儿子考了60分
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放学时，无意间听到旁边小孩神采飞扬地跟家人说考试了，他考了××分。
“你们考试没有？”我好奇地问儿子。
“考了，我说了你会不会生气？”儿子用看似轻松却又带着试探的口吻说道。
“怎么会生气呢，考多少都没关系。”我平静而笃定地回应他。
我的平和来自一个不争的事实，那就是不管考多少分，他都是我儿子，我永远爱他。
“考了60分。”他不好意思地笑着说。
60分确实有点低，是不是因为题难呢？我心里想着，便问他“有没有考70/80/90的？”
“有啊，有四个考了100分呢。”他说起这些优秀的同学，眉宇之间透露出神气的感觉，仿佛考满分的人是他。
“哦，那你考的确实不高。”我隐隐有些担忧，但也谈不上失望，毕竟这也算是预料之中吧。他没上学前班，一年级刚开始落后是正常的。
其实有那么一刻，我心中掠过了一丝丝失落。但我转念想到在书中看过的一些智慧妈妈的做法，便不再郁闷了。
我想我应该坦然一些，何况孩子情绪挺正常的，这一点让我很放心。只要他不感到受伤，不觉得受打击，自信心还在就好。一次随堂测验不代表什么，慢慢来，后面的路还长着呢。
这样想过以后，我更加平静了。
“你是什么原因没考好，是不会，还是别的原因？”我问他。
“我不会读题，不知道那几道题是干啥的，老师让交的时候我胡乱写了一下就交了。”看来他是知道原因的，挺好。
“哦，我猜也是这样。你平时数学挺好的，我相信你是会的。”我确实不担心他的数学，语文是很让人担心的。他的拼音、汉字掌握得都不好。
“老师给我一张卷子，让我回家再做一遍。”他突然想起来什么似的。
“哦，可以。你回去做一遍，咱们一起找找你出错的原因。”看来这60分真的有点低呀，老师都让重新做一次了。
“一一，知道分数时你是什么感觉？”我试探性地问他。
“很生气！我想着我应该能考八九十呀，怎么才六十。我觉得我语文能考100分！”
“为什么这样说？”我哈哈大笑。
“做语文时科学老师念题了，我都会做。”
难得孩子有这份自信，我很喜欢。儿子没上学前班，直接上了一年级，拼音和汉字基本没怎么学，刚开始学习比较吃力，主要是很多字不认识。我不怕他暂时落后，毕竟学习是一场马拉松，比的是耐力和潜力，我最怕他受打击，消极懈怠，不自信。只要他还拥有自信，哪怕是盲目乐观，我也是高兴的。
自信才是支撑一个人往前走的最大动力，儿童时期丢失自信是很可怕的一件事。不管考试怎样，只要他对自己还有信心就行。
吃饭的时候班主任老师给我了打电话，说了这次测验的事情。我怕儿子听见，出去接的电话。回来后儿子缠着问谁打的，我说老师打的，他又问老师说的啥。
“老师说你很有实力，平时课堂表现都挺好，这60分一定不是你的真正水平。你要争取多认字，自己会读题，一定能做对的。”我编着说了一些鼓励儿子的话。
老师确实说她不相信韦祎得了60分，之前我也跟老师沟通过，她说孩子都能学会。
分数不重要，重要的是别让孩子失去信心。
回来的路上，我在想孩子本来就是个普通孩子呀，接受他的样子就好。我还想到那些淡定妈培养优秀娃的例子。想起那个开完家长会如何鼓励孩子一步步走向优秀的智慧妈妈，我应该向他们学习。想了很多，虽然也有一点点小小的失落，但心情还算平静。
到门口时，我让儿子下车开门。他配合地下了车，拉开了一扇大门，另一扇门拉不动，他说上面拴着呢，他够不着。
我正准备下车自己去开时，他已从院子里搬来一把椅子，踩着椅子把门上方的插销拔下打开了整扇门。
我心里挺感动的，多好的孩子呀！蛮勤快，动手能力也不错。这就是孩子的优点，是他与众不同的地方。
我发自内心地表扬并感谢了他，我觉得在动手能力方面他是超越了部分同龄人的。我提醒自己平时一定要多留意孩子的优点，给孩子正面评价，培养孩子的高自尊。
晚上写完作业，他吵着要包书。我就把开学买的书皮拿出来了，他开始包书。秋季开学时就是他自己包的书，小家伙干起活儿来毫不含糊。刷刷啦啦，把书全包了。
此刻，我又看到了他的优点。这是一个很独立的孩子，什么都想尝试，也愿意去操作。我们要做的就是放手，给他机会和信任，让他大胆做，拥有更多技能，变得更有能力。
愿你活出一个有想法，爱动手的独特的自己，加油！
妈妈爱你，与你考多少分无关，只因你是我的孩子！
“你们考试没有？”我好奇地问儿子。
“考了，我说了你会不会生气？”儿子用看似轻松却又带着试探的口吻说道。
“怎么会生气呢，考多少都没关系。”我平静而笃定地回应他。
我的平和来自一个不争的事实，那就是不管考多少分，他都是我儿子，我永远爱他。
“考了60分。”他不好意思地笑着说。
60分确实有点低，是不是因为题难呢？我心里想着，便问他“有没有考70/80/90的？”
“有啊，有四个考了100分呢。”他说起这些优秀的同学，眉宇之间透露出神气的感觉，仿佛考满分的人是他。
“哦，那你考的确实不高。”我隐隐有些担忧，但也谈不上失望，毕竟这也算是预料之中吧。他没上学前班，一年级刚开始落后是正常的。
其实有那么一刻，我心中掠过了一丝丝失落。但我转念想到在书中看过的一些智慧妈妈的做法，便不再郁闷了。
我想我应该坦然一些，何况孩子情绪挺正常的，这一点让我很放心。只要他不感到受伤，不觉得受打击，自信心还在就好。一次随堂测验不代表什么，慢慢来，后面的路还长着呢。
这样想过以后，我更加平静了。
“你是什么原因没考好，是不会，还是别的原因？”我问他。
“我不会读题，不知道那几道题是干啥的，老师让交的时候我胡乱写了一下就交了。”看来他是知道原因的，挺好。
“哦，我猜也是这样。你平时数学挺好的，我相信你是会的。”我确实不担心他的数学，语文是很让人担心的。他的拼音、汉字掌握得都不好。
“老师给我一张卷子，让我回家再做一遍。”他突然想起来什么似的。
“哦，可以。你回去做一遍，咱们一起找找你出错的原因。”看来这60分真的有点低呀，老师都让重新做一次了。
“一一，知道分数时你是什么感觉？”我试探性地问他。
“很生气！我想着我应该能考八九十呀，怎么才六十。我觉得我语文能考100分！”
“为什么这样说？”我哈哈大笑。
“做语文时科学老师念题了，我都会做。”
难得孩子有这份自信，我很喜欢。儿子没上学前班，直接上了一年级，拼音和汉字基本没怎么学，刚开始学习比较吃力，主要是很多字不认识。我不怕他暂时落后，毕竟学习是一场马拉松，比的是耐力和潜力，我最怕他受打击，消极懈怠，不自信。只要他还拥有自信，哪怕是盲目乐观，我也是高兴的。
自信才是支撑一个人往前走的最大动力，儿童时期丢失自信是很可怕的一件事。不管考试怎样，只要他对自己还有信心就行。
吃饭的时候班主任老师给我了打电话，说了这次测验的事情。我怕儿子听见，出去接的电话。回来后儿子缠着问谁打的，我说老师打的，他又问老师说的啥。
“老师说你很有实力，平时课堂表现都挺好，这60分一定不是你的真正水平。你要争取多认字，自己会读题，一定能做对的。”我编着说了一些鼓励儿子的话。
老师确实说她不相信韦祎得了60分，之前我也跟老师沟通过，她说孩子都能学会。
分数不重要，重要的是别让孩子失去信心。
回来的路上，我在想孩子本来就是个普通孩子呀，接受他的样子就好。我还想到那些淡定妈培养优秀娃的例子。想起那个开完家长会如何鼓励孩子一步步走向优秀的智慧妈妈，我应该向他们学习。想了很多，虽然也有一点点小小的失落，但心情还算平静。
到门口时，我让儿子下车开门。他配合地下了车，拉开了一扇大门，另一扇门拉不动，他说上面拴着呢，他够不着。
我正准备下车自己去开时，他已从院子里搬来一把椅子，踩着椅子把门上方的插销拔下打开了整扇门。
我心里挺感动的，多好的孩子呀！蛮勤快，动手能力也不错。这就是孩子的优点，是他与众不同的地方。
我发自内心地表扬并感谢了他，我觉得在动手能力方面他是超越了部分同龄人的。我提醒自己平时一定要多留意孩子的优点，给孩子正面评价，培养孩子的高自尊。
晚上写完作业，他吵着要包书。我就把开学买的书皮拿出来了，他开始包书。秋季开学时就是他自己包的书，小家伙干起活儿来毫不含糊。刷刷啦啦，把书全包了。
此刻，我又看到了他的优点。这是一个很独立的孩子，什么都想尝试，也愿意去操作。我们要做的就是放手，给他机会和信任，让他大胆做，拥有更多技能，变得更有能力。
愿你活出一个有想法，爱动手的独特的自己，加油！
妈妈爱你，与你考多少分无关，只因你是我的孩子！
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