Question

幼儿身心发展的规律特点及幼儿教育的性质

Answer 1

1.幼儿心理发展的一般特点:幼儿心理的一般特点概括的讲，幼儿心理具有三个最基本的特点:
1.认识活动的具体形象性。幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的。具体形象的表象，左右
着幼儿的整个认识过程，甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。
2.心理活动及行为的无意性。幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力还很差，很容易受其它
事物的影响而改变自己的活动方向，因而行动表现出很大的不稳定性，在正确的教育条件下，随着
年龄的增长，这种状况逐渐改变。
3.开始形成最初的个性倾向。3岁前，幼儿已有个性特征的某些表现，但是，这些特征是非常不稳
定的。他们容易受外界的影响而改变，个性表现的范围也有局限性，很不深刻，- 般只在活动的积
极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面反映出来。幼儿个性表现的范围比较广阔，无论是
在兴趣爱好、行为习惯、才能方面，以及对人对事的态度方面，都会开始表现出自己独特的倾向，
这些个性倾向与以后相比虽然还容易改变，但是已成为一个人一生个性的基础。
2.幼儿心理发展的一般规律:
1.幼儿心理发展的连续性和阶段性。
2.幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。
3.幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。
幼儿教育的性质就是让幼儿形成良好的性格，游戏是最适合幼儿心理特点的活动，所有我们可以结合游戏，让孩子不但爱玩而且会玩，养成良好的习惯和体质。