Question

原生家庭对一个人的影响是否被过分夸大？

你如何看待「孩子都是父母的折射」这句话？

Answer 1

你如何看待「孩子都是父母的折射」这句话？
用心理学的术语来讲，这个话是这样的，父母投射了自己的很多东西，在孩子身上。
比如：
父母不喜欢的部分，通过否定的语言和互动，投射到了孩子身上。例如，一个作为老师的父亲，肯定不希望孩子的成绩在班里是最后几名，总是对于孩子有很多的要求和管制，但是最终可能导致孩子非常讨厌学习，成绩也如父亲不希望的那样，很差很烂。这其实也是现实中，很多教师家庭的孩子的真实境遇。
因为，这里有个功能的混淆，父亲的角色和老师的角色融为一体了，孩子在家里，体会不到父亲的存在。
一般来讲，父母会在孩子身上投射这些东西：
1、父母自身无法接受的部分，例如自身的弱小，情绪化；
2、父母想要实现的愿望，想法，但是自己又未完成，希望孩子来继承和完成，这在我们的文化中很常见。“子承父业”就是说的这个。
3、投射自己小时候形成的一些负面信念，这些信念也可能来自于自己的父母，例如，一个妈妈从自己的母亲那里内摄了——男人都是不负责任的——这个信念，她可能在生活中，印证这个信念的正确性，继而传递给她的女儿。
4、当然，也可能是一些正面的信念，或者行为模式，在我们的文化中，祖训/家教，似乎就是一些积极有力量的信念传递。
而另外一个问题，原生家庭对一个人影响是否被夸大，我说说我的看法。
首先，影响肯定是存在的，毕竟每个人都是在原生家庭成长的；
其次，个体在原生家庭成长的经历中，会随着家庭动力系统的平衡，而固化自己的模式（包括思维的、情绪的、行为的、语言的），如果个体无法随着情景的变化而调整自己的模式，就会导致模式僵化，而可能发展出躯体的或心理的症状，例如：抑郁症，强迫症，或者其他的心理疾病；
最后，个体虽然受到原生家庭的影响，但是始终有自己的自由，有选择的能力，有为自己的生活注入意义的能力，有改变和调整的潜力，这就是为什么，很多人虽然经历了很悲惨的童年，但是一样会成就伟大的事业，还有很多人，他们并没有出现明显的心理或者躯体的症状，他们能调整自己，去适应生活的各种变化和挑战。这就取决于个体的自我调节和适应的潜力。
那么，我们对于原生家庭的影响，就不能绝对的夸大，也不能完全的忽略。父母和孩子之间，很难做出真正的分离，而在合适的时候建立适度的界限，是比较理想的。
只是，这个界限的建立，也是不容易的。

Answer 2

原生家庭对一个人影响的确挺大，孩子从小受家庭因素影响发生潜移默化作用，尤其家长的影响，我们常说：父母是孩子的第一任老师，就是这个道理！

Answer 3

绝对没有过分夸大！原生家庭条件给孩子一个完整的家，毕竟自己爸妈喊的亲

Answer 4

原生家庭对一个人的影响是巨大的。
这是没有任何悬念的。
但是这个得从两个方面来看。
一、从社会层面来看，原生家庭的影响往往是根深蒂固的，比如一个非常优秀的农村学生，很不容易考进了很好的大学，但是很可能会很难融入社会，很难理解父母，因为脑子里面对社会的认识根本就是矛盾对立的。从这点看，完全没有被夸大。
二、从个人本身来看，一个人从上小学开始就在接受社会，接受学校的教育，接受社会的洗礼。但是如果本身不常怀感恩的心，不胸怀广阔，只会找借口，责任都是父母的，那就很容易自暴自弃。从这个角度来说，自身的发展定位是可以规避很多原生家庭带来的影响的。

Answer 5

没有。原生家庭对任何一件事的处理对孩子的影响都可能是一生的。举一个我自己的例子吧。高一的时候我用化学竞赛的知识解一道题，得出的答案和标准答案完全不一样（我的答案没有错，完全合理）。这是出题人把解题人的知识水平限定在“高一”这个区段，没有考虑用更高层次的知识会有不同解。到最后我却因为这事去看心理医生了！
是的，因为我的答案和标准答案不一样，老师没给我分。那是一次期末考，成绩不仅关系到高二分班，还关系到奖状等一系列荣誉。很不巧的是，因为那10分，我与奖状无缘了，也跌出了年段前10。
父母正确的处理应该是告诉我没有关系，那不是我的问题，毕竟我的答案没有错。可是他们不仅仅完全站在学校那边认为扣分没错，还怪我上课不听课不按老师要求作答。
那次之后我厌学了，整整一年半，接受了数次心理咨询才勉强为了高考重新努力起来，但是那时候养成的坏习惯到现在大一还没有完全摆脱。
为什么？那次考试之前我能以高一自学高二知识并运用，最高获得了省级化学竞赛（不是奥赛）一等奖，可是那一次我发现学习没有意义了，付出得不到回报还会被骂那种。
大家怎么看呢？