备战高考，高三学生是选择多做题还是多看书呢？
不管如何选择，高三学生都需要考虑复习的效率。
一、解决难题的前提是基础知识，回归教材是有价值的
万丈高楼平地起，基础知识最重要。大家都知道，如果能把基础题全部做对，考上一所不错的本科是没有问题的。高三学生要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上，要敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。俗话说万变不离其宗，知识灵活掌握了，也就不愁做题了。即便是每天做题，又能练习多少？再说练得多，却不能深刻领会，又有什么用？不如边看书，边看典型题目，只要能真正掌握这些具有代表性的题目，就达到了复习目的。
高三学生需要回归课本，注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。因为高考中的任何一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。只有注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新，才能真正掌握基础知识。
二、复习冲刺需要及时反思错误，全面总结错题
高三学生需要明白，知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。在复习备考时要记住做题重在题后反思。题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧，也是一种进步和提高。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等。
有些高三学生为了做题而做题，过于在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式，是不能提升解题能力的。所以，高三学生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。对于典型题目，高三学生要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。
三、复习冲刺需要有计划，需要保持做题的感觉
有些学生常感时间不够用，却又无从下手。高三学生需要列一个时间表，做到目的明确，条理清晰，复习进度和时间同步，心中才能不慌乱。高考时间紧迫，考场上学生心理紧张，需要有非常熟练的做题“手感”，才能在有限的时间内，高质量地完成考试。没有做题“手感”，在分秒必争的高考考场上，势必影响做题速度，影响考试发挥。
高三学生需要明白，解题时不要被题目中材料信息的外表所迷惑。要知道这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，而且通常是试题材料越新，涉及的知识方法反而越简单。
四、复习冲刺需要强化信心，优化情绪，保持学习效率
高三学生要学会给自己定一个合适的目标，稍稍跳一下就够得着的目标。高三学生要学会给自己积极的心理暗示，走路时挺胸抬头，速度稍快。每天都给自己说：“我能行，我一定能考好！”
高三学生在遇到困难的时候，可以通过想象过去成功的时候，用积极的情绪来缓解压力。高三学生要充分利用每天记忆力最好的时间段，在临睡前的半个小时和早晨起床后的半个小时，把当天或者前一天的复习要点在脑子里过一遍。
高三学生盲目运用题海战术显然是不明智的，回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍才能高效学习。高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多，一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。
