Question

怎么上好高中语文课

Answer 1

俗话说:给人一碗水,自己必须有一桶.这是对教师知识拥有量的一个比喻.从中可以看出为了完成教学任务,教师必须具备很多知识,尤其是语文教师甚至应该是一个”杂家”. 通过两个多月的实习,我发现自身有很多知识素养需要提高.不但要有丰富的语文专业知识,如语言学、文字学、修辞学、文章学等,还要具备教育学、管理学、心理学等教育知识,而且还要对其他各类知识了解和涉猎,这就要求我们要多读书、多学习.读叶圣陶、夏丏尊、于漪等语文大家的作品,向当代优秀的语文教师学习,向魏书生、李镇西、韩军、李海林等学习.多读专业书刊,订阅一些上档次的专业杂志,了解语文教学的最新动态,比如:《语文学习》、《语文建设》、《语文教学通讯》等.读非专业书刊,尤其读大量地文学书刊,这是为进行教学实践的需要,也可以使自己学识渊博,这样一旦有教学需要即可信手拈来,让知识服务于教学.同时也可以让学生对老师充满信赖和崇拜.”亲其师,信其道”. 其次,上课前要好好准备.对于所要导学的内容都要熟稔于胸.绝对不打无准备之仗.一定要反复诵读所要学习的知识或文章,仔细揣摩,全面的、多方位了解进了能多地发现知识点,提炼出最主要的导学目标.导学目标一旦确定,为了达到这个目标,就要设计出切实可行的导学方案,来完成的导学目标.此外,还要大量阅读与此次授课相关的资料、图片、背景知识以及其他介绍,去粗取精,选择对教学有用的材料. 除去充分的备课之外,就是要处理好课上时间及课堂学习氛围.教师要进行引导,引导学生进行小组探究、讨论.因为课堂的主体是学生.积极的课堂氛围是能提高学生的学习热情,所以它要求师生双方要有饱满的热情,教与学态度要端正,目标明确,课堂活动井然有序;学生求知欲强烈、注意力集中、思维活跃;教师的主导作用和学生的主体作用发挥到了和谐统一.了解知识水平不同层次的学生会问怎样的问题,以及如何去解答学生的各类问题. 总之,作为语文老师我感觉身兼重任.在以后的日子中,我也一定要不断提高自身素质,不断充实、完善自我,掌握丰富的专业知识,练就过硬的专业本领,并在全面提高自身综合素质的基础上,踏踏实实、勤勤恳恳.积累工作经验,为将来真正走向工作岗位打下坚的基础.