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l某市有300所小学,1共240 000名学生。这些小 学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有3
某市有300所小学,1共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30i所,一般小学有240所,较差的小学有30所。现1在要从全市小学生中抽取12...
某市有300所小学,1共240 000名学生。这些小
学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30 i所,一般小学有240所,较差的小学有30所。现1在要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查,:
以了解全市小学生的学习情况。请设计一种抽样方案 展开
学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30 i所,一般小学有240所,较差的小学有30所。现1在要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查,:
以了解全市小学生的学习情况。请设计一种抽样方案 展开
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1、重点小学占所有小学的1/10,一般小学占8/10,较差小学占1/10。
2、按比例给出抽样名额,重点小学120人,一般小学960人,较差小学120人。
3、再把这些名额按照上述比例分派到每个行政区就可以了。
两个常用的排列基本计数原理及应用:
1、加法原理和分类计数法:
每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务。两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重)。完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)。
2、乘法原理和分步计数法:
任何一步的一种方法都不能完成此任务,必须且只须连续完成这n步才能完成此任务。各步计数相互独立。只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此事的方法也不同。
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1、重点小学占所有小学的1/10,一般小学占8/10,较差小学占1/10
2、按比例给出抽样名额,重点小学120人,一般小学960人,较差小学120人
3、再把这些名额按照上述比例分派到每个行政区就可以了
这是我的拙见,请参考。
2、按比例给出抽样名额,重点小学120人,一般小学960人,较差小学120人
3、再把这些名额按照上述比例分派到每个行政区就可以了
这是我的拙见,请参考。
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这个题目问得没有意义 是不是每种学校的人数有一定的比例呢 要不然 这样的问题……
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