高考数学能拿满分的同学是如何学习数学的？
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高考数学能拿满分是不是让很多同学都羡慕不已，心里不禁想：高考数学居然可以拿满分是神吗，怎么会那么厉害？ 世上哪来的神，要是真有啊，也不用参加高考呀，既然没有神，那这些同学都是怎么做到的呢，让蔡蔡老师帮你解答，告诉你那些能拿满分的“大神”是如何操作的：
高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的分量，即使是创新题或能力题也是建立在基础之上，只有脚踏实地地巩固基础，才能拿下高分。
教材是基本，把握了教材，也就拿捏住要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思路方法，还要全面把握知识体系。
⑴对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个图形，准确理解和记忆知识点。高考考纲和高考考试说明是每位高考考生必须熟悉的最准确权威的高考信息，通过它们你会知道高考考点或是侧重点，这样在复习的时候，你有侧重点的练习。
⑵在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，这个最明显的就是课本的章节目录，从这里入手，进行串联，形成体系。
⑶为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，但你要想办法解决它，你可以找同学讨论，也可以找老师请教，并且可以按照老师的方法学习。
二、数学笔记古语说“好记性不如烂笔头”，强调的就是笔记对记忆的重要性。好的笔记不是把老师说的每个字都记下来，不是把老师的板书照抄一遍。好的笔记，应该有重点，有条理。建议不同颜色的笔，重点部分用红色写，次重点用黑色笔写。笔记要有逻辑性，由浅入深，在每页的边缘都应该留出空白写自己的思路图。你可以记一些这些知识：
1)一定要理解数学课本每一章节的概念，比如二次函数、反比例函数的区别是什么？特别是老师在课堂上反复强调的概念一定要熟记于心。有些数学规律都是在掌握知识点概念的基础上才建立起来的，重要性就不用蔡蔡老师说了吧；
2)课堂上老师讲课如果比较快，对于不懂的内容标记下来，不要因为这些影响听课效率；
3)课本上的例题都是经典题型，所以及时的练习题目，巩固课堂内容很重要！这也可以帮助大家加深记忆。
4)对于数学小结和数学规律也可以记在本子上。
错题本也是一份考试资源，把自己做过的作试的错理成笔记本，一是方便主找出自己学习中的薄弱环节，二是使学习重点突出，学习更加有针对性、进而提高学习效率。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，其实原因就是在于同学们没有重视错误，没有找出错因。
建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆混乱、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒。
下面蔡蔡老师和同学们讲讲错题集要注意的一些问题：
1、错题本不在于多每次拿出一本厚厚的错题本时，心中是否有些自豪感。但是你真的清楚自己到底记了些什么吗？是否觉得有些错题感觉已经记了好几遍，但是怎么翻也翻不到？有些错题是不是一看就会，但是下一次做的时候仍然会错？记了如此多的题但是没有用武之地，其实相当于没记。
2、记录要有规律性大部分学生的错题本都记得密密麻麻的，一道题接着一道题，有的时候会有一道题记了好几页的感觉。如果要想错题本最后是清楚的，一开始就要记得清楚。最好一页纸记一道题，并且要适当的留白，为了注释或类似题留一些空间。也可以按照自己的一种风格，比如可以按照单元记，每个单元划分好区域；也可以按照题的难易程度来记，分别标上星级难度。只要可以随时找到对应知识点和题，那么你的错题集就已经成功一半了。
3、做错原因错题本错题本，顾名思义就是记录错题，记录做错的原因，如果是正确是的，那么可以证明你的思路方法是正确的，那么这时候适当的练习即可，但相对的，做错了就要好好分析这道题。是由于解题思路不对还是审题不清楚，是知识点混淆还是基础知识不扎实。把原因分析写清楚，然后第二天再做，看能不能顺利地写出来。这样可以检测自己昨天看答案有没有看懂，这道题有没有分析全面。再过十天半个月再回头看看这道题，自己是否会做并且能成功做对。
4、经典题型经典题型就是一类思路或者题型的代表。到了后期，可以不要往上写答案，而是把思路写上。如果后期再有相似的题错了，就补充在后面，并且分析不同之处。是题目中的哪些条件变了还是换了一个说法，这样就可以将一道题变为好几十道题，而且也能自己总结出一套自己的做题方法。
四、重视模拟考试在高考前 我们回经历大大小小的考试、周考、月考、期中考试、期末考试等等，这些我们都叫做模拟考试，从中可以体验考试策略和方法，明确要求，发现存在的不足，及时改进。
模拟考试需要重视，一方面，可以模仿考试环境，我们要在限时完成考卷。另一方面，是做题的方法，先在正确率上下功夫，以稳取胜，保证正确率。还可以调节考试策略，适当分配各部分试题的答题时间，并根据自己的具体情况进行调节，直到合理。同时要学会把握答题节奏，正确对待难题和容易题，把试卷内容分成三类，一是容易上手，运算量不大的先做，并确保正确；其二是有思路但运算或思维量较大，放在第二轮做；最后解答困难题，要合理分配每道题的答题时间。
