关于“大学生应该注重理论学习还是应该注重实践"的辩论赛，我们是正方，观点是更注重学习，如何准备？
拆题，写稿。
大学阶段的学生，范围限定；允许讨论应然和实然，可以作为对攻点；偏向性，不允许对对手全盘否定；理论学习/实践。
那么要注意的点大概就这么几个。
什么样的话题可以主要拿来说呢？
1.应然
如大学的意义，大学生的意义。
对方辩友所讨论的或许是一种现实，但我们今天所要探讨的却不仅仅是眼前的局面，x年大学y年实习真的合理吗？
2.实然
如实际时长。
对方辩友可能没有注意，但我想在场的各位早已察觉。我们大学生在课堂上学习，花在理论上的功夫远比花在实践上的多。
应然实然不要一起用。
3.理论重于实际。
3.1理论是实际的抽象。
3.2理论是实践的成果。
3.3学习理论更有效率。
3.4理论指导实践。
3.5不带着理论的实践有害无益。
反正这些就是一般的打法，挑几个点去怼一通。
还有，强调一下大学生，虽然看上去这个点有用，但实际上对手也不会忘掉，所以然并卵；但你不强调就吃亏了。
另外一开场就挑明我们是有判断标准的，以免惨遭误判。
辩论技巧：
其一，以慢待机 后发制人 俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的．论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略。
当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。
其二，以慢施谋 以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。
“慢”中有计谋，缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。
其三，以慢制怒 以冷对热 “慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付。
以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。
兵贵神速，“快”当然好。可是，有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢” 可制怒。“慢”是一种韧性的战术，“慢”是一场持久战，“慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径。
