Question

如何摆脱“三年级效应”？





Answer 1

三年级对于小学生来说是十分重要，也是转折的一年，在这一年中，很有可能会让小学生们有一个很大的进步，或是直接退步。

三年级是承上启下的，渐渐摆脱了一年级和二年级的懵懂，也要为接下来的四到六年级蓄力。所以，我觉得想要摆脱“三年级效应”带来的危害，父母和老师都占了最大的因素。

父母是孩子最重要的老师，在学习上，父母需要多督促孩子，尽量避免孩子沉迷于手机，或是其他的娱乐游戏等等，从根上杜绝这样的现象的出现和萌芽，让孩子把更多的心思放到学习上，平时注意劳逸结合就可以了。

父母也要经常性和老师沟通和交流，经常联系，询问孩子在学校的情况，并针对老师提出的问题及时解决，遇到问题不能纵容，也不要惯着孩子，该严肃的时候还是需要严肃对待问题的。

家校合作能更了解孩子的心理状态，在学习上督促的同时，也需要管理好孩子的情绪和心态。

Answer 2

学生在学习过程中，每一个年级都要学习不同的课程，而随着年级越来越高 ，学习的内容会越来越难，而如果学生没有跟上学习的节奏的话，很有可能因此而落下课程。

小学的数学老师会讲到在三年级以后，数学学习会出现一定的分化，而到了五年级的时候，这种现象会进一步加剧。

如今的小学课程也是有一定的难度的，对于理解力还不够的小学生来说，的确是有一定的难度的，数学会学习三角形、列方程解应用题等问题。

对于学生来说，一定要找到合适的学习方法度过这样一个难关，可以通过一定的练习来辅助理解，但是不能以难为借口而放弃，而是要想办法去掌握，因为三年级的难关不过，后面的学习会更加困难 。

作为学生的家长也要密切关注孩子的学习，不能以工作忙为理由对孩子的学习不管不顾。

Answer 3

女儿刚三年级毕业，对于这一年，确实很难，其实孩子并没有感觉，但是家长还是很有感触的，我说下我这一年的经过吧，三年级刚开始，孩子掉队太多了，我也有点儿着急上火，可是都没有用，我后来发现，我的心态直接影响到了孩子，她也变得浮躁而盲目，时间长效率低，学习不得法，后来我改变策略，张弛有度，给孩子自由，给她合理的规划，虽然这次考试成绩平均才90分，但是老师评价提高，说孩子状态很好，一次成绩不好不要紧，还是看以后长期发展，我还是建议各位家长，不放弃，不抛弃！给孩子制定合理的学习规划，让她快乐学习，好好玩耍！动静结合才能真正爱上学习，系统学习，有计划的学习，才能提高效率，真正学到东西，另外对于数学，不会就自己动脑，现在孩子很多有依赖心，一看不会就想家长帮忙，从3年级开始，我老公不准我在给孩子讲题，遇到不会的题目，让她先去读题10遍，基本三遍也就差不多了，如果还不会，再给她讲下思路，但是不给她列式，让她自己继续做，3年级开始基本就要放手了，给她计划，让她自由飞翔吧！

Answer 4

学生的第一次掉队是从三四年级开始，初二，高中，依次掉队，“三年级效应”是开始，不管家长是否愿意承认他都是客观存在的，跟上不上学前班关系不大，只是因为都上了所以会显比较明显！我觉得与其想原因，不如承认了，然后把自己的基础打好！

Answer 5

现在国家减负，三年级的试卷依旧很简单，随便考考就是九十多，细心一点就是满分，和二年级差不多，考的是心态，认真仔细答题者，就是高分，三四年级没你们说的那么难，五六年级才开始分化