孩子初一初二成绩很好,到了初三就落后了该怎么办?
当孩子成为一名中学生,意味着他们所学的知识内容变得更难了。于是,便出现了以下这种情况。孩子们初一初二的时候,学习成绩相对还可以。但到了初三综合复习的时候,孩子们的成绩慢慢开始退步。这种情况的出现,让家长们格外担心。
一、弄清孩子成绩退步原因
孩子们的成绩退步,一定是有原因的。这不仅仅是因为他们所学知识难度的上升,而且还与他们的学习心态有关。家长们一定要弄清楚孩子成绩下降的原因。如果孩子们成绩退步是受自身情绪影响的话,家长们应该积极开导他们,帮助他们重拾学习的信心;如果孩子们是因为基础知识掌握不牢固而导致成绩退步的话,家长们就应该引导孩子改变学习方式,重点掌握基础知识。
二、帮助孩子掌握课程内容
孩子们从初一到初三,他们所学知识的难度一定是在不断增加的。所以,孩子们偶尔成绩退步,家长们也应该理解。但是,家长们不能够忽视这一问题,孩子们成绩下降反映出一个事实,他们的并未完全掌握所学知识。家长们应该引导孩子进行学习反思,帮助他们找出还未掌握的知识内容。这样,才能够帮助孩子们提高学习成绩。
三、引导孩子进行自我总结
当孩子们的成绩下降时,家长们不应该责怪孩子,这样会使得他们更加厌恶学习。家长们应该引导孩子养成定时自我总结的习惯。因为孩子们能够在自我总结的过程中,发现自己存在的不足之处。除此以外,学习本来也是一个自我完善的过程,家长们只能够起到对孩子起到帮助作用,而不能够代替他们去进行学习总结。所以,孩子们应该学会自我管理。
孩子初一初二学习成绩很好,但是初三成绩就下降怎么回事?
第一,考试的范围和难度都在加大。
初一初二的考试基本上都是以某一章节或者某一册书进行检测,考察的范围相对较窄。比如初一的学习更注重基础。只要将基础知识打牢,那么在初一考试的时候一般都能够考出好的成绩。初二的知识点多,中考的很多考察范围都集中在初二的知识范围内。但相对于期中和期末考试来说,考试只是考查本书所学内容。但是到初三以后,考试基本上考察的是整个初三的学习内容范围广。而且在难度上也加大了很多,需要学生有很强的综合能力。如果学生没有注重综合能力的培养,那么在初三成绩很容易下滑。这也是初三学生学习下滑的客观原因。
第二,学习任务繁重,学习压力较大,不能及时的调整状态。
升入初三马上面临着中考,为了尽快的进入中考状态,每一科都会有很多的学习任务,繁重的学习任务让很多学生感觉到精疲力尽。尤其是中考日期的日趋临近让很多学生精神压力比较大,沉重的精神压力让一些学生内心得不到释放,容易造成严重的心理问题。比如厌学。对学习失去兴趣,对学习没有信心。对未来充满迷茫。严重的心理问题,势必会造成学生在学习过程中无法集中注意力,严重的影响了正常的学习节奏,从而导致成绩下滑。
第三,青春期叛逆受到外界因素干扰。
虽说初二年级是两极分化的重要一年。但是有很多学生在初三出现了青春期叛逆的情绪。青春期较大的变化就是情绪的变化。情绪变得反复无常。对待学习也会有一些自己的看法,尤其是叛逆情绪的产生,使学生根本无法正常学习。甚至出现厌学对学习失去兴趣。这个阶段也容易受到外界因素的干扰。比如出现早恋,恋爱让学生分散了精力,无法能够将学习集中。无法做到既要集中注意力学习又要处理两人的关系。从而导致成绩下滑。
第四,沉迷于手机游戏手机视频
要想毁掉一个孩子,只需要给孩子一部手机。互联网的迅速发展使孩子很容易受到互联网的诱惑,尤其是手机游戏和手机视频。沉迷于手机无法自拔,让孩子对手机产生极大的精神依赖,更加无心学习。尤其是手机小视频里的一些负能量间接者影响着孩子的学习热情。对孩子的学习产生极大的摧毁作用。孩子不愿意学习只想走捷径!
第五,学习过程中缺乏总结归纳的能力。
初三的学习更注重的是知识的总结和归纳,考查学生更多的是综合能力。如果说初一初二学习的都是碎片化的知识。那么初三的学习就是将这些碎片化等知识重新拼接在一起。这就需要学生在初三学习的时候具有很强的总结归纳能力,将所学过的知识点系统的组织起来,增强自己的综合能力,毕竟中考考查的来内容综合性强。
初三学生成绩下滑并不是个例,既有客观的原因,外部因素的影响,更多的是自身因素。要想增强成绩,主要还是要从自身去查找原因。然后解决问题。
家长率先垂范。人类的学习很多源于模仿。家长有阅读习惯,孩子自然喜欢看书。而阅读是所有学科的基础。家长在监督学生的同时,如玩手机等就是做了一个反面的示范。你可以在孩子写作业的时候在旁边看一会儿书。
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