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初中孩子成绩差,家长焦虑的很,怎么办
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一:学习方法不当
对孩子来说,事半功倍的学习方法,才是好的学习方法。在我国,曾经有著名教育专家做过现场调查,问:“文科的学习方法是什么?”在座的所有同学异口同声地响亮回答:“一个字——背!”、“理科的学习方法是什么?”、“俩字儿——做题!”单纯的死记硬背,能学到知识么?虽然有些效果,但是,效果甚微。如果单纯依靠题海战术,又浪费了孩子大量的时间和精力,并没有达到融会贯通,付出10倍的努力可能连3分的收获也没有,因为理科和文科的学习方法是完全不同的。因此,学习方法因人各异。先理解,再做题,后总结,最后反复记忆,才是正确的学习方法。
学习要有目标,不能云里雾里。
二:情绪问题的困扰
在一个人做事情的过程中,情绪对事情的结果会有很大的影响。在学校里,学生和老师之间的关系、同学之间的关系等都有可能是自我情绪的爆发点。积极的、主动的情绪会促进学生的学习。消极的、懒惰的情绪产生时,比如紧张、焦虑、烦恼等,如果被这些情绪主宰,学生就没有办法去学习。当孩子被这种消极情绪控制时,家长和老师都要帮助他,鼓励他,并把他拉出这种状态。很遗憾的是,有些家长不懂得如何帮助孩子,反而只是一味地批评孩子,使孩子的情绪“雪上加霜”。因此,正确的情绪开导,需要让孩子的心情舒畅,成绩不好时,要鼓励孩子以后不气馁,不自暴自弃,通过深入沟通提振孩子信心和心情;被批评时,要教导孩子善于接受,有则改之无则加勉,千万不能有抵触情绪,同样的,深入沟通是最好的情绪疏导方法。
让情绪永远面向阳光。
三:努力程度不够
努力程度是学生学业成功的基础。学习要用功,否则,根本就没有办法彻底掌握系统知识。很多的孩子都是因为努力程度不够,甚至有大部分的学生,对于怎么用功都不了解。没有时间观念,不知道珍惜时间,很大一部分学生的观念还停留在小学阶段,还没有完全进入中学的学习准备中。这就需要家长和老师经常给孩子深入沟通,让孩子产生自我认知,明白自己所处的阶段。而且,家长和老师要告诉自己的孩子,天下没有免费的午餐,不努力、不上进,最后只能从学业道路上被淘汰,不能有更深入的进步。因此,要经常让孩子参与体力劳动,让其产生努力的意识,锻炼孩子努力学习,努力工作的意志,不断让孩子进步。
学习路上,需要脚踏实地,更需要努力。
四:自我观念的局限
自我观念就是一个人对子综合评价的总和。观念好像一座耀眼如灯的灯塔如果观念错了,那么孩子再怎么努力,都无法完全将自己的潜力发挥出来,用在学习上。例如,有些孩子认为数学很难,自己学不好数学,那么,他的大脑就处于停滞的状态,努力之后得不到自己满意的结果,慢慢就会形成习得性无助感,孩子以后就有可能破罐子破摔了。因此,孩子自己的自我观念很重要,对自己的看法很重要。一定要教给孩子,无论在什么情况下,都要学会坚持努力。
学习,要学会换个角度看问题。
五:基础知识不牢
俗话说,学习如逆水行舟,不进则退。以前学的知识,如果孩子没有掌握,那么,再学新知识,无异于打死结,越来越大,慢慢就郁结在大脑里了,再也无法接受新的知识。如此痛苦的经历,会使孩子丧失对学习的兴趣,导致最后破罐子破摔,随波逐流了。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢,他就没有办法往下学了,他在课堂上根本就听不进去,产生了巨大的挫折感,自我否定感。所以想继续学习,脱颖而出,就必须把基础知识补回来。因此,一定要实时总结孩子所学习的知识,让孩子学会自我总结。
对孩子来说,事半功倍的学习方法,才是好的学习方法。在我国,曾经有著名教育专家做过现场调查,问:“文科的学习方法是什么?”在座的所有同学异口同声地响亮回答:“一个字——背!”、“理科的学习方法是什么?”、“俩字儿——做题!”单纯的死记硬背,能学到知识么?虽然有些效果,但是,效果甚微。如果单纯依靠题海战术,又浪费了孩子大量的时间和精力,并没有达到融会贯通,付出10倍的努力可能连3分的收获也没有,因为理科和文科的学习方法是完全不同的。因此,学习方法因人各异。先理解,再做题,后总结,最后反复记忆,才是正确的学习方法。
学习要有目标,不能云里雾里。
二:情绪问题的困扰
在一个人做事情的过程中,情绪对事情的结果会有很大的影响。在学校里,学生和老师之间的关系、同学之间的关系等都有可能是自我情绪的爆发点。积极的、主动的情绪会促进学生的学习。消极的、懒惰的情绪产生时,比如紧张、焦虑、烦恼等,如果被这些情绪主宰,学生就没有办法去学习。当孩子被这种消极情绪控制时,家长和老师都要帮助他,鼓励他,并把他拉出这种状态。很遗憾的是,有些家长不懂得如何帮助孩子,反而只是一味地批评孩子,使孩子的情绪“雪上加霜”。因此,正确的情绪开导,需要让孩子的心情舒畅,成绩不好时,要鼓励孩子以后不气馁,不自暴自弃,通过深入沟通提振孩子信心和心情;被批评时,要教导孩子善于接受,有则改之无则加勉,千万不能有抵触情绪,同样的,深入沟通是最好的情绪疏导方法。
让情绪永远面向阳光。
三:努力程度不够
努力程度是学生学业成功的基础。学习要用功,否则,根本就没有办法彻底掌握系统知识。很多的孩子都是因为努力程度不够,甚至有大部分的学生,对于怎么用功都不了解。没有时间观念,不知道珍惜时间,很大一部分学生的观念还停留在小学阶段,还没有完全进入中学的学习准备中。这就需要家长和老师经常给孩子深入沟通,让孩子产生自我认知,明白自己所处的阶段。而且,家长和老师要告诉自己的孩子,天下没有免费的午餐,不努力、不上进,最后只能从学业道路上被淘汰,不能有更深入的进步。因此,要经常让孩子参与体力劳动,让其产生努力的意识,锻炼孩子努力学习,努力工作的意志,不断让孩子进步。
学习路上,需要脚踏实地,更需要努力。
四:自我观念的局限
自我观念就是一个人对子综合评价的总和。观念好像一座耀眼如灯的灯塔如果观念错了,那么孩子再怎么努力,都无法完全将自己的潜力发挥出来,用在学习上。例如,有些孩子认为数学很难,自己学不好数学,那么,他的大脑就处于停滞的状态,努力之后得不到自己满意的结果,慢慢就会形成习得性无助感,孩子以后就有可能破罐子破摔了。因此,孩子自己的自我观念很重要,对自己的看法很重要。一定要教给孩子,无论在什么情况下,都要学会坚持努力。
学习,要学会换个角度看问题。
五:基础知识不牢
俗话说,学习如逆水行舟,不进则退。以前学的知识,如果孩子没有掌握,那么,再学新知识,无异于打死结,越来越大,慢慢就郁结在大脑里了,再也无法接受新的知识。如此痛苦的经历,会使孩子丧失对学习的兴趣,导致最后破罐子破摔,随波逐流了。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢,他就没有办法往下学了,他在课堂上根本就听不进去,产生了巨大的挫折感,自我否定感。所以想继续学习,脱颖而出,就必须把基础知识补回来。因此,一定要实时总结孩子所学习的知识,让孩子学会自我总结。
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