于如何背英语单词？
学习词汇，既要学习其基本的音、形、义，还要学习其释义、用法和搭配。然后通过反复的练习，最终实现产出。
精深学习词汇可以从以下两方面入手：
第一个方面，通过释义的六个维度帮助学生建立释义间的联系，帮助学生掌握词汇的释义、用法和搭配。
学习高频多义词时提倡建立基本义(或词源义)和衍生义之间的联系，紧紧抓住贯穿始终的基本义，使学生容易理解并记住其他相关义项。
另外，老师们都知道，英语中的很多词在汉语中找不到一个特别精准的词去解释，这时可借助英语释义帮助学生精准理解。
很多老师也很注重语境，都强调要在语境中学习词汇的释义、用法和搭配。
最后，像学习汉语，我们要读书，增加词汇量、模仿好句子一样；学习英语，也要通过读书，来实现关于如何行文的积累。英文原著可能会很枯燥，因为我们读不懂，还要不断查单词，但，坚持一段时间，就会看到效果。
或者，也可以利用一些软件，对英文原著进行解析的软件。有毅力+有工具，才能保证学到东西。
综合整个英语市场，阿卡索口碑还是不错的，一是能基于学员的年龄和基础匹配合适的课程，二是外教皆持证上岗，拥有丰富的教学经验，保证教学质量。三是性价比高（半年4099元，一年6988元），这里分享外教试课给大家：【点击免费领取外教试课】，各位不妨去体验下课程，一试便知道效果。
判断一家教育机构怎么样，认准以下三点准没错：
1.是否能约到喜欢的上课老师。在阿卡索是能保证约到喜欢的老师的，外教很会调动学员的积极性，也有亲和力。
2.教学方式是一对一还是一对多。在阿卡索，专业外教一对一授课，能保证学员有充足的语言输出，效果看得见。
3.收费价格高不高。咱们阿卡索一对一外教授课为孩子营造的是“留学”般的英语环境，课均不到20元，每天都能跟着外教一对一学习。
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在日常学习中应注意以下几点学习习惯地养成：
1、在学期初加强学生课堂常规的训练，培养学生认真听课的习惯。
2、关注孩子在学习和做作业过程中是否专心认真，放学回到家需完成作业时家长要为孩子创造一个良好的学习环境。
3、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。睡眠充足了有助于增强专注力。
孩子除了认真上好每一次英语课的同时，适当地辅以课外延伸能够让孩子更加深入地了解英语，帮他们构建双语思维，在他们今后的语言学习中将受益终生。
第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
